幼儿园体育活动方案设计14篇.docx

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1、 幼儿园体育活动方案设计14篇幼儿园体育活动方案设计篇1 活动目标： 1.让幼儿体验制造性玩绳的乐趣。 2.引导幼儿能变换多种把戏玩绳，进展幼儿动作的协调力量、增加身体机能。 3.教幼儿抡长绳，跳大绳，熬炼孩子的跳动力量以及孩子的节奏感。 活动预备： 1.两条长绳 2.每人一条短绳活动过程： 一、开头局部。 整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。 让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗读儿歌，激发幼儿活动的愿望。 附儿歌：小绳小绳真好玩，每天和我做嬉戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。 二、根本局部。 (一)自由玩绳。

2、幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观看并引导幼儿探究绳子的不同玩法： 1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳 2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。 3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。 4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15-20cm) 5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，留意脚不能离开绳子。 (二)教幼儿学习跳长绳： 1.教师出示长绳、让幼儿熟悉长绳，教师叙述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了

3、。 2.教师叙述长绳的抡法： 两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要全都，然后教师示范抡绳方法。 3.教师叙述抡绳子的规章：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，留意不要打到跳绳者的头。 4.让幼儿练习抡绳方法。 5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳动，当念到“手摸地”时，跳绳者要快速向绳外跑去，应尽量避开被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中连续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。 6.让幼儿分成两组进展竞赛，教师提示幼儿要留意安全。 三、完毕局部。 放音乐让幼儿做放松动作，教

4、师小结幼儿活动状况，对个别力量差的幼儿进展鼓舞，表扬嬉戏中表现好的的幼儿。 幼儿园体育活动方案设计篇2 活动目标： 1、尝试练习侧步行走，进展动作的协调性及快速反响力量。 2、能合作摆放器械，积极、主动参加游乐场嬉戏。 重点难点： 把握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。 活动预备： 1、幼儿已会玩游乐场的局部嬉戏，有使用所供应材料的阅历。 2、嬉戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。 活动过程： 一、开头局部。 1、韵律活动”奔奔之歌” 2、分组玩钻山洞嬉戏、 教师：我们去游乐场玩好吗?来，我们一起说：“你快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶!” 教师：请大家分成三组来玩

5、“钻山洞”嬉戏。 幼儿分成三组进展嬉戏“钻山洞”。 二、通过玩嬉戏尝试练习侧步行走。 1、幼儿听信号快速反响走。 教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样?看谁的反响快，“1”怎样?“2”怎样?“3”怎样呢? 幼儿正面对教师进展嬉戏。 2、幼儿仿照小动物听信号快速反响走。 教师：我们换一个方法来玩这个嬉戏好吗?刚刚是小朋友在玩嬉戏，我们还可以请谁来玩嬉戏?你们说怎么玩?(学小动物走)你们说说学什么小动物? 幼儿提议，仿照嬉戏一次。 幼儿自选小动物仿照嬉戏一次。 3、幼儿练习“侧步行走”。 教师：请一个朋友示范一下刚刚你是学什么动物的? 请仿照“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观看。 请大

6、家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。 请大家谈“侧步行走”的动作要领。 幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。 教师带着幼儿仿照“大、小螃蟹”练习动作。 集体嬉戏“螃蟹1、2、3”嬉戏。 4、分组嬉戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。 教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗? 介绍新嬉戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。 幼儿布置嬉戏场地。 幼儿自由选择嬉戏。 三、听音乐，做放松动作。 幼儿园体育活动方案设计篇3 活动目标： 1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调力量，熬炼幼儿的腿部力气。 2、通过听口令学习协调全都的合作行走。 3、体验与同伴合作蹲

7、行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经熟悉蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。 2、物质预备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油 3、场地预备 活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。 活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。 活动过程： 一、预备活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编) 2、嬉戏：高人走，矮人走。(复习蹲行) 二、根本局部 1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只得意的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼

8、儿示范，幼儿观看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。 2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。 幼儿自由找朋友，探究两人合作蹲行。 请幼儿示范。请全体幼儿观看并争论示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。 幼儿再次练习。 3、小蜈蚣连续长大，探究三人合作蹲行。 幼儿自由找朋友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，查找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进展。 请一组幼儿示范。大家争论他们胜利的阅历。教师小结：事先商议好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐

9、。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据教师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进展练习。 4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规章：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。 第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中消失的问题。 再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。 三、活动完毕 1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。 2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。 幼儿园体育活动方案设计篇4 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外

