幼儿园中班语言教案大全谁来了.docx

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1、 幼儿园中班语言教案大全:谁来了_幼儿园语言教案大全 这篇小班语言教案范文：谁来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。2、能依据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进展描述。3、体验朋友多真快乐的情感。【活动预备】生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片【活动过程】(一)谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。1、出示蛋糕图片，提问：(1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃?(2)那么你们都和谁一起过生日呢?2、出示达达图片，教师叙述：今日也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出示图片)

2、他会邀请谁和它一起过生日呢?(二)结合图片，初步理解故事内容，能依据动物特征猜出动物。1、出示小兔子耳朵的图片。师：“看，第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”教师评价幼儿的答复 你真聪慧、你观看的真认真2、出示小猴子尾巴的图片。师：“你猜猜谁又来?教师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。3、出示长颈鹿脖子的图片。师：“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?教师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。4、出示小象鼻子的图片。师：我们一起来看看最终来的是谁?教师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(欢乐，幸

3、福、快乐、快乐、开心)(三)完整观赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。1、幼儿观赏故事，提问：(1)达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?(2)达达对小动物们说了什么?(请进、请进)教师小结：达达真有礼貌。2、引导幼儿相互猜猜，说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西?3、嬉戏：分食物师：“谁情愿帮忙达达把这些食物分给好朋友?胡萝卜小兔;树叶长颈鹿;香蕉猴子、大象。4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己预备了一份长长的食物，猜猜会是什么?让幼儿相互争论师：过生日时要吃长长的长寿面。(四)体验和好朋友一起过生日的欢乐情感。1、“假如达达邀请

4、你去参与生日会，你会对达达说些什么祝愿的话?2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动完毕。【活动延长】家长带着幼儿在生活中进一步发觉哪些动物身上有长长的东西?幼儿园大班语言教案大全：醒来了 活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系

5、。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还 有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1.教师利用课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3.利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4.集中思维，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、完毕 春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了

6、；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐春天在哪里）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园大班语言教案春天来了 幼儿园大班语言教案：春天来了 一、活动目标： 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。 二、活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子 三、活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。 花草、树木怎么了观看春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了

7、，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发觉 a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外嬉戏完毕活动 幼儿园大班语言教案：醒来了 这篇幼儿园大班语言教案：醒来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班语言教案：醒来了 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜

8、蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还 有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1.教师利用课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3.利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4.集中思维

9、，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、完毕 春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐春天在哪里）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园中班语言教范文：车来了 这篇幼儿园中班语言教范文：车来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班语言教案：车来了 活动背景： 这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。 新中班的孩子，对车也感兴趣。在活动设计前，我依旧带着“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习力量尚显稚

10、嫩的特点，设计了这次与“小车迷“有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我们在预设活动时，即使同一个内容，设计出来的活动也应当是有所不同的，它的依据来源于孩子。 内容与要求： 1、了解各种各样的车，知道它们的特别用处。 2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜爱的车。 活动预备： 1、各种玩具车若干。 2、以数字划分的停车场。 3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。 4、公路上的情景图。 过程与指导： 一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式 把孩子的眼光引向公路。 教师：今日，你是怎么上幼儿园的? 幼儿：

11、我是坐爷爷的自行车来的我是乘14路来的哦，那是公共汽车我是乘爸爸的小轿车来的我是乘爸爸的面包车来的我是乘妈妈的助动车来的 教师(小结)：公路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。 二、玩玩喜爱的车：了解车的形状和用处 1、玩玩：这里有很多玩具车，你去选一辆最喜爱的车，和它一起玩玩。 2、说说：你为什么喜爱它? 让孩子说说自己喜爱的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观看到车的局部特征，渐渐归纳为对车特征比拟完整的了解。 固然，一些特别用途的车因其特征明显而引起孩子特殊的兴趣。在这里也可以一起沟通共享。 幼儿：我喜爱这辆垃圾车，由于它可以运垃圾的。 教师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很洁净。

