幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》.docx

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1、 幼儿园中班语言课教案如果我能飞_幼儿园小班语言课教案 一、活动目标： 1. 体验大胆想象假如我能飞的乐趣。 2.理解诗歌内容，尝试进展仿编。 二、重点难点： 引导幼儿依据假如我能飞来进展思维想象仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。 三、教学预备： 1.假如我能飞课件。 2.漂亮的翅膀若干3.背景音乐雨的印记。 四、活动过程： (一)谈话沟通，导入主题 1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你也有一双奇妙的翅膀能够飞行，你最想飞到哪里? 2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们

2、知道吗?王教师也想有一双奇妙的翅膀，而且王教师昨晚做了一个梦，(教案.出自：.教案网.)梦见自己真的长出了一双奇妙的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。奇妙的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象答复oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我连续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次教师变成了甚么?(幼儿发挥想象答复oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?欢乐唱歌! (二)请幼儿观看课件观赏诗歌 1.师：我把这个梦编成了一首特别好听的诗歌，请小朋友来观赏一下吧!(播放课件)2.观赏完诗歌，小朋友要答复教师的

3、问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。 2.师:下面请小朋友跟随教师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌) (三) 引导幼儿拓展想象 1.师：咦，我发觉这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是假如我能飞，其次句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么 2.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么? 3.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么? 4.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 (四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌 1.师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。(教师

4、一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!假如我能飞，我要飞到花园里，变成漂亮的花朵，随风舞蹈;假如我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;假如我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔驰) 2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。 3.师：请小朋友们跟着教师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么? 4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞) 五、展现仿编的诗歌 师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴沟通一下

5、自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到教师面前告知教师?(引导幼儿展现自己)。 小班优秀语言课教案假如我能飞 一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速进展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言进展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用嬉戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿制造性思维的进展。 二、活动目标 1、感受诗歌的美丽，学习用语言和动作表现闪耀的小星、舞蹈的浪花和唱歌的小鸟，体会儿歌欢乐的情感。2、能够大胆想象，积极表述假如我会飞，我要飞到X X X，变成X

6、 X X X的美妙愿望。 三、活动预备 1、物质预备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。2、学问阅历预备：初步熟悉，假如我会，熟悉了天空、森林、大海的景象。 四、活动过程 （一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今日刘教师给大家预备了一个神奇的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个奇妙的魔力，只要它遇到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞行吧!（二）通过飞行嬉戏，学习并理解儿歌内容。1、学习诗歌每句话的前半局部。提问：假如你能飞，你要飞到哪里？师：假如我能飞，假如我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，假如我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞

7、到哪里啦？没错，假如我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，假如我能飞，我要飞到森林里(两遍)。小结：刚刚，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，假如2、学习诗歌每句话的后半局部。提问：你可以变成什么？师：小朋友，假如你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花

8、）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。最终，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可快乐了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在欢乐唱歌！让我们变成小鸟假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌。（三）幼儿完整观赏儿歌师：现在教师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）（四）师幼共同布置场景，角色表演师：教师为大家预备了天空、森林、大海，请大家把它们装扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置蓝

9、天、大海、森林三个场景，教师和幼儿共同朗读、表演儿歌)（五）幼儿自由想象，开展仿编。师：假如你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?（六）幼儿扮演天使，自然完毕活动。师：让我们做一名欢乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。) 附儿歌：假如我能飞 假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌大班语言优质课教案假如我能飞 【活动目标】 1、感受诗歌的美丽，学习用语言和动作表现闪耀的小星、舞蹈的浪花和唱歌的小鸟，体会儿歌欢乐的情感。2、能够大胆想象，积极表述假如我会飞，我要飞

10、到XXX，变成XXXX的美妙愿望。 【活动预备】 1、物质预备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。2、学问阅历预备：初步熟悉，假如我会熟悉了天空、森林、大海的景象。 【活动过程】 一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今日教师给大家预备了一个神奇的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个奇妙的魔力，只要它遇到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞行吧！二、通过飞行嬉戏，学习并理解儿歌内容。1、学习诗歌每句话的前半局部。提问：假如你能飞，你要飞到哪里？师：假如我能飞，假如我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，假如我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又

