幼儿园教师家访工作总结1范文.doc

《幼儿园教师家访工作总结1范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师家访工作总结1范文.doc（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园教师家访工作总结10篇范文”查看更多相关的幼儿园总结。 幼儿园教师家访工作总结最新1 本学期，我们幼儿园开展了走进家庭，走近学生集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张教师分别对幼儿进展了家访，家访时我们态度和气可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并准时做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切的感受到家长们（对子）女的期望，也感受到他们对教师的敬重和信任，我们具体地了解了幼儿的性格，（兴趣（爱好），有所特长及家庭状况、安康状况、成长背景、在家的表现状况，并听取了家长对教师的意见和盼望，同时

2、实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地讲授（家庭（教育）的（方法），让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们能了解到了平常不了解的状况，有些小朋友在学校特别的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小朋友在学校特别的淘气，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮助做小家务，所以我们不能单方面的去看，要专心去观看。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比拟忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子沟通，使孩子变得内向不爱与人沟通，

3、有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满意他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 在这次家访活动中，我们发觉有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，但凡包办造成幼儿的依靠性和懒散性。这些问题都需要解决，我们要和家长保持亲密的联系，多进展沟通，发觉问题要准时的解决问题。家访也给我们教师带来了珍贵的（阅历），让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座坚固的家园联系桥。 总之，在我们这次

4、走访的家庭里，家长都能实事求是，能比拟客观分析孩子的现状，以积极的态度协作我们，同时也感觉到了家长对我们学校和教师的信任，这样更使我们教师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，专心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。 幼儿园教师家访工作总结最新2 家访是我们幼儿园每位教师每学期必做的工作，本着以沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次期末家访活动。本班29名幼儿，家访29户，访问率达100%。我们依据居住区域确定家访路线，有效地利用了时间，并且提前电话预约。家长一般都忙于工作，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理预备。此次家访的目的是了解家长

5、的需求及幼儿在园状况。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 一、目的明确，预备充分。 在家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进展分析，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好要与家长谈哪些问题，需要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。 二、家长和幼儿共同参加。 家访时，假如孩子紧急，我们就主动接近孩子，与孩子一起嬉戏、玩玩具，消退孩子的紧急心情。多沟通孩子兴趣和力量方面的状况，让家长多介绍孩子的兴趣，在家喜爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面。我们当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在许晴宣家里，她奶奶说这孩子

6、在家里表现始终都很好，而且也很喜爱（唱歌），我们就请孩子演唱了一首，真唱的有模有样的，我们用最热闹的掌声对她表示了鼓舞，当时孩子和她奶奶都很快乐，其实做到与家长的互动也不是很困难的。 三、提出问题，就事论事。 谈话过程中教师“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的特长和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿消失的问题和缺乏集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出盼望和要求。 四、共同制定方法和（措施）。 对于一些家长对班级工作或孩子表现有怀疑的、或在教育问题上有分歧的，我们都赐予恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让

7、家长对幼儿园有个较全面的熟悉。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我让家长给孩子表现的时机，并对他说：我将告知你的教师。(肯定要做到)假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他(她)的优点。这些都需要我们对症下药，与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 五、落实寒假安全工作，提出要求。 家访完毕，我们向家长提出了一些寒假关于安全方面的温馨提示并盼望家长重视孩子的安全问题。提示家长们做到以下几点： 1、加强对孩子的教育与监护，增加“安全第一”意识，实行有力的措施，严防各种非正常事故的发生

8、。 2、严禁孩子到水库、溪河、湖泊、水塘等水域（游泳）、洗澡或游玩，不在水边戏水，钓鱼等;不准到施工场地或危急楼房、危急地段、桥梁等地游玩和逗留。 3、制止孩子玩火、电，不接触易燃爆物品;不随便燃放烟花爆竹，安全使用蚊香和蜡烛;不接触电源和带电电器，不得在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他简单引发雷电电击伤的地方。 4、教育孩子不能乱动煤气开关，预防煤气中毒和烧伤。开水、汤等应放在孩子拿不到的地方，防止烫伤。 5、教育孩子留意遵守交通规章，识别交通标志，不准拿玩具在公路上奔驰，不准骑自行车上路，不攀爬机动车辆，不成坐（拖拉机）和无牌、无证的机动车辆;不在大路、铁路码头玩耍和追赶打闹，时时到处留意

9、交通安全。 6、制止孩子攀爬电杆、树木、楼防栏杆，以及翻越围墙、攀爬钻窗、往楼下投掷杂物。 7、避开玩危害幼儿安全的玩具，如边缘锐利的玩具、简单破损或断裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。 这次期末家访活动，为本学期工作绘上更亮丽、圆满的一笔，在家长们热忱地接待与一声声“教师，辛苦您了，感谢!”中，我们感到无比充实与暖和，同时更切实体会到了我们的责任与爱! 幼儿园教师家访工作总结最新3 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来

