幼儿园中班语言教案《我爱小鸟》.docx

《幼儿园中班语言教案《我爱小鸟》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案《我爱小鸟》.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班语言教案我爱小鸟_幼儿园中班语言端午节教案 在漂亮的小昆山主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带着幼儿进展了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加漂亮，同时借助家长资源的利用，前期进展了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮忙提升幼儿的已有阅历，进一步激发幼儿宠爱小昆山的情感，推动主题的开展。 大班的孩子渐渐表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平常的嬉戏中也开头消失自发组织以竞赛形式来进

2、展嬉戏，为了更好地让幼儿沟通与共享阅历，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规章，知道团队合作和遵守规章的重要性。本次活动的开展，所需的筹备工作比拟多。孩子们自主组织了队伍，通过商议争论各自给队伍取了个有象征意义的队名，表达了孩子们的合作意识和集体才智。活动通过抢答题、必答题和思索题这三种形式层层推动，三种形式的问题分别通过小昆山的传奇和故事、小昆山现在的建立、小昆山的将来这三方面进展描述，是帮忙孩子从对小昆山的古

3、代了解，到小昆山的现代变化，最终展望将来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思索题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建立作出奉献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的敬重。让孩子展望将来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的阅历从生活动身回归到生活，进一步表达出对小昆山的爱。 本次活动目标为： 1、尝试在竞赛、嬉戏的活动中，进一步感受小昆山的漂亮。2、激发幼儿宠爱小昆山的情感。 内容与要求： 1、尝试在竞赛、嬉戏的活动中，进一步感受小昆山的漂亮。2、激发幼儿宠爱小昆山的情感。 活动重点：在竞赛、嬉戏的活动中，进一步感受小昆山的漂亮。 活动难点：激发幼儿宠爱小昆山的情感。 材料与环境创设： 1、幼

4、儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、很多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进展了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等2、事先预报本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。 活动流程：引出主题-幼儿竞赛-活动延长 活动过程： 一、引出主题1、师：各位小选手，你们好！今日我们最终迎来了我爱小昆山大比拼的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。2、幼儿相互介绍（队名、口号）3、讲师叙述竞赛规章：今日我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思索题，答复对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，假如哪组队员违反规章，那么会失去一面小红

5、旗，最终，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。二、幼儿竞赛（一）抢答题1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题局部，再次提示各位，肯定要在开头后才能按动你们的小玲，进展抢答，否则将作为犯规。2、问题：（1）小昆山的另外一个名字叫什么？（2）请你说说小昆山的由来？（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？（4）你知道二陆草堂里很出名的两个古人是谁？3、教师小结：原来小昆山有着很多漂亮的传奇和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗状况。（二）必答题师：刚刚我们进展了抢答题，下面进入必答题局部，我这里总共有四道题目，每队选择一题进展答复，答复正确得

6、到小红旗，假如答复不出，得不到小红旗，但其他队可补充，答复正确得小红旗。1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进展选择。2、问题：（1）请说出小昆山最高的楼房和最美丽的小区？师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？（3）请说出你喜爱小昆山的2个理由？师：还有哪个队和他们喜爱的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。3、教师小结：听你们这么一说，原来小昆山真的是个很漂亮的地方，这里环境

7、美丽，购物便利，而且还有许多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。幼儿园中班语言优秀教案梳子 课前分析： 这是一首短小精悍、想象新奇奇怪的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相互梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前呈现了一幅生动漂亮的画面。这首诗歌在构造上采纳了重复的方式，给幼儿仿编诗歌供应了仿照的句式，因此比拟适合进展仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培育幼儿对语言艺术的敏感性，熬炼幼儿的想象力，培育幼儿的制造力，增长幼儿的艺术思维力量，同时使幼儿的语言表达力量得到进展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之

8、间联系的了解。 活动目标： 1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培育幼儿仿编诗歌的兴趣。2、稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。4、通过活动提高幼儿的观看力量、理解力量、仿照力量、想象力量及制造力量。 活动预备： 1、幼儿已经初步学习过诗歌梳子；已有肯定的各种事物之间的联系的直接或间接阅历。2、多媒体教学设备及电脑课件一套，录音机一台、空白磁带一盒。3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进展参观，幼儿操作卡片及背景图。4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。 活动过程： 1、教师语言引导，幼儿

9、参观美术图片馆，帮忙幼儿了解各种事物之间的相互关系。2、复习诗歌梳子。1)教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，教师今日带你们到电影院去看电影，现在教师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示依据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，稳固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。3)教师依据诗歌内容提问，通过对有关问题的争论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了肯定的根底：风和船真的是树和海的梳子

