幼儿园我的爸爸的教案范文.doc

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1、 幼儿园我的爸爸的教案优秀范文幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开头更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本领，下面是我为大家收集了爸爸的教案，期望你们能宠爱，幼儿园我的爸爸的教案优秀范文一活动目标:1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓舞幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关心和宠爱爸爸的情感。活动预备:已进展了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片活动分析:这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积存了有关爸爸的经受，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此根底

2、上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程:1、通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。(教师要随机追问，引导幼儿表达)环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进展表达，从而使表达有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们觉察了吗?引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析:小班幼儿以直观感知力气为主，教师在引导幼儿时，先自己示范表达，

3、让幼儿在表达时，知道从哪个角度来表达爸爸对自己的爱。教师在幼儿表达时，留意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力气较弱的幼儿要适时赐予帮助。3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析:由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经生疏，再次赏识散文，是在表达的根底上的情感上的一个归纳提升，留意情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在玩耍中、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会无视这些细节，这些图片帮

4、助他们重温父子相处时间。5、送一句“我爱你”给爸爸。鼓舞幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进展感恩教育，熬炼幼儿的语言表达力气。教学反思:在寻常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打玩耍”等等，在这个活动中，帮助孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的安康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，

5、帮助幼儿回温父子相处时的欢快时间。这一刻的孩子是幸福的，欢快的。幼儿园我的爸爸的教案优秀范文二活动目标：1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。2、尝试用印章作画。活动预备：1、大照片一张：“亲亲爸爸”。2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。3、我爸爸课件。4、轻音乐。活动过程：一、出示课件完整表达故事。二、说说我的爸爸1、你宠爱你的爸爸吗?你的爸爸最宠爱干什么呢?你最宠爱和爸爸玩什么呢?2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做?你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢)3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个 给爸爸说句心里

6、话，可以为爸爸做些什么呢?4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀?师：瞧，赵教师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐)爸爸亲亲，好香好香;爸爸亲亲，好痒好痒!爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。三、亲亲爸爸(示范印章)师：教师也宠爱我的爸爸，我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)亲亲爸爸的嘴巴;亲亲爸爸的眼睛;四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗?1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，”激发孩子动手、动口。2、教师适时提问：你亲爸爸的什么?连续宝宝玩印章的兴趣。3、准时赐予表扬，引发孩子欢快地连续活动，获得成功的快感。幼儿

7、园我的爸爸的教案优秀范文三一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字“好”的读音。生疏4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、教学重难点：培育学生的想象力，鼓舞学生努力学习，宠爱科学。指导学生朗读和识字、写字。三、教学预备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文大意。认读生字词。二、教学重难点：能正确朗读课文。认读课文中的字词。三、教学预备：生字卡片四、教学过程：(一)提示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四

8、声，“宠爱”的意思。“好学”是什么意思?齐读课题。3、“好学的爸爸”这课题告知我们文章是谁写的?他怎么样?过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。(二)初读课文1、自由读课文。要求：画诞生字词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。2、检查学生自读状况。(1)这篇课文主要写了哪些内容?爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。(2)分局部指名朗读并提诞生字词。最近吃完晚饭夹着包业务上网简洁资料现在(3)引导理解局部生字词的意思。3、稳固生字词。(1)出示生字词卡片，指名认读。最近吃完晚饭夹着包业务上网简洁资料现在好学(2)自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。换一换，加一加，猜字谜。(三)布置作业1、读读，写写生字词。2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。