幼儿园中班音乐欣赏教案反思《金蛇狂舞》.docx

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1、 幼儿园中班音乐欣赏教案反思金蛇狂舞_幼儿中班音乐欣赏教案 活动目标： 1、倾听音乐，感受乐曲的构造和热闹欢跃的气氛，用舞龙和敲煽动作表现。 2、在语言节奏的帮忙下，随音乐合拍做动作。 3、在双队进展时，必需留意与本组幼儿合作，又留意与其他组协调。 活动预备： 音乐磁带 活动过程： 1、配乐儿歌朗读，观赏音乐。 (1)幼儿朗读儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏其次段音乐。 (2)将幼儿分成两组进展配乐朗读。 2、观赏第一段音乐。 (1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 (2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 3、完整观赏全曲。 (1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进展的动作。(教案出自：)

2、其次段音乐开头，两组幼儿一边相互对诵儿歌，一边相互敲锣打鼓。 (2)完整观赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热闹欢跃的心情。 幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞 一、活动目标 1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的构造，并尝试用舞龙嬉戏的形式表现乐曲热闹欢跃的气氛。2、在配乐儿歌朗读的帮忙下，学习用两种不同的乐器进展表演。体验B段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。 二、活动预备 1、观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞，丰富幼儿的有关阅历。2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二

3、三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。4、音乐磁带、录音机。 三、活动过程 1、教师引导幼儿完整地观赏乐曲金蛇狂舞，感受乐曲ABA的构造。教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的？教师引导幼儿完整地倾听乐曲金蛇狂舞。师：教师这儿有一首曲子，叫金蛇狂舞，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听一听，找一找，可以在哪里跟念？教师引导幼儿分析乐曲的构造。教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感

4、受节奏。师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的喧闹场面。教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。师：现在我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛，谁情愿当红队队长？谁情愿当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。师：下面，我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧！3、教师引导幼儿完整表现乐曲。教师引导幼儿在A段处自由表演舞

5、龙的动作。师：在乐曲的一开头，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。师：现在我们把舞龙的嬉戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。幼儿园中班音乐观赏教案大灰熊 活动目标： 1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。 2、感知音乐的强弱，愿意与教师、同伴一起参加音乐活动。 活动重点：学唱歌曲，感受唱歌嬉戏的欢乐。 活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。 活动预备：幻灯片。 活动过程： (一)理解歌曲、初步感知 1、师：边操作幻灯片边叙述故事 2、教师念儿歌(点击图片)。幼儿跟念 3、哎，这只大灰熊它刚刚是怎么发怒的?你们会发怒吗?好，(教案出自：)请你

6、们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学一下。 (二)学唱歌曲，动作表现 1、学唱歌曲 (1)教师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。(你们学得真像，把我都吓坏了) (2)这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁情愿和我一起去摇醒大灰熊?(大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没观察，就又回去睡觉了。) 我们一起来唱，这样我们就不可怕了! 钢琴伴奏唱歌曲 那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊 ?(唱到：假如你去摇醒它呀)然后我们就变成什么啊呀?(木头人) 2、肢体表现 (1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们，大灰熊睡觉了，我

7、们一起动身吧!音乐伴奏唱歌曲 你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢? (2)交换。 音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一下。 (三)嬉戏 1、嬉戏第一次 听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，(教案出自：)我先去看看，它有没有睡着了?瞧，它在睡觉呢!你们情愿和我一起去吗?千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么?对了!预备好了吗?来静静的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲 2、嬉戏其次次 瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚刚你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它似乎又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲 (四)完毕活动 幼儿园中班音乐观赏教案插秧 【活

8、动目标】 1、感受歌曲的美丽，体会歌词的意义，欢乐的唱歌劳动。2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。 【活动过程】 一、谈话导入。A、嬉戏导入，激发兴趣。了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的嬉戏中静下来。B、介绍水田。有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？（大河、大海）教师提出水田并提问：水田是什么？（大局部孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。）二、引入儿歌。教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟）教师依据幼儿的答复进展简笔画展现，帮忙孩子记忆和理解。教师边画边说：水田是镜子，照映着蓝天（白云），第三个孩子开头说的时候，教师提出要求：请你学着教师刚刚的方法来说