10、园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。 面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还连续享受教师赐予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。 期末将至，大一班经受了三年的幼儿园生活，最终（毕业）了。作为大一班长期的“陪课教师”(每周兼课一天已经2年了)，最终能在他们离开幼儿园的时候，去他们

11、的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲切接触”，也能与亲爱的珍宝们再道一声“再见”。 24日黄昏，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈教师，带着“暑期一封信”，揣上细心撰写的期末评价表，从幼儿园动身了。我们今日的路线很简洁：距离幼儿园最近的20来位孩子。 如同预料之中，家长们对于我们家访反响不一，大多的是惊异，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，教师怎么还会来家访?有的说你们两位教师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通呢，我的孩子虽然马上踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来特别的快乐，很许

12、多问题与我们沟通，有很多怀疑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对教师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切盼望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意安全等。针对一局部家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间安排与学问积存上，做了急躁的解答;一局部家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点说明孩子的进步

13、不是一朝一夕，而是长期积存，只要我们对孩子肯定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快。 局部缺乏龄的孩子家长，我们在明确了下学期连续留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小局部孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小朋友，就是对我说出“教师。我厌烦你上课”的那位男孩子，我更是急躁与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的（反思）。 这次

14、家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教育合力，产生良好的教育效果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子安康成长，我们还要进一步讨论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。 幼

15、儿园教师家访工作总结最新4 家访是我们幼儿园每位教师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担忧，这样面对面的与家长交谈是我还没预备好的。本着以沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进展了访问，重点家访对象是胆子很小，自控力量较弱，安全意识较差的孩子，还有各方面力量进展均衡，却需进一步提高要求的孩子。 通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、共性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级治理、生活效劳的意见和建议，收获很大。 本次活动的主要反应是： 1、家长对我们幼儿园的办学模式赐予了较高的确定，

16、觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步进展有极大的帮忙。 2、我们教师能公正、公正地对待每一位幼儿，能准时发觉幼儿的缺乏、并准时与家长联系、沟通、准时解决孩子随时发生的问题。 3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子喜爱上幼儿园，特殊喜爱在幼儿园吃饭。 4、对我们幼儿园的标准治理赐予了较高的确定和评价。如：家长要教师帮忙给孩子喂药时，必需先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药;又如对我们的门卫周Sir仔细负责、友善和气的工作态度赐予了高度的赞扬。 5、家长对我们提出最多的是盼望教师能多供应时机让孩子展现自我，让孩子在各方面得到更多的熬炼。

17、本次家访活动表达了以下几个特点： 1、全面性。我们对幼儿在园的表现状况的反应是包罗万象的，我们尽量照看到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，嬉戏状况，还有共性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度看，他们很盼望教师能将幼儿在园的表现全面地向他们反应。如：我在对陈泽华小朋友家进步行家访时对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天开心来园，早上主动向教师问好，自理力量很强，能自己的事情自己做，并主动帮教师做事情，是教师的好帮手，上课留意力集中，乐于参加各项活动，遵守纪律，能主动和同伴交往，喜爱为集体效劳，但在饮食习惯方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了

18、解。 2、针对性。首先世界上没有完全一样的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的共性;其次，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点;其次针对不同家长，如有些家长特别重视幼儿教育的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题;而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教育教学理念。 针对特别的孩子时则将问题详细化、细节化，以正面、确定、积极鼓舞为主;在充分确定孩子优点的根底上给孩子提出良性的建议。 如;张淑君小朋友，在园各方面表现很好，自理力量很强，交往力量也很强，在表扬她的同时我们也观看到她的脾气非常倔强，与父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不

19、喜爱和父母一起出去玩，不喜爱和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来经过我们了解到消失这种状况的主要缘由是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有采纳适合孩子的正面的教育方法，打骂的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝告，对父母有较强的排斥感。其次，父母较少和孩子进展公平的心灵上的沟通沟通，亲近孩子的时机少。第三爷爷与父母的教育不全都，对孩子过分服从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任教师，要对孩子进展很好的教育，首先家长就要营造宽松、和谐的家庭气氛，给孩子制造适合他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系赛过好

20、的教育。为此，我们与家进步行了很好的沟通沟通，与家长共同商讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极地努力之中。 3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公正、公正地反映幼儿在园的表现状况，不夸张缺点，不缩小优点，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点我们赐予赞扬，对于孩子表现出来的潜力赐予积极的认可，对于孩子表现出来的缺乏我们赐予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教育的理解与认可，并争取家长赐予我们最大的协作与支持。 4、互动性。本次家访的目的在于沟通沟通，它不仅是我们教师向家长宣传新教育理念的好时机，也是我们向家长学习的好

