幼儿园中班鱼教案.docx

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1、 幼儿园中班鱼教案幼儿园中班鱼教案1 一、活动目标 1.通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。 2.让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的欢乐。 3.发挥幼儿的想象力。 4.初步培育幼儿动作表演的力量。 二、活动预备 1.儿歌音频 2.三段有关鱼视频(分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频) 三、活动过程 1.首先，让幼儿观赏一遍儿歌 2.引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。 3.再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。 (1)第一句，“一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁“，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤独想朋友什么的，然后教师再观看

2、一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤独单在发愁的表情。 (2)其次句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。 (3)第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交朋友，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。 4.带全体幼儿齐声朗读儿歌，有表情地并加以动作表演。 5.拓展谈话范围教师提问小朋友“小朋友们，是一条鱼欢乐，还是两条鱼欢乐还是三条鱼一起欢乐呢?“，提问小朋友们想不想有许多朋友呢，接着请小朋友说己的朋友的名字，并简洁描述自己的好朋友。请幼儿想象，假如没有好朋友会不会很孤独，不快乐之类的。那有了好朋友，应当怎么

3、对待自己的好朋友呢? 6.，完毕活动。 教师：鱼儿有朋友才欢乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。 幼儿园中班鱼教案2 一、设计意图 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动“为“主动“，通过创设“小鱼不见了“的问题情境勾起

4、幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 二、活动目标： 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼“过程带来的欢乐。 2、养成良好的作画常规。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 三、活动预备： 1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等 2、画有海底水草的背景图一张。

5、四、活动过程： (一)开头局部 1、 幼儿进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!。 2、来到范画前，引导幼儿猜想海底的鱼都去哪儿了? 3、出示水粉笔 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 (二)根本局部 1、请个别幼儿尝试变鱼。 2、小结，作画练习的过程。 3、全体幼儿操作 4、提出操作要求 (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 (4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。 5、幼儿分散操作，教师巡回指导。 (三)完毕局部 1、评

6、析 师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享。 2、开潜水艇离开教室 师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来观赏好吗? 活动反思： 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，

7、引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。 中班美术公开课教案鱼，变变变含反思 幼儿园中班鱼教案3 【活动目标】 1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有肯定的想象力和制造力。 2、体验帮忙别人的欢乐，情愿帮忙别人。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 班级环境创设：海底世界、Flash、各颜色纸、粗细记号笔等。 【活动过程】 一、回忆阅历，引起兴趣。 1、你们知道漂亮的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由沟通：说说各种各样的鱼的形状、

8、颜色、名称） 2、观看FLASH。 二、故事导入，提升幼儿阅历。 1、海底世界生活着很多欢乐的小鱼，它们游来游去，可喧闹呀。其中有一条很特殊的鱼，它正渐渐地向我们游来。 2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、形状、线条） 3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形有规律地排列，不同大小的圈和点，这些花纹把大鱼装扮地特殊美丽。 4、这条漂亮的大鱼，它不光长得美，而且是一条很和善的鱼，所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的，它难过的低下了头：“我我的衣服”，爱心鱼赶忙说：“小黄鱼，小黄鱼，不要难过，我来帮忙你。”说着，爱心鱼就

9、把自己身上几片漂亮的鳞片送给了它，小黄鱼身上一下也变美了，真快乐呀。粉色鱼难过地游来了：“今日我要参与舞会，可是”，爱心赶忙说：“不要难过，不要难过，我来帮忙你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片漂亮的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关怀地问：“你怎么啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了”爱心鱼赶忙说：“不要哭，我来帮忙你。”说着，爱心鱼就把自己身上最终几片漂亮的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一下也变美了。 5、爱心鱼把自己身上全部的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？ 6、虽然爱心鱼没有了漂亮的衣服，但是它还是特别地欢乐，为什么呀？ 7、教师问

10、：我们能不能让大鱼不但欢乐，而且变回原来的漂亮吗？ 三、幼儿创作，大胆表现。 指导要点： 1）准时发觉幼儿富有创意的设计加以确定。 2）鼓舞幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞，用自己喜爱的线条、颜色和图案进展装饰。 四、作品展现。 1、你最喜爱哪条爱心鱼，为什么？（引导幼儿说出图案与花纹的不同组合） 2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？ 3、将幼儿作品贴于海底世界。 教学反思： 就本次科学活动，我预备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进展以下评价。 从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。 幼儿园中班鱼教案4 中班美术活动 各种样的鱼 设计者：老边区幼儿

11、园李玲 教学目标：幼儿把握剪贴的方法，能创作精彩彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。 教学预备：教学课件漂亮的小鱼、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程： 一、主题导入 教师带着小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真漂亮，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真好玩。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。 二、情境创设 教师：小朋友你们好，我是你们的李教师。李教师见到你们特别快乐，你们快乐吗？ 幼儿：快乐！ 教师：小朋友真的是太棒了，李教师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？ 幼儿：想。 教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。 幼儿：（小