10、嬉戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的教师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去认真看看，要伸出两手去缜密的讨论。”那么，作为一名幼教工，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢? 一、积极为孩子创设良好的活动环境 现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有时机接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大局部时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满意孩子的实际需要。 首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩

11、具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等同时依据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜爱颜色艳丽、简洁、得意的玩具材料。或许一根彩条孩子也玩得很快乐。中、大班的孩子奇怪心重，喜爱新颖、刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔驰的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等 幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开拓种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的欢乐过程。 户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观看

12、这些小生灵的形态、习性。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到嬉戏中。让孩子充共享受多样的户外活动。 二、注意孩子体育活动中的科学化与兴趣化 我们开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进展一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏、智力嬉戏等。科学的体育活动能提高孩子根本活动力量和运动技能，从而到达熬炼身体、增加体质的目的。如体育嬉戏龟兔赛跑，在活动前特殊留意孩子的预备活动，然后要给孩子们化装戴上得意的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱

13、门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色竞赛，连平常体弱的孩子也不示弱。活动中，依据孩子进展与动静交替的特点，掌握和调整活动量。活动量较大时，教师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个嬉戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。嬉戏有助于孩子形成坚韧、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体差异，做孩子的引导者和嬉戏伙伴 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个嬉戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆

14、小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应当鼓舞或带动他们一起活动，对于需要帮忙的孩子，可以进展适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，力量强的孩子可以在宽的地方一跃而过，力量差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增加了他们的自信念。同时，自己也参加了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进展“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子依据自己的实际力量进展投掷。通过观看，教师在了解每个孩子实际水平的根底上，有目的、有针对性地进展指导。让水平凹凸不同的孩子各有选择，照看到不同水平的孩子，到达活动的最正确效果。 四、给孩子更多的

15、“自由” 在户外自由活动中，教师除了有意识地组织一些嬉戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此推断不同班级、年龄幼儿的交往状况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。教师在孩子活动时要仔细关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。也可让孩子依据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在欢乐、好玩的环境中进展与人沟通和共享自己发觉到的信息，使儿童真正成为活动的仆人。让孩子更好地去实践和探究。 五、在户外活动中加强安全教育、增加幼儿自我爱护意识 在给孩子更多自由

16、的同时，还要特殊强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估计到可能消失的担心全因素，活动前教师要向孩子交待活动的规章和有关安全事项，增加自我爱护意识。检查仪器，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，准时订正幼儿危急动作，倾听幼儿交谈、评价。发觉问题准时进展必要的安全指导和安全教育。例如有些孩子看过小李飞刀以后就找来石头练起来。这太危急了，必需准时制止，同时也应留意把孩子的这种奇怪心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很愿意承受。这样满意了孩子的兴趣需要，也表达了教师敬重和培育孩子的共性。 总之

17、，我们应当尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿供应更好的熬炼时机，吸引他们主动参加到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的进展。 幼儿园体育活动方案设计篇5 幼儿园的体育活动与体育嬉戏既有联系又有区分，在规律上是包含关系。两者的联系主要表达在它们的目标是一样的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的兴趣，促进幼儿身体的安康进展，都是为了进展幼儿的根本动作，让幼儿把握各种根本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进安康等方面的侧重点不同。 假如说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿力量水平而进展的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育嬉戏则是注意个

18、体张扬，允许自由发挥，不求全都进展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育嬉戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期的讨论，现将体会、阅历小结如下： 在自编自玩体育嬉戏好玩的球的过程中促进幼儿主动进展。 我班小朋友对皮球特殊感兴趣，因此从幼儿的兴趣、进展需要和生活阅历动身，我们生成了这一活动。 嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是教师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其共性的进展才是充分的、最和谐

19、的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的力量也得到了很大的提高。 带着小球去漫步、我有一个大皮球、运西瓜一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实假如放手让孩子去做，孩子的潜力是特别大的。所以，要充分信任孩子。要让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中获得有益于终身进展的阅历，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的欢乐! 幼儿园体育活动方案设计篇6 高铁的足音离我们越来越近，全局各单位正紧锣密鼓地开展职工培训，制定安全措施，