21、时机，相互取经，互（相学）习，家园相长。如：刘沛灵妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，培育了孩子自我反省的良好习惯，由于多数孩子以自我中心为主，有共性，但对是非推断力量较弱，做事情不会想到后果，所以从小培育孩子事后自我反省很重要，同时也表达了妈妈对孩子的教育很有急躁，更注意对孩子教育的细节化。正由于重视对孩子教育的细节化，孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种仔细、认真、急躁教育行为是非常值得我们教师学习的。 5、反思性。孩子究竟是孩子，习惯的养成以及学问的承受与稳固是一个渐进的过程，不行急于求成，我们要用一颗宽容、公平的心，给孩子制造宽松、安静的生活空间。如上面提到对父

22、母有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢?莫非是真的不喜爱父母吗?不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己的教育行为呢?我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育行为是否适合孩子，如：孩子在园不欢乐，不情愿来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平常的教育行为与方法：是不是对孩子有过多的“标准”(包括不必要的秩序和规章)及千篇一律的教育要求(包括呆板的教育方法，没有敏捷性的教育评价)，是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的（思维方式）去思索，去成长或不鼓舞幼儿的探究行为种种的不是，都会压抑幼儿活动的积极性和制造性，成为他们自我满意和自我实现的障碍。这样的教育，不仅不能使幼

23、儿欢乐，还会限制其安康、全面的进展。所以我们要学会反思，让我们的思想常常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地改良和提高。 通过家访活动让我们教师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、教师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。 我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。 幼儿园教师家访工作总结最新5 这学期我园开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿治理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和

24、保育教师一起，怀着极大的热忱积极参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。我们中班全班共有48名幼儿，登门家访30户，电话以及在园家访5户、来校13户。访问率达100%。而此前我们做了充分预备，制定了家访规划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。 我们不怕雨天路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了态度和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿

25、的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。 通过家访

26、，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不

27、只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 此次家访活动使我学到了很多，也领悟了很多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领悟中才能快速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热忱参与家访活动，使自己快速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参与，家长的积极协作，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 幼儿园教师家访工作总结最新6 上个星期开头，我园开展了教师家访活动。作为教师的我们，在思想上

28、都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的治理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱积极地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的预备，制定了家访规划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了态度和气可亲，语言简洁明白，仔细做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的.殷切盼望，也感受到他们

29、对教师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造，成长经受，在家表现并听取了家长对教师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没留意到的闪光点，恳切地指出幼儿的缺点，急躁地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习，生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好，加油吧! 幼儿

30、园教师家访工作总结最新7 在从事幼教的几年当中，我到过许多小朋友的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是教师和孩子、教师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到教师的关怀和热忱，家访中流淌的是爱心和敬重，也折射出了教育的魅力。 一月十二日，我和小学的崔教师、谢教师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进展了一次家访，其目的是：送家长（通知书），了解家庭状况;听取家长对教师、学校及幼儿园的意见及建议。 此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不简单，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里坎坷山路到接送车的站点，太不简单了;

31、有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是由于爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，肯定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园安康欢乐的成长。 通过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的需要多下去了解状况和家长真诚沟通。 幼儿园教师家访工作总结最新8 现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越亲密，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的沟通，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩 首先获得了很多育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、

32、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到局部学生详细的信息反应。二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比拟溺爱孩子，无法适应学校有（规章制度）的教育生活。三是局部家长在关注孩子学习的同时，无视了行为习惯的培育，从而导致学生在

33、校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使教师在日后的矫正过程比拟困难。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，要注意访谈方式。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、（文化）素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三

34、，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关怀每一位学生、了解每一位学生。 幼儿园教师家访工作总结最新9 依据教育局寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全

35、校10位教师参与，通过电话、上门等形式进展家访，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如下： 1、高度重视家访工作。 为顺当开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了具体的活动方案，要求教师假期要走访一半以上的学生家庭。教师的家访开展状况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分熟悉到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了详细分析，事先确定了家访对象，转变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有学困生、单亲家庭等。家访目的很明确，就

36、是围绕学校各项工作的顺当进展，取得更好成绩为目的。 2、以家访促家教，用急躁换诚意。 每位教师依据学生的状况有规划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进展家访准时与家长联系;要与家长一起分析缘由，共同查找解决的方法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的急躁、

37、诚意，换来了家长对教师、学校的诚意。 3、重点家访“两困生”。 “学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进展排查摸底，确定每位教师必需家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，对特困生家庭挨家挨户地进展家访。每到一家，教师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，鼓舞他们树立信念。爱心家访在教师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热忱接待，一番番和风细雨的情感沟通，一场场深入人心的亲切接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了教师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，