10、吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3、学习仿编诗歌梳子。1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞行、小鱼在水里游。教师引导幼儿观看画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观看画面：现在电影里消失了什么动物？他们在干什么？b)帮忙幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摇摆，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？c)引导幼儿用诗歌中的语言来叙述画面：现在那一位小朋友能仿照诗歌梳子里的话，用完整的语言来描述这幅漂亮的画面？（尽量让幼儿自己学习仿照，假如不能

11、较好的说出来，教师可以给与肯定的提示。）d)教师依据画面内容进展仿编诗歌梳子的示范：梳子是一首特别美丽、悦耳的诗歌，今日教师想请小朋友也学着编几首题目是梳子的诗歌；现在教师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看教师是怎样仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进展观看，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观看：小朋友，现在电影上消失了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。c)幼儿依据画面和前面教师所作的示范，仿照课文进展初步的仿编活动，教师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿依据自己的想象进展

12、图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，教师语言引导：小朋友，你们看教师预备了几幅画和很多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的嬉戏。教师作一次示范。b)幼儿依据自己的想象进展操作活动，教师不断巡察并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的留意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进展诗歌仿编活动，教师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动：幼儿依据自己的生活阅历进展大胆的想象，并进展诗歌仿编。a)教师语言提示帮忙幼儿拓展自己的思维：现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？b)引导幼儿依据自己的生活阅历进展拓展性的仿编活动现在请小朋友动脑

13、筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。教师将幼儿仿编的诗歌录下来。4、幼儿观赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进展评价：教师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进展观赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进展总结，对幼儿大胆发言、积极思索的行为给与鼓舞，提高幼儿对仿编活动的兴趣。5、教师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗读自己仿编的诗歌梳子，完毕活动。 活动延长： 1、为幼儿供应仿编、创编诗歌的环境和条件，并准时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2、在语言角为幼儿供应录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时观赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教

14、室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和力量，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动供应有利条件和时机。中班语言优秀教案评析大小鸟 【活动目标】 1、感受角色形象的得意和奇怪，能用较完整的语言表述好玩的情节。 2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。 3、体验自主、相互学习的欢乐。 【活动预备】 1、图四幅(上课、嬉戏、午睡、学飞行)。 2、上课、嬉戏、午睡、学飞行的子卡。 【活动过程】 一、创设语言情境，激发兴趣。 1、创设情境。 鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出了一只很大的鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟! 2、引导争论。 鸟妈妈为什么要叫他

15、大小鸟呢，究竟是只大鸟，还是小鸟呢? 二、借助图书图片，感知沟通。 1、自主看书，感知内容。 教师分组指导幼儿阅读图书。 2、提问争论，互助学习。 刚刚，(教案出自：的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢? 【活动评析】 首先，从我提醒大书题目的时候，幼儿就对题目大小鸟感兴趣了，究竟是大鸟还是小鸟呢?幼儿要紧往下看了。活动的过程中，我不是单一的带着幼儿一页一页地看过去，而是先让幼儿自己看，发觉疑问之处后提出来，再请其他幼儿来帮忙解答，这样可以激发幼儿看书的兴趣，看的也比拟认真。固然，教师也会参加过渡、总结的环节。最终拓展想象，长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事?幼儿自由发挥，用自己的语

16、言进展完整表述。这样的课堂气氛很好。 中班幼儿安康教案我爱小手 【活动目标】 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。 【活动预备】 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 【活动过程】 一、猜谜，引起幼儿兴趣。 出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。 二、嬉戏印指纹，让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样? 三、幼儿操作，熟悉手的功能。 1、幼儿自选

17、材料用手进展操作，(教案出自：)如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。 提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情? 2、试验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问：做试验时有什么感觉?这说明什么? 小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。 3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。 4、嬉戏奇异的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。 5、手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。 四、引导幼儿思索并

18、争论手的重要性及如何爱护小手。 1、假设没有手会怎样? 2、我们应当怎样爱护小手? 幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好 这篇幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。活动预备：ppT课件活动过程：一：导入过程：听小鸟声音导入。放录音：听，这是什么声音?二：活动过程：师：你们喜爱小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友熟悉的小鸟真多!今日教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来熟悉一下它们吧!(观看ppT)师：这些小鸟长得都一样吗?

19、你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?师小结：颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt)有的鸟能毁灭害虫，爱护庄稼;有的能够为树木治病，有的能精确猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小朋友要爱护它们，千万不要损害它们。师：鸟在天空中飞行的样子多拘束呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言优秀教案我爱小鸟”一文，盼望“幼儿园中班语言优秀教案我爱小鸟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班语言微笑课教案专题！