20、做好高铁开通运营的各项前期预备工作。 眼下，各单位对正式职工的安全培训可谓仔细细致，尽心尽力，但对劳务工、农夫工、临时工的培训则有疏漏。这样的疏忽极易埋下事故隐患和安全风险。 随着企业改革不断深化，近年来企业用工制度越来越敏捷，劳务工、农夫工、临时工、季节工和正式工人一样担当起铁路进展的重任。跟铁路“正规军”相比，他们在素养、文化、技能方面存在明显差距。近期发生的几起事故， 主要责任人都是农夫工，这不得不引起我们警醒。窃以为： 随着高铁的足音越来越近，我们要引以为戒，深刻吸取事故教训，在抓好正式职工培训的同时， 也要把农夫工、劳务工、临时工纳入培训范围，普及高铁安全学问，使之了解和把握什么是安

21、全红线，什么是“高压线”， 提高其应急处理力量。同时，农夫工、劳务工、临时工也要主动学习，自觉学习高铁有关学问，在工作中遵章守纪，虚心请教，不耻下问，不拖高铁工作的后腿。 高铁连万家， 安全你我他。各单位要尽快行动起来，实行补强措施，把农夫工培训这块“短板”补齐，让农夫工和我们一道共保安全，共享安全，为铁路进展出力。 #644333 幼儿园体育活动方案设计篇7 通过“幼儿安康教育”专题学习，使我对安康教育有了进一步的熟悉。 我们每个幼儿教育工，为了促进幼儿身心安康的进展，时刻都在努力地培育幼儿安康的生活态度和行为习惯。 但是，安康教育不仅仅是上安康课，而更多的是生活教育，应当渗透在日常生活的每

22、一个环节。 在安康教育中，教师可能更留意显性的方面，如生活卫生习惯、自我效劳力量等，可能忽视了心理安康的教育。 例如:某个幼儿打了人，教师不要立即去指出或批判他，他可能下一次还会去打人。 由于他觉得压抑，就简单产生发泄的冲动，便会借临时发狠来消退内心的不满心情和压抑感。 相反让他自行去哄哭的小伙伴，请他别哭了，并表示歉意的话，收到的效果会更好。 要想幼儿有一个安康的身体，体育活动少不了，要让幼儿喜爱参与体育活动，除了能满意幼儿情感上的需要，还能促进幼儿手、腿和肌肉动作的协调、敏捷，特殊是能促进脑的进展。 但是，有些教师为了防止幼儿在运动中受伤，从而束缚、限制幼儿的户外活动。 假如有幼儿在活动中

23、因受伤而大哭，教师就立马慌张失措地跑过去将幼儿扶起，着急地询问幼儿的伤势。 其实在遇到这种状况时，教师可以走过去对她说:“你自己站起来。 ”或者说“英勇的孩子是不哭的。 ”让幼儿增加信念，当个英勇的孩子。 所以幼儿不是被动的“被爱护者”，我们应当帮忙他们学习生活自理技能，熬炼自我爱护力量，同时教会幼儿有初步的安全、安康学问、知道关怀和爱护自己，把安康教育放在教育工作的首要位置。 幼儿园体育活动方案设计篇8 一、设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的

24、体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。 二、活动目标 1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 三、活动预备：篮球若干四、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种

25、玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。 2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。 两个嬉戏轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一

26、步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园体育活动方案设计篇9 我特别感谢校领导给我这次外出学习的时机，在这短暂学习的半个月中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大。 首先是王华教师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干!接下来是西安交大的兀静教师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关

27、注孩子心灵的成长。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气! 教育幼儿，要从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在教师对幼儿的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。作为幼儿教师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩

28、子们的学习才智。为了让孩子安康欢乐成长，是我工作的目标。 这次培训，每位专家教师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观看、思索、理解简单的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展嬉戏活动，但只是把嬉戏作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而嬉戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正熟悉嬉戏在幼儿生活中的重要意义，没有将嬉戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。 此次

29、培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问构造，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会连续努力下去，以那些优秀教师作为动力的典范，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳! 幼儿园体育活动方案设计篇10 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能积极仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教

30、师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动规划。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量蛇形跳打保龄球跳积木 等 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡 打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔驰，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规章教育。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每

31、一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。 再次，我园活动内容新奇，利旧利废 这次活动各班级的教师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。 在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了教师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。 幼儿园体育活动方案设计

32、篇11 活动目标： 1、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，把握助跑跨跳的方法。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 1、阅历预备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻大事。 2、物质预备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。 3、场地预备：如图。 活动重点： 通过嬉戏中的儿歌引导幼儿尝摸索索助跑跨跳。 活动难点： 学习正确的助跑跨跳障碍物，把握助跑跨跳的方法。 活动过程： 1、热身运动 跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。 2、学习嬉戏“爱心桥”。 (1