38、用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。 幼儿园教师家访工作总结最新10 为贯彻落实郑州市教育局、郑东新区教体局铸师魂、进万家家访活动精神，进一步亲密家校联系，促进学生欢乐安康成长，形成学校教育与家庭教育的合力，深入特别学生家庭，为家长传授家庭教育阅历，促进幼儿身心安康进展，普惠路第一幼儿园开展了教师家访效劳群众的活动。 一、活动的指导思想 以办好让人民满足的教育为宗旨，践行群众路线，教育走进社区，宣传郑东教育、开展幼儿身心安康教育询问，深入特别幼儿家庭，为家长传授家庭教育阅历，增进家校之间的了解和协作，树立我园教育的良好形象，提高我园的教育整体水平。 二、活动的形式和内容 1、幼儿园领导班子召开专

39、题会议，制定活动方案。 我园在海园长的带着下，结合市教育局和区教体局的铸师魂、进万家家访活动方案和本次活动精神，召开了专题会议，讨论制定出了我园的活动方案，对活动进展安排部署。由保教部门组织开展进社区效劳群众活动，由园领导带着教师有重点的开展家访活动，由后勤部门预备活动宣传条幅展板以及活动宣传彩页等。 2、开展效劳群众进社区活动 活动中，我园袁园长带队，开设了教育政策询问、家庭教育询问、心理安康询问等板块，由我园安康医生、资深教师组成讲师，真诚专业的解决现场群众的疑问。同时我们还制作东区创办特色学校等版面，宣传我区教育和我园的办园状况。 活动现场气氛浓烈，有许多家长和孩子过来询问，为了更好的效

40、劳孩子，我园特地有两名教师为孩子讲读绘本（故事），发放小礼物等，树立了东区教育的良好形象，也宣传了正确的幼教理念和安康（育儿学问）。 3、开展实地家访活动 我园组织教师针对单亲家庭，留守（儿童）家庭还有一些有特别行为习惯的家庭逐一进展表格登记，个案观看记录，为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习状况，也使家长与教师进展多方位的了解，对幼儿进展全面的熟悉和理解，为今后更好地进展家园共育打下良好的根底。我园的教师们利用中午晚上休息时间对幼儿进展了家访，深入了解幼儿的家庭生活，家长的教育理念。 在家访的过程中，我们针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访侧重点，如：小班的家访，我们主要是了解幼儿的

41、根本状况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，依据家长的提问进展适当地解答帮忙，告知家长我们的沟通途径幼儿成长册、电话联系、家长群等;中班重点是与家长沟通幼儿的安康状况、学习环境、行为习惯并改良今后的教育策略;大班更多地了解一些幼小连接的问题和在家表现、成长经受等等。通过家访，增进了教师与家长之间的了解和感情，促进家园共育的进一步形成。 三、家访内容 1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改试验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。 2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。 3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习

42、习惯、思想表现、共性特点等。 4、了解学生家庭根本状况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。 5、普及了家庭教育学问，帮忙家长提高家庭教育水平以到达协作支持学校教育工作。 四、铸师魂进万家家访（活动总结）： (一)教师家访前，充分做好预备工作： 1、被家访的幼儿表性，有肯定的掩盖面，例如单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女;。 2、提前与家长预商定好了时间。 3、做好了对家访幼儿阶段在学校各方面状况的了解。 4、依据了解到的幼儿，做好了家访目的、家访谈话内容的预备工作。 (二)教师家访时遵守了以下要求： 1、教师根据与家长的商定时间，按时家访。 2、教师家访时衣着大方，态度和

43、气、恳切，对幼儿况做到一分为二地与家进步行沟通，留意了方式方法，以鼓舞为主。 3、教师依据幼儿，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。 4、教师积极向家长宣传学校的进展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。 5、教师虚心、仔细的听取家长的各种意见和建议。 (三)教师家访完毕后，做到了以下几点： 1、教师家访完毕后，仔细做好了家访幼儿记录。 2、家访后准时把了解到的幼儿，与班上其他教师进展沟通，以便其他教师更有针对性的进展教育。 3、教师会跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反响，并准时给以相应地教育。 幼儿园教师家访工作总结最新10篇相关（文章）： 幼儿园家访工作总结范文大全5篇 2023幼儿园小班家访工作总结 大班幼儿园教师个人工作总结10篇 大班幼儿家访总结内容5篇 2023幼儿园教师家访工作总结 幼儿园家访工作总结五篇 幼儿园家访开展工作总结 最新的幼儿园教师个人工作总结10篇 暑期家访工作总结5篇精选 班主任家访工作总结范文精选五篇汇合