幼儿园中班科学教案《美美和丑丑》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案美美和丑丑(附反思) 【活动目标】 1、通过观看、争论，生疏蝴蝶并初步了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长变化过程。 2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探究昆虫世界的奇特。 活动重难点： 了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探究昆虫世界的奇特。 活动预备： 物质预备：PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 阅历预备：学会儿歌我想变成始终蝴蝶 活动过程 一、观看图片，生疏蝴蝶的外形特征 1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，欢快又逍遥。 2、那你们见过哪些蝴蝶呀? 3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在认真的看一看蝴蝶到底长的怎么样? 4、这只蝴蝶长的秀丽吗?所以

2、它有一个好听的名字叫“美美” 5、美美长的那么秀丽，它除了有秀丽的翅膀，还有什么6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三局部，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。 二、生疏美美和丑丑，观看比较不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。 1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫) 2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样? 3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。 4、运用故事，引出蜜蜂的话5、幼儿争论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测! 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程 1、凌教师今日预备了一段录像，请你们认真的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的? 2

3、、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。 3、丑丑是怎样变成美美的? 4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵毛毛虫蛹蝴蝶5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的玩耍吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四、拓展训练 1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样? 2、幼儿连续探究，各种途径查找答案。通过观看，让幼儿知道蝴蝶的根本特征，同时，让幼儿赏识蝴蝶的秀丽来与后面环节毛毛虫的丑形成比照埋下伏笔。鼓舞幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最终变成蝴蝶通过我想

4、变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，稳固毛毛虫变蝴蝶的过程。 教学反思 由于在设计这节课之前，我觉察幼儿特别宠爱蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的惊异心理设计了这个训练活动。通过多媒体课件进展帮助，动感的画面，很受孩子们地宠爱，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清楚的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松快活的猎取了蝴蝶的成长的学问，最终设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很乐观，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一缺乏的是，活动场地不够宽阔，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。