幼儿园中班语言《微笑》教案设计三篇.docx

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1、 幼儿园中班语言微笑教案设计三篇 篇一 活动目标：1、懂得只要有爱心，不管力气大小都可以帮助别人。 2、情愿给别人带去欢快。 活动预备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图看课件1、出示两个表情微笑、哭泣，说说你宠爱哪一个表情，看了哪个表情能想到欢快的事情？ 2、拍照：小朋友甜甜的微笑 让我们一起来微笑，教师给你们拍张照片好不好？ 二、幼儿看课件，赏识故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？ 小鸟想出什么方法为别人带来欢快？ 小猴想出什么方法为别人带来欢快？ 小鸭想出什么方法为别人带来欢快？ 小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信

2、2、朋友感到怎样？很感动、很欢快 3、看看小蜗牛怎么了？不欢快猜猜它为什么不欢快？放录音：小蜗牛不欢快的缘由 4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为朋友做什么？ 小蜗牛听了小兔他们的话，可焦急了，他想呀想呀，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢？我们一起来听一听。鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并表达，幼儿自由争论 三、完整赏识故事 1、请幼儿边看课件，边完整赏识故事 2、小蜗牛为朋友们做了一件什么欢快的事情？ 3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？ 4、大家宠爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？ 5、师总结：小蜗牛虽然力气很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢快一点，它把

3、微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不起。 四、延长活动：制作“微笑”标志 1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？ 2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。 篇二 活动目标：1、知道微笑能给他人带来欢快。 2、学习用“我情愿为朋友们让他们欢快”的句式说出自己的想法。 活动预备： 图片、歌声与微笑的音乐。 活动过程： 一、通过谈话引出活动。 1、教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢快的事。 2、引导幼儿说说为什么宠爱微笑的表情。

4、3、师：森林里有一群小动物，他们都想把欢快带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来欢快的吗? 二、分段表达故事微笑，帮助幼儿理解故事内容、 1、师：小鸟想了什么方法给别人带来欢快?它是怎么说的? 2、师：大象、小兔想了什么方法给别人带来欢快?3、师：当其他小动物为帮助别人而欢快时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的? 三、再次完整表达故事，引导幼儿争论。 1、师：你们宠爱故事里的小动物吗?为什么? 2、师：你们想把欢快带给别人吗?想带给谁呢?3、师：你想用什么方法给别人带来欢快?启发幼儿用“我情愿为朋友们让他们欢快”这一句式说一

5、句话。 四、跳邀请舞歌声与微笑，引导幼儿体验用微笑传递欢快。 【故事】 小鸟说：“我情愿为朋友们唱歌，让他们欢快。”大象说：“我情愿为朋友们干活，让他们欢快。”小兔说：“我情愿为朋友们送信，让他们欢快。”小蜗牛好焦急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们欢快呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片，也欢快地笑了。 篇三 活动目标： 1、理解故事内容，能大胆地表达故事。 2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3、感受小蜗牛和蔼、爱朋友的奇特情感

6、。 活动预备： 1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的教师和小朋友：当你觉得孤独或不欢快的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。 2、信封一个，收信人为欢快中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。 3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们欢快地看信。 4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。 活动过程： 一、开头局部： 1、今日，教师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信) 2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?幼儿发散到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。 二、师

7、完整表达故事，幼儿倾听。 1、师有表情的表达故事。 提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁? 2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?幼儿自由答复 师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤独的人带去欢快、让难过的人欢快起来。 三、边提问边引导幼儿观看图片，理解故事内容，学说对话。 1、出示图一：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么焦急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？ 2、出示图二：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?假设你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它? 小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？ 3、出示图三:幼儿尝试表达。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？师简洁讲解 提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?幼儿自由答复 小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来欢快。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？ 四、师幼完整表达故事。 现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？ 五、幼儿戴头饰表演故事。 六、情感沟通。 你们觉得小蜗牛的微笑美吗? 那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？ 小蜗牛把微笑送给了朋友们，你预备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。幼儿相互送微笑，活动自然完毕)