幼儿园教师备课管理制度范本.docx

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1、幼儿园教师备课治理制度范本一一、指导思想以上海市学前纲要指南和规程为依据，开展对课程教材的争论和实践，结合幼儿的年龄特点和主题背景，做好活动前的备课和预备。二、备课的意义 备课是教师开展活动之前的预备工作，是分析教材、解读幼儿的一种表现。 教师在备课期前后，必需对各方面的状况做好充分的预备，从而有针对性的实施活动。 仓促上阵，课堂效果是不行能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。二、备课的方式： 集体备课：1、概念：是指学校内同级组教师有打算，有组织地共同制定教学打算，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。2、作用：开展集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位教师备课过程的缺乏

2、，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来， 共同提高;为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校幼儿园教学质量的整体提升。3、要求： 教师必需进展集体备课(有 2 人以上组成的备课组)，集体备课每两周不得少于一次。备课组内的每一个教师要在集体备课的根底上进展修订，形成具有个人特色的教案。 教研组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关。 教师应乐观认真地参与集体备课活动。集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。 参与集体备课活动，事先做好充分预备。教师要认真钻研教材，明确教学目的，生疏教学内容，思考教学方法，优化教学设计。 集体备课中要加强教育

3、教学理论学习，进展教学反思，总结、沟通教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展争论活动，提高开展园本研修的力量。三、备课的检查及嘉奖1、保教部加强对集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比嘉奖。2、各级组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣发相应嘉奖津贴，特别状况不能参与当天活动的须向教研组组长和保教主管请假。3、园长、保教部、课程监测小组通过现场听课、检查备课、布置作业、参与教研等方式加强对教师备课的督导，并准时反响。4、学校对教师的备课实行“周查制”和“月查制”(检查方法见“教师日常工作考评细则”)，并将分数记入个人考核档。幼儿园教师备课治理制度范本二备课制度：一、结合本

4、园实际，依据幼儿实际进展水平，备出与“纲要”目标、内容、要求相全都的教案，并在教学实践中不断完善。二、教师要独立分析教材，挖掘教材;因人施教，留意个体差异，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。三、明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具。四、教学设计要以目标为指导，准时调整自己的教育行为，解决好重点难点。五、依据周打算，设计制定半日活动打算，在实施过程中，可依据具体状况适当调整活动内容，更好的促进幼儿进展。六、每周五由业务园长批阅教案。七、教师的备课笔记要求书写标准，不书写繁体字、异体字、二简字或错别字。备课要求：幼儿园的教育内容是根底教育的重要组成局部，它具有全面性，启蒙

5、性， 各领域的内容要通过教师有目的、有打算的教育活动和玩耍互动来完成，备好课是组织好教育活动、提高教育质量的前提。教师要依据我园“一日活动安排”做好逐日教学打算，并备好每节课。要充分考虑本班幼儿的学习特点和承受力量制定教学打算，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格;要以幼儿主动学习为主，教玩具材料要丰富，数量适宜，种类多样;活动的空间要尽量拓宽、进展、延长，并有利于孩子的成进步展;环境布置要与教育活动有关，留意幼儿的参与性;为使教师的备课更加标准和便利，依据纲要的精神，制定本园备课要求：一、教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中细心设计活动过程，做

6、到安康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。二、活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、力量目标、学问目标。三、活动过程是设计的主体 ，活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和生疏规律，动静交替。在教学方法、手段、教具学具的使用上，应留意综合性、趣味性、活动性、，寓教育于生活之中。四、教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中应留意探究式的师生互动，以便在生活中敏感地观看幼儿的需要，准时以适当的方式应答。五、幼儿是活动的的主体，设计中应充分考虑到幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都得到满足和成功。六、反思是教师执行活动设计后，从目标完

7、成、重难点突破，幼儿反响诸方面的准时总结。七、教育笔记是教师运用专业学问打量教育实践和保育质量的一种形式， 有利于更好的调动和改进工作，提高保教质量。八、活动设计要做到字迹工整，清楚全面。幼儿园教师备课治理制度范本三一、备课的意义备课是教师上课之前的预备工作，假设课前教师对所讲内容达不到肯定的娴熟程度和比较深刻的理解，对各方面的状况没有充分的预备，仓促上阵，课堂效果是不行能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。二、备课的方式教师进展网上备课，完成学期备课工作，制定出班级周活动打算。每周进展集体备课不少于一次。对备课和教学存在的问题进展研讨，解决和改进教学中存在的各种难题;(有关内容可参见教

8、师教学用书)(一)、备课要求：1、要吃透主题内容要求，生疏教材内容，确定教学目标和深广度，找准思想教育的因素;2、把握学问构造及主题教学重点、难点，以及教学中运用的授课方法， 把握技能和力量要求，提高教学质量的措施等。(二)、备课内容：1、教学目的：主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。2、教材预备：预备教学中相应的教育用具和幼儿使用材料3、教学方法：教师教学中承受适合本班幼儿的教学方法4、教学延长：一个活动时间有限，有很多教学活动进展延长活动，如： 组织幼儿开展相应主题的玩耍活动等;5、效果分析：对教学活动的利于弊进展分析，并针对状况进展改进; 三、备课留意事项1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提 高效益，在此根底上，提倡个人制造性教学，表达个人教学风格和特色。(面试网 )2、备课时要注明备课时间，使用时间。3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，预备好教学用具。4、幼儿园对教师的备课实行“周查制”，并将检查结果记入个人考核档案。5、备课在超讲课前一周看过幼儿园教师备课治理制度范本的人还会看：