33、)教师讲解示范正确的跨跳步。 (2)学说儿歌，把握跨跳的动作要领。 (3)幼儿分组练习，把握跨跳方法。 3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，订正不正确动作。 (1)订正幼儿简单消失的错误动作，强调动作要领。 (2)分组练习：两人相互观看并订正不正确动作，最终选出跨跳高手。 4、嬉戏：“爱心桥”。 (1)教师讲解嬉戏的玩法及规章。 规章：必需跨跳过水井、小河、土堡和农田。 每个幼儿每次动身后只能拿一件衣服。 (2)幼儿玩“爱心桥”嬉戏：连续稳固助跑跨跳步，教师准时订正个别幼儿的助跑跨跳动作。嬉戏进展两次。 (3)其次次嬉戏河流加宽。 (4)第三次嬉戏，土堡加高。 5、放松嬉戏：“小转椅”放松

34、身体各部位，使幼儿心情稳定。 活动评价： 本次活动幼儿能较好地把握跨跳的根本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的根本局部是围绕助跑跨跳进展的根本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮忙幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对根本动作的理解和把握。 通过开展“爱心桥”的嬉戏，教师既能帮忙幼儿稳固助跑跨跳的正确方法，有培育了幼儿关怀帮忙有困难的人的情感。此活动嬉戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，参加了一些竞赛的形式比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参加活动的积极性、主动性。 幼儿园体育活动方案设计篇12 4月22日，我园一行六人到新华试验幼儿园参观学习，收获了许多

35、自己没有的学问和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和准备。 首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是特别到位的。我们乡镇幼儿园要到达那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽阔，没有那么多的植物。 其次，成都大多幼儿园实行小班教学，真正意义上的让教师有时机去关注每个孩子的成长和心理安康，有助于公平教育教学。固然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满意那么多的幼儿入学，师资力气和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。 最终，关于参观的重点户外体

36、育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能熬炼的教师来做沟通，个人认为男教师的参加更能对幼儿的体能教育起到熬炼的目标。正所谓男教师和女教师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女教师，间或和男教师上课做嬉戏既新奇又好玩。固然，这堂课虽然是一个男教师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性，实行的是开发新的体育器材和拓展体育器材的嬉戏玩法。 整堂课很充实，幼儿参加积极性特殊高。完全调动了幼儿的心情和熬炼了幼儿的体能，使其到达了教师的教学目的。我对这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观看，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适

37、合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。 幼儿园体育活动方案设计篇13 安全对于每个人来说既是特别重要却又简单令人无视，安全顾名思义，无危则安，无缺则全。安全就是要以人为本，就是要爱惜和爱护好自己以及他人的生命及财产的安全。从其他角度上来讲，安全不仅是牵扯到自己也牵扯到别人。而且还会危及到其他人，自己出了事会抱憾终身。由于自己的失误而导致其他人的生命受到损害或者死亡，说严峻点这就是犯罪，要追究法律责任的。从道德上来讲的话，你自己的心理也会感到担心，感到内疚的。 通过学习，现体会如下： 一是，全部的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避开的，每次事故的发生都有它的缘由，我们从事故的根源入手，

38、釜底抽薪，切断事故发生的条件，这样我们就可以防止事故的发生。这样就需要企业建立安全事故数据库，对各类安全事故进展分析总结，举一反三，将他人的事故作为我们的事故，从中吸取教训，避开事故发生。 二是，各级治理层对各自的安全直接负责。安全要引起足够的重视，就必需建立一把手的负责制度，奖罚清楚，他必需对自己管辖范围内的安全生产负责，这样就会给他们足够的压力和动力。 三是，全部安全操作隐患是可以掌握的。每种设备都有其操作规程，违反了其操作规程就可能对设备造成损坏甚至发生安全事故，也就是发生了违章行为。因此，在操作中必需根据操作规程进展。操作规程不能是一纸空文，必需有监视机制使其贯彻实施。 四是，员工必需