12、幼儿：我喜爱这辆小轿车，它有四扇门。 教师：是啊，车都有门的。 幼儿：我喜爱公共汽车，它可以坐很多人。 教师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。 幼儿：我喜爱这双层汽车，它的位子还要多。 教师：是啊，它是两层的。 幼儿：我喜爱这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。 教师：车还有好看的颜色和图案呢。 幼儿：我喜爱警车，由于它可以捉坏人。 教师：警车的用处就是让大家安全。 幼儿：我喜爱这辆车，它有五个轮子。 教师：车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子? 幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。 教师：它叫越野车，可以到很远的地

13、方去。 幼儿：到苏州去。 教师：是啊，苏州很远的。 在孩子的理解里，苏州代表很远的地方。 幼儿：我喜爱这车，它可以运黄沙。 教师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。 这里，教师和孩子一起梳理车的阅历。 3、谈谈：除了这些车，你还观察公路上有哪些车? 可以介绍一些孩子没有讲到的特别车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。 4、教师(小结)：有了车，我们就便利多了。 三、我的车开来了：做做音乐嬉戏 公路上各种各样的车，为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机，开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢? 1、音乐嬉戏：“小司机”。 出示公路上的情景图，孩子看情景

14、将相对应的车开出来。 教师：(先示范)你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽车来。(歌表演) 你们看，这是什么事情?(另一个教师出示情景图) 幼儿：我们开抢救车吧。(跟教师一起歌表演) 依次将消防车、小轿车、警车等开来。在嬉戏中，孩子慢慢地熟识了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于教师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪似乎在真的做坏人，紧急而好玩。车子开进停车场：观看车上不同的数字表示。 2、(唱着歌将车子开进停车场)时间不早了，我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的，你看看，这个数字，表示你车上什么东西?比方：数字1表示我的车有一扇门? 意图是将数阅

15、历的积存融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进展，孩子很喜爱的。 幼儿：1表示我车有一扇后门4表示我车有4个轮子我有四扇门我的车有四个位子5表示我有5个轮子我大吊车上的钩子很像5的我车上的这朵花是5瓣的 教师：把车在停车场里停稳。 3、我们的车有很多不一样的地方，由于不一样，我们才能一下子就认出它。 四、让我们做做不同的车 1、观赏不同的纸车：我们来做一辆你喜爱的车吧。 2、自主制作。(可以放在区角活动里) 乘乘教师的小轿车。(为活动“在轿车里”积存阅历) 在活动中，孩子坐教师的车与平常坐自家的车的感受大不一样，他们一下子变得敏感起来，开头关注平常熟视无睹的事物，这是活动的目的。 幼儿园中班语

16、言教案大全：求购信息 活动目标1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。2、能简洁介绍物品的主要特点。 活动预备 1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件）2、语言下p4. 活动过程 一、说说喜爱的物品 1、教师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃由于它会说话。2、幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿使用较夸大的语气、语调及身体语言来描述事物。3、各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。 二、描述求购的物品 1、引导幼儿说说还想购置一种什么新的物品。2、鼓舞幼儿描述想要购置的物品是什么样的。 三、

17、公布求购信息 1、请幼儿阅读画册，引导幼儿观看画面，想想说说： 假如你求购和画面人物一样的物品，你会公布怎样的求购信息？2、教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进展比拟。3、鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说知名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。 活动延长 家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是 如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。幼儿园中班语言教案大全：萝卜兔 课题生成： 一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱教师，我家特殊爱看婴

18、儿画报上的图，常常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特殊好玩，她说假如我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。结合季节秋天到来，自然角消失了很多萝卜，萝卜工艺品。且，幼儿在嬉戏时常常消失力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿，使这种相互帮忙、乐于助人的风气在我班形成，于是我选择了电萝卜兔来作为教材，既能表达季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验相互帮忙的欢乐。活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心2、大胆想像，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法活动预备：1、多媒体课件萝卜兔。2、熟悉了解萝