12、朋友蒙住眼睛。） 教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放漂亮的小鱼视频。请小朋友观赏。） （小朋友这些小鱼美丽吗？得意吗？看看它们躲进哪里玩耍 了？）观赏完毕。 教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？ 小朋友：有三角形的，有红色的，有黄色 教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李教师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？ 幼儿：想。 教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？ 幼儿：是大海、是海底世(来自:WWw.HnnscY.com:幼儿园中班美术教案鱼)界。 教师：那小朋友能说一说教师题目板上的海底世界和刚刚小朋友看到的有什么不一样吗？教师题板上的海底世界有小朋

13、友看到的丰富多彩吗？ 幼儿：这里的海底世界没有那些得意的小鱼。 教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。 三、作品争论 教师：小朋友你们看李教师这里有这些小鱼，美丽吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友观赏。） 幼儿：美丽。 教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么外形的？ 幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。 教师：小朋友，你们想想也亲自制作一条这样美丽的小鱼呢？幼儿：想。 四、制作小鱼 教师：首先，李教师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李教师在彩色卡纸上画上了小鱼的形状，用剪刀把它剪下来（提示：小朋友用

14、剪刀的时候，要当心，不要伤到自己和其它的小朋友。）教师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？ 幼儿：做小鱼的鳞片。 教师：小朋友，你们真聪慧，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜爱的外形，剪好后我们请胶棒来帮助，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个方法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，肯定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李教师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更美丽的小鱼吧。 五、分组制作 小朋友分

15、为四组制作，教师在一旁指导，随时提示，小朋友留意安全及要把握的要点。（播放舒缓的音乐） 六：完毕活动 小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，布满活力。 幼儿园中班鱼教案5 活动目标： 一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。 二、进展幼儿的观看、比拟、动手力量。 活动预备： ppt课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。 活动过程： 一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。 “小兔子的这座房子是什么样的？“是由什么几何图形组成的？“（提示孩子举手发言）总结：这是一座特殊的房子，都由几何图形组成的，

16、有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。 二、观看图形 （一）、了解梯形的根本特征“大家认真看看梯形是什么样子的？“和长方形相比呢？“，“屈。教师。教。案网出处“总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。 （二）、情景找一找梯形“小兔子的家四周有梯形吗？有几个？“引导幼儿找一找，数一数。 （三）、熟悉不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、任凭朝那边放，它还是梯形。（课件展现不同摆放位置的梯形）。 三、嬉戏操作 （一）、找一找、贴一

17、贴小兔子设计了一条美丽的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要留意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错订正。 （二）、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游（嬉戏中完毕）。 教学反思： 对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的熟悉，这节课我结合幼儿这种感性熟悉设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性熟悉，同时通过比拟，教师的点拨，把这种熟悉上升到理性熟悉。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的共性进展，课件的播放让幼儿熟悉到梯形的

18、多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。 固然，在这节课的设计问题上，我做的还不够预备比拟欠缺，在今后的教学中，我会仔细钻研教材，细心设计，使小朋友在嬉戏中学到更多学问。 幼儿园中班鱼教案6 活动目标： 1、能流畅的运用多种线条、图形大胆地画鱼身上的花纹。 2、学习用蓝色蜡笔画出简洁的青花瓷图案装饰盘边，表现出完整的画面。 3、体验线描画小鱼和装饰盘子的趣味性，感受过新年的欢快气氛。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、PPT课件。 2、教师范例，每人一个纸盘、构线笔、蓝色蜡笔。 活动过程： 一、以新年的气氛导入活动。 （播放课件）哇，这是什么声音啊？新年

19、到了，原来人们在热喧闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了。 二、出示范例。 1、师：小姑娘为小猫预备了一件礼物，会是什么呢？请你来猜一猜？噔噔噔，原来呀是一条特殊的鱼，我们一起来看看这条鱼特殊在哪里？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？装鱼的盘子是什么样的呢？ 2、教师小结： 小姑娘制作这条鱼请到了许多线宝宝的帮助，有直线、波浪线、折线、弧线、弹簧线、斑马线等，还有一些图形宝宝，圆形、三角形、爱心等。盘边也是用线条和图形组成的。 三、引发幼儿观看线描画，了解制作步骤。 1、师：过年了，小猫还想邀请小朋友们到它家去一起庆祝新年，你们情愿去吗?那我们带一些礼物去吧，小猫最喜爱吃小鱼了，我们

