幼儿园中班科学教案《快乐的石头》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案欢快的石头(附反思) 【活动目标】 1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂色画图案，体验创作的乐趣。 2、倾听故事，初步感知石头的用途，体验石头实现愿望的欢快心情。 3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能认倾听大胆的想向，敢说。 活动难点：通过幼儿的小手来帮助石头达成心愿。 活动预备： 1、立体教具。小鸡，小猫。蜈蚣卡片各一张贴在积木上。 2、一块贴有五官的石头。 3、幼儿每人捡3-4块石头 ，组织幼儿参观小区，查找石头路。 4、音乐磁带小星星

2、 活动过程： 一、画石头。 引导幼儿观看，大胆想象，自由涂、画石头，通过幼儿的小手一个个石头，摇身一变，成了幼儿手中心爱的玩物。有的变成了好玩的交通工具：汽车、轮船。有的变成了动物，企鹅、小鸟、兔子、象、蝴蝶。有的利用了石头的外形变成了太阳和月亮，有的利用石头本身的窟窿变成了有胡子的老人、奥特曼、还有的把石头涂成了各种颜色，铺成了一条小的五彩石头路。 二、石头碰碰响。 顽皮的石头、来唱碰碰歌了-石头打击乐。 音乐享乐，我们用石头跟着节奏演奏吧，播放音乐，按节奏用石头与石头一起敲击。 三、听故事欢快的石头 在石头王国里有一块石头，光溜溜，胖乎乎的，石头看到小朋友能每天上幼儿园跟教师学本领，心理很

3、艳羡。 一只小鸡走来了。“小鸡，你把脚借给我好吗？” 小鸡摇摇头，不愿把脚借给石头。 这时一只小猫过来了。“小猫小鸡，你把脚借给我好吗？” 小猫摇摇头，也不愿借脚。 蜈蚣爬过来，石头说：“蜈蚣大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？”蜈蚣摇摇头，还是不愿把脚借给石头。 “唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！”石头多想处处看看。 “哟，多秀丽的石头！”一个小朋友走过来，捡起了石头，把它变成了一副画送给了教师。现在石头在教室里和小朋友一起静静的听课。石头就象自己长了脚一样。和小朋友一起学习， 一起做玩耍，特别的欢快。 1、倾听故事：教师操作桌面教具 引导幼儿说说石头前后的心情变化，体验石头实现愿望的欢

4、快心情 。 石头虽然最终还没长出脚，但它感觉自己长了脚一样，由于它的心愿实现了，不光是那个小朋友，我们班上的每个小朋友却帮了很多石头达成了心愿。石头来到我们中间和你们一起学习，做玩耍特别的欢快。 四、变成一样多。 方法同组幼儿分男女，男孩拿出和鸡脚一样多的 石头2个，女孩拿出和猫脚一样多的石头，用什么方法把2个和4个石头变成一样多呢？有的拿来2个变成和4个一样多，有的把4个里拿掉1个放在2个那里，变成一样多了。还有的把4个石头拿走2个，变成和2个一样多 五、会变的石头，用肢体动作表示。 有的变成了兔子，有的变成了大象，有的变成了飞鸟，蝴蝶。有的变成了千姿百态的奥特曼的形象。 活动反思： 欢快的石头是一本关于帮助别人的书，我认为这本书绘画风格温馨满足，故事对话简洁、好玩，还传达了一个道理，帮助别人自己也会得到欢快。