19、卜的根本特征。3、请家长共同参加，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。活动过程：1、分段观赏，理解故事内容。(1)第一幅画面定格(萝卜兔、很多萝卜的背景图)。引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。(要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。)(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。切人主题。a.天气真好，萝卜兔打算去旅行，它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观看力、想像力，想像力方面可以让幼儿制造如兔子装上翅膀等，观看力是结合平常自己观察的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。)教师小结：感谢小朋友，帮萝卜兔想了这

20、么多的好方法真棒。(鼓舞幼儿，激发幼儿以后回答下列问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好方法，用的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。(在以上回答下列问题中，假如幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用小朋友想的好方法，用的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量确定幼儿的答复。)放课件，听故事录音第一段。图1(同上)、图2(萝卜车、一条小沟)。(第一段故事内容：天气真好，萝卜兔打算去旅行，它用的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟拦住了萝卜车的去路。)(2)其次幅画面定格(萝卜兔、萝卜车、一条沟、)(教师指沟，做出焦急的表情)呀

21、，前面的一条张车。a.提问：聪慧的孩子，帮它想个好方法。(确定秀让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增加幼儿的自信念儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢?)b.请23名幼儿叙述答复。c.幼儿一起商议帮萝卜兔想方法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友争论更好的方法;幼儿答复的确定，又对幼儿提出了更高的要求。)幼儿争论好以后，提问：a.你为萝卜兔想了什么?你预备怎样帮忙萝卜兔呢?c.你想好了吗?说说全部提问都是围绕一个主题，但这样提问使幼儿同时留意幼儿叙述语句的完整。)小结：有的小朋友说造一座小桥，有的小朋友说详忙这些方法都很不错，其实萝卜兔也想了个方法放课件，听故事录音其次段。图3(沟上消失一萝卜车向

22、前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒)(其次段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢?)(理解词：推、摔)(3)第三幅画面定格(萝卜兔、萝卜车掉进了沟里)(教师做出夸大的动作表情，表示焦急的样子)不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢?朋友，你们还情愿帮忙它吗?你帮忙它呢?(分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮忙萝卜兔;其次层次主要是让幼儿开动脑筋想方法帮萝卜兔，如：我想帮忙萝卜兔。)小结：你们的方法真棒，萝卜兔自己想的方法很简洁，请大家看课件(图4)萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车渐渐地长出叶子，萝卜兔抓住叶

23、子用力往上拉，萝卜车上来了。(第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶用力拉，哈哈，萝卜车上来了。)提问：a.萝卜兔想的方法是什么?b.萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(此提问为分步提问，逐步加深，在答复时，提示幼儿叙述完整的语句：萝卜兔想的方法是给萝卜浇水。)小结：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次教师不讲出来，带有神奇感让幼儿有一探究的想法。(放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟。)(第四段故事内容：这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。)2、幼儿完整地听故事，看课件。提问：故事的名称。(鼓舞要求幼儿要

24、讲完整的语句，故事名称叫萝卜兔。)3、幼儿其次遍完整地听故事。萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听萝卜兔的故事。(对于个别力量较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地把握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。)活动延长：(放课件，图6，萝卜兔、萝卜车、枯槁的花。)萝卜兔开着萝卜车连续旅行，路边的花向它要水喝，可是它只有萝卜车，小朋友请帮帮萝卜兔吧!(请幼儿回家和爸爸、妈妈一起讨沦、商议，明天来告知萝卜兔。)附故事 萝卜兔天气真好，萝卜兔打算去旅行，它用的一个萝卜做了萝卜车，开着萝卜车去旅行。前面的一条

25、沟拦住了萝卜车的去路，萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。哎呀，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呀?给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。幼儿园大班语言教案范文：春天来了 这篇幼儿园大班语言教案范文：春天来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程：春天真舒适-到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。花草、树木怎么了-观看春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。我找到了春天-表达自己的发觉a.“你找到了春天吗?它藏在哪里?“请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲小燕子带幼儿到户外嬉戏完毕活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案大全:谁来了”一文，盼望“幼儿园中班语言教案大全:谁来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园语言教案大全专题！