20、就来学一学小姑娘，做一些小鱼带去小猫家拜年吧！ 2、教师讲解制作“礼物”的方法和步骤。 做礼物先要预备一个盘子，再在盘子上盛一条小鱼，让小鱼正正好好的躺在盘子中间，然后用线条在小鱼的身上分割出几个局部，再进展细致地装饰每一个局部，线条可以有粗有细，但也不要密密麻麻挤在一起，空的地方可以画一些你喜爱的简洁的图形，小鱼都画好之后，用蓝色的蜡笔装饰盘边。 3、幼儿操作。 幼儿作画，教师对力量差的幼儿适当进展辅导。 四、完毕活动。 师：先制作好的小朋友先给小猫把送礼物过去。 小猫收到了这么多礼物真快乐，它还邀请了许多好朋友，那我们现在就一起去参与新年party吧！Lets go! 幼儿园中班鱼教案7

21、活动目标 1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。 2、了解鱼类的根本特征，初步知道鱼类的身体构造是水中生活相适应的。 3、喜爱鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的学问。 活动预备 课件图片 活动过程 一、谜语导入，激发兴趣 今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？ 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 二、海洋里有着各种各样的鱼 你熟悉哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。 幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。 （教师适当的加以补充和小结） 三、教师和幼儿共同探究海底里其他奇妙的鱼 1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，

22、身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼非常爱动、淘气，颜色艳丽。 提问：你发觉射水鱼有什么特有的本事？ 2、蝴蝶鱼：是大海 里的小型鱼，体型均小，游动姿势像蝴蝶飘舞一样，颜色特殊艳丽，所以起这样的名字。提问：你喜爱蝴蝶鱼什么地方？ 3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。 由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与四周环境协作得很好；它们身体的朝下一侧为白色。 提问：比目鱼有什么特点？ 4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而著名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？ 5、教师小结： 海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有

23、的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！ 真是好玩极了。 四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，进展幼儿想象力制造力。 请家长协作，在纸上用准时贴等材料制作海底世界背景图。 五、活动完毕 展现每一组的作品，进展评比。 幼儿园中班鱼教案8 【活动目标】 1、了解鱼的根本特征。 2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。 3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 【活动预备】 1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

24、2、海底世界背景图一副。 3、水族馆音乐。 【活动过程】 一、出示范例，引起幼儿兴趣。 1、师：“今日教师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？” 2、师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢？鱼的尾巴是是什么外形？” 3、请个别幼儿答复。 二、观看范例，推想制作方法。 教师出示“纸盘鱼”，提问： 1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘） 2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。 3、教师依据幼儿的答复进展总结： 原来呀，这条小鱼是教师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。 三、示范讲解： 1、教师

25、示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。 2、师：“教师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？” 3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观看鱼身上不同的装饰花纹。 （1）师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。” （2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？” （3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，教师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。 4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。 四、幼儿制作，教师巡回指导。（音乐） 师：“教师这边呀有一幅

26、海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮助” 五、观赏、沟通。 1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。 2、师幼集中观赏、沟通。 师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特殊？” 六、总结。 今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。 教学反思： 在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看

27、，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的美术活动。 幼儿园中班鱼教案9 活动目标： 1、引导幼儿观赏散文，理解散文内容，学习美丽而形象的描述语言。 2、鼓舞幼儿依据散文奇妙的意境大胆想象。 3、让幼儿尝试表达散文，进展幼儿的语言力量。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、已观看过桃树、杏树等开花的树，并进展过捡花瓣的活动。 2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“鱼”。 3、幼儿活动材料其次册第25-28页。 活动过程： 一、开头局部 出示花瓣儿“鱼”引出活动 1、出示花瓣儿“鱼”。这是什么？春天来了，桃花、梨花、各种各样的花都开了，风一吹，会发

28、生什么事情呀? 掉下来，会掉在那里呀？花瓣在水里飘游好象什么？（引导幼儿说出像鱼） 2、有一天，花瓣儿飞到小溪里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇异的事儿吗？ 二、根本局部 观赏散文 1、教师有表情地朗读散文第一遍。 (1)、提问：花瓣儿飞到水里变成了什么？花瓣儿“鱼”美丽吗？有什么颜色？ (2)、这篇散文的名字就叫花瓣儿“鱼”，我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的奇妙故事。 2、分发幼儿用书，请幼儿看书2528页。 3、教师引导幼儿边看图边观赏散文其次遍。 4、提问：散文的名字叫什么？（引导幼儿完整的答复散文的名字叫花瓣儿“鱼“） 师提问：散文里说了什么事情？ 师提问：这条小溪为什么变成了彩

29、色的小溪？ 师提问：花瓣儿“鱼”有什么奇异的地方？ 师提问：人们为什么舍不得捕获花瓣儿”鱼”? 师提问：春天又来了，花瓣儿“鱼”又到哪里去了？变成了什么？ 师提问：花瓣儿“鱼”欢乐吗？你喜爱花瓣儿“鱼”吗？为什么？（幼儿答复教师小结） 5、请幼儿合上书，边听教师朗读散文边想象花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”欢乐生活的情境 三、完毕局部 1、复习儿歌比耳朵。 2、小结活动状况下课！ 教学反思： 一是做好活动前的预备工作。为了让幼儿获得更多的感性阅历，以便更好的理解散文，活动前我与幼儿一起捡花瓣，并说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以外，为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美，活动