39、承受严格的安全培训。安全培训是使员工了解和把握安全学问的重要途径，首先你要让你的员工知道怎么做是安全的，怎么做是担心全的，这样他们才会知道应当做什么，不应当做什么，我怎么做企业才会对我认可，怎么做会危害企业的安全生产。 五是，发觉安全隐患必需准时更正。经过安全检查后发觉了问题后必需准时整改，降低其演化为安全事故的可能性，假如发觉了安全隐患不去整改，那么，我们根本就没有必要铺张人力物力去检查。所以安全隐患的整改必需准时彻底。 我觉得人们最重要还是要有一个很好的安全意识还要提高安全技能，其实在现场的安全设施那些对于人们来说它们都是死的，而使用它们的人是活的。所以提高安全的主观能动性和安全技能自己才

40、能真正的得到安全保障。 #419362 幼儿园体育活动方案设计篇14 在学校领导、年级组长的关怀和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本年度体育课外活开工作总结如下： 1、教务处制订具体的活动规划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。 2、严格根据活动规划和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，供应形式多样的活动器材。鼓舞学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师依据学生的个体特性，针对性指导学生活动。 3、加大检查

41、力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发觉问题准时向年级组长和班主任反溃 4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模竞赛、跳绳竞赛、乒乓球赛、播送操竞赛等增加学生的竞争意识，使学生乐于参与体育课外活动。 5、在活动开展过程中准时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改良和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来健身和活泼学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和进展，而且培育了体育的情趣、顽强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参加，使学生形成民-主、公正、竞争的意识，使其不断自我发觉、自我完善和自我实现。 虽然我校的体育课外活动对学生的身心安康进展取得了肯定的成效，但是还有很多

42、缺乏之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。 在学校领导的带着下，我们这学期把第七节课作为课外体育活动课，在这一点上，我的感慨特别多，第一，领导对我们体育课的重视度增加了。其次，提高了学生整体身体素养水平。第三，丰富了学生的课外生活。第四，增加了班级的团队集体主义精神。第五，让学生在紧急的学习当中卸下疲乏的躯壳，进入开心放松的课堂环境等等。这些方面都值得我们去思索、去探究、去讨论。 课中我们设定教学内容是，首先，学生跑步热身加徒手操，通过紧急有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入竞赛状态班与班之间的对抗接力赛，再跑之前要做好几项工

43、作，肯定要确立好两班的男女人数相等并分好组，在规定的线后起跑，让学生把握好拿棒接棒的方法，强调途中跑的安全问题等等。 本着“友情第一竞赛其次”的宗旨进展班与班之间的竞赛，在竞赛过程中，大多数同学“酷”劲十足，兴奋到了高-潮，就连没有跑的同学都能为队员加油助威，都想为班级体尽一份力。，但在这其中也存在不少缺点，跑完的学生没有根据教师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱，有的同学没按要求拿棒导致掉棒，快跑到终点的学生仰着头跑简单消失撞架安全问题，学生趁教师不留意消失替跑现象，为了挣第一消失口角问题等等，甚至有时还消失你意想不到的问题这时教师就得做好“迎战”预备，准时让学生能明白或者心服口服。假如

44、要避开这些问题的消失就得课前做好布置，每组指定一个比拟负责人的学生当轮番小组长或者体委时刻提示他们应当怎么做啊，加强纪律教育等等。其次进展的班与班之间或者班内之间男女篮球赛，单人或多人跳绳，踢毽球，羽毛球，乒乓球，掷沙包，足球颠球嬉戏及自己创编形式多样无器材的嬉戏，所以，在这一环节的活动各班的体育委员必需负起责任，课前肯定要预备好器材，大多数学生才能活动起来，做自己想要进展的嬉戏，极少不爱参与体育运动的同学在那坐着，教师可实行让活泼的学生带动一下也可以对他讲解一下参与体育活动的好处，让她主动参加。 建议： 1、在课前对学生加强教育，强调课堂纪律。 2、可以变换把戏不断的组织一些集体性的嬉戏。(时间长了学生对一种事物会产生逆反心理)例如：拔河竞赛、背人接力赛、集体兔子舞竞赛等等。 3、可以让学生在课上组织自己的兴趣小组(以什么样的形式都可以但必需要以体育方面有关) 4、可以在课的最终让学生进展总结评价提出课上应留意的问题，这样教师也能准时的弥补课中的缺乏。 5、对在课中对表现积极的班级、学生准时进展鼓舞与表扬，作出确定。 6、让学生在活动课前预备多种不同的器材。 7、要特殊关注不爱参与运动的同学，时刻强调熬炼身体的好处。 8、提前告知学生从体育组拿的器材按要求把器材归还，以免丧失。