11、飞到哪里啦？没错，假如我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，假如我能飞，我要飞到森林里（两遍）。小结：刚刚，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，假如2、学习诗歌每句话的后半局部。提问：你可以变成什么？师：小朋友，假如你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那

12、它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。最终，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可快乐了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在欢乐唱歌！让我们变成小鸟假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌。三、幼儿完整观赏儿歌。师：现在教师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）四、师幼共同布置场景，角色表演。师：教师为大家预备了天空、森林、大海，请大家把它们装扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置蓝天、

13、大海、森林三个场景，教师和幼儿共同朗读、表演儿歌）五、幼儿自由想象，开展仿编。师：假如你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？六、幼儿扮演天使，自然完毕活动。师：小朋友们，让我们做一名欢乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。） 附儿歌假如我能飞 假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光；假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞；假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌。幼儿园语言优秀教学案例：假如我能飞 课题 假如我能飞 一、活动目标：1、 体验大胆想象“假如我能飞“的乐趣。2、 理解诗歌内容，尝试进展仿编。3、进展幼儿的想象力和创新力量。4、激发

14、幼儿创新思维的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。二、重点难点：引导幼儿依据“假如我能飞”来进展思维想象、创新，进展幼儿的语言表达力量。三、教学预备：1、 诗歌假如我能飞挂图。2、 漂亮的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。四、活动过程：（一）谈话沟通，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：今日教师和小朋友们一起学习一首诗歌假如我能飞，请小

15、朋友跟教师朗读一遍课题假如我能飞（二）教幼儿学习朗读散文诗1、师：下面，请小朋友听教师把这首诗歌朗读一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地观赏教师朗读的诗歌假如我能飞。3、师：小朋友，你们想不想跟教师一起学习这首诗歌？4、教师教幼儿朗读诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍）一、 引导幼儿拓展想象1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）2、 师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵）3、 用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（依据幼儿的答复教师顺势贴出小船、

16、海鸥、灯塔等）4、 小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、 师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！假如我能飞，我要飞到上海世博园里，变成得意的海宝，为游人导游；假如我能飞，我要飞到首都北京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈；假如我能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼）2、 师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？教师为你们每人都预备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。3、 师：请小朋友

17、四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、 播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并赐予鼓舞）五：展现仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里？变成了什么？教师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展现自己）六、活动延长：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。幼儿园中班语言课教案树荫 目标： 1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。 2.学习复述和表演故事。 3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。 活动预备： 教学挂图、幼儿学习资源等。 活动过程： 一、幼儿回忆对树荫

18、的熟悉，引起听故事的兴趣 1.提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜爱在哪里?为什么? 2.教师小结：夏天，小朋友喜爱在树荫下活动，由于树荫下凉快。有一只小熊也喜爱在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。 二、观赏故事，理解故事内容 1.教师用课件完整叙述故事，并提问： (1)故事发生在什么季节?(夏天) (2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?(教案出自：.教案网)为什么?(被太阳烫醒了由于树荫跑开了，太阳照在小熊身上。) (3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑) (4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住

19、) 2.猜一猜：树荫为什么会跑呢? 教师小结：由于太阳始终在动，所以树荫也跟着一起动了。 三、再次观赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的得意和忠厚 1.教师边操作教具边放录音，引导幼儿争论：你喜爱故事中的小熊吗?为什么? 2.通过提问引发幼儿积极的为小熊想方法。 (1)小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么? (2)你能帮忙小熊想个好方法，让他睡一个又香又凉快的觉? (3)引导幼儿给故事起名字。 四、活动延长 带幼儿到户外观看树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言课教案假如我能飞”一文，盼望“幼儿园中班语言课教案假如我能飞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班语言微笑课教案专题！