30、前把图片改成了演示文稿，这样更能将孩子们带入一种美的意境，使孩子们在美丽的意境中感受散文的语言美 幼儿园中班鱼教案10 一、教学预备： 白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐 二、活动目标： 激发孩子充分的想象，让孩子识别根本颜色并搭配。 三、活动过程： （1）夏天，天气特殊酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们处处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？ 带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 （2）想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗？ 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下

31、枯槁的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮忙河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧 （3）请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。 （4）小河姐姐真快乐，由于她又恢复了活力，可是她不由的又难过起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。 请小朋友去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜爱的颜色（留意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 这个环节肯定要父母一同参与。 （5）请父母帮忙幼儿用手教导上小鱼眼睛。 （6）可先洗手，因详细状况定。

32、四、观赏自己的作品鱼趣并且点评。 幼儿园中班鱼教案11 活动目标： 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼“过程带来的欢乐。 2、养成良好的作画常规。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受颜色比照。 活动预备： 1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程： 一、开头局部 1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形) 2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了? 3、出示水粉笔这是一只

33、魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 二、根本局部 1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料) 2、小结，作画练习的过程。 3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊? 4、提出操作要求 (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 (4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。 5、幼儿分散操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水

34、里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么? 2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧! 课后反思 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用， 并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变 变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带 来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种

35、动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和 绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分的表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣， 变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工 具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地 表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 幼儿园中班鱼教案12 活动目标

36、： 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动重点：用报纸制作固定成鱼的形状难点：用彩纸装饰鱼儿活动预备： 1、观赏过“漂亮的鱼”，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。 3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。 活动过程： 一、观看范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷

37、成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。 教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么？ 教师：鱼还要穿上美丽的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。 2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点争论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？ 2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：

38、鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？ 3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作1、教师提出操作要求。 教师：卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 教师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的.方法固定鱼眼睛。 （提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以

39、帮忙幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、观赏、沟通1、教师帮忙幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中观赏、沟通。 你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？ 活动反思： 1。导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。 2。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。 幼儿园中班鱼教案13 活动目标： 1、观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与颜色的美。 2、在教师的启发下能运用简

40、洁、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。 活动预备： 1、ppt（蓝色的图片，海洋的图片，海底动物的图片，各类鱼的图片） 2、事先制作好的鱼鳞、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、四条鱼的底板。 活动过程： 1、出示一张蓝色的图片，引发幼儿争论，你觉得这是什么。 2、出示海水的图片，引发幼儿争论，原来这是大海。大海里会有什么？ 3、出示相应的海底动物的图片。引出鱼。你见过什么鱼？观赏教师预备的鱼的图片。说一说这些鱼有什么特点。跟我们平常见过鱼有什么不一样的？花纹不一样，它们的花纹是什么样子的？引发幼儿争论。 4、引出鱼的底板，今日教师给我们班的小朋友请来了一些客人鱼朋友（出示鱼），

41、鱼朋友想请小朋友来为他们的鱼鳞装扮的漂美丽亮的。请幼儿争论，你们想要制作什么样的花纹的鱼鳞。 5、出示教师事先预备好的鱼鳞，同时出示蜡笔、彩纸、剪刀，告知幼儿制作方法。（可以用蜡笔画出你喜爱的鱼鳞，也可以用剪刀剪出好看的图案贴在鱼鳞上） 6、幼儿分组， 7、幼儿操作，教师巡回指导。（留意贴的不要太拥挤。） 8、请幼儿观赏鱼朋友身上的花纹，说说鱼朋友的身上有什么样的花纹。 9、一起将鱼朋友放回海里。跟他们说再见。 幼儿园中班鱼教案14 活动目标： 1.感知鱼的形状特征，观赏鱼身上的独特花纹和绚丽颜色。 2.尝试用各种外形、线条和颜色来装饰鱼。 3.合作布置海底世界，感受胜利的喜悦。 4.培育幼儿初步的制造力量。 5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 1.事先布置好的海底世界场景。 2.范画：鱼。 3.各种鱼的PPT。 4.背景音乐。 活动过程： 1.和着音乐小鱼小鱼水中游进入活动场地。 T：瞧，我们来到了哪里?(海底世界) T：你发觉了什么?(许多鱼) T：这些鱼是什么样子的? 幼儿自由答复。 教师详细引导他们观看鱼的外形、花纹和颜色。 用手指来圈画鱼的形状：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的根本外形。 2.观看PPT T