9、：水田是镜子，照映着三、学说儿歌前半局部。教师引出儿歌：小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚刚说的一样，听一听哦。（渐渐渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的做秀作品来读）教师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，教师大声说，听清晰教师的声音。其次遍，小朋友大声说，教师轻轻说。四、学说儿歌后半局部。教师过度语：儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信念学会吗？孩子们积极性被调动起来，很仔细地听着、看着。教师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：农夫在插秧了，插在哪里了？（水田、青山）为什么是插在

10、青山上啊？（水中倒影）接着便是边画图边展现儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。五、完整地将儿歌说一遍。六、以嬉戏稳固儿歌，加强幼儿理解。小朋友做镜子里的东西，教师做农夫。一、二、三，变变变的嬉戏变出东西，定型定在那里，然后和教师一起说儿歌。嬉戏两遍，孩子们很感兴趣。七、创编儿歌并表演。小组小朋友商议变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农夫来插秧。 附歌词：插秧 水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。幼儿园中班音乐观赏教案泼水歌 活动目的 1、感受歌曲心情，能以活泼好玩的歌声和形象的动作进展表演

11、。 2、稳固矮人走路等根本动作，初步能依据心情体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。 3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。 活动预备： 1、学问方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。 2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。 活动过程： 一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲心情，理解歌词的内容。 1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小朋友，你们想想，我们假如不当心把水泼到别人身上，应当怎么做?对了，(教案出自：)应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好

12、听的声音演唱一遍。 2、其次遍要求幼儿带上活泼好玩的声音，集体演唱。 二、根本局部. (一) 观赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目) 1、第一遍观赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么? 2、其次遍观赏后提问：你喜爱哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。 (二)教师表演动作 1、带着幼儿集体复习稳固根本动作：矮人走路。 动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摇摆。 2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。 (三)随音乐进展完整练习 1、教师口哼曲子，放慢速度，带着幼儿完整练习一遍(结合局部创编动作)。

13、 2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，(教案出自：)鼓舞幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、得意的表情。 3、鼓舞每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲心情。 三、活动完毕： 活动在音乐声中自然完毕 幼儿园中班音乐观赏教案旋转木马 活动目标： 1、观赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。 2、听辨特别的音响效果，通过相宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。 3、尝试与同伴合作在圆圈上共同嬉戏，学习与人友好地共享空间。 活动预备： 坐旋转木马的生活阅历、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支 活动过

14、程： 1、回忆阅历，体验嬉戏，进入音乐情境。 (l)谈论话题，引发主题。 一一我是一个欢乐的小丑，我很喜爱玩旋转木马，你们喜爱吗?玩过吗? (2)观看视频，链接阅历。 一看来我们都很喜爱旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。) 2、观赏音乐，初步了解音乐构造与情节。 (1)初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。 一一小丑带来的可是一架奇妙的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来! (2)再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。 一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告知我! (3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的

15、连贯。 一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。（教案出自：）一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。) (4)随乐画图谱，帮忙幼儿进一步理解与稳固。 一一刚刚我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗? 一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次? 3、听辨特别音效，尝试表现B段情节。 (l)借助图谱与嬉戏情境，理解B段特别音效。 一一木马旋转的时候，有没有听到什么特殊

16、声音?(借助图谱中的符号发觉特别音效)（教案出自：）一一你知道这是什么意思吗?告知你们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(协作语词：驾驾)一一你还听到什么特殊的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法，在这里是要预备给你们变礼物啦! (2)尝试表现B段音乐情节。 你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作嬉戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒) 4、在变魔法与加油的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。 (1)参加道具，身体动作与语词完整表现音乐。 一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作嬉戏。小丑变出旋转木马，增加嬉戏趣味。) (2)道具升级，进一步体验音乐与情境赐予的愉悦。一让我们坐上奇妙的音乐马车，连续变出更多的礼物吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班音乐观赏教案反思金蛇狂舞”一文，盼望“幼儿园中班音乐观赏教案反思金蛇狂舞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班音乐观赏优秀教案专题！