幼儿园中班语言教案《比尾巴》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案比尾巴 【活动目标】 1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌。 2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 3、宠爱赏识儿歌，会大胆地朗读。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 教学预备： 课件、小动物头饰 活动过程： 一、玩耍激趣 1、小朋友们，今日有这么多教师和我们一起上课，我们该怎么做呢？ 2、中x班的小朋友真能干，x教师想和你们交朋友，你们情愿和x教师交朋友吗？情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。 3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。 玩耍“摸尾巴”：摸摸你的

2、眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个好玩的玩耍摸尾巴，小朋友们玩得很欢快，有些小朋友还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么欢快吗？ 师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正进展比尾巴大赛呢，这节课，我们连续来学习比尾巴。 二、比尾巴课件演示师：这么多小动物都来参与比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子？长长的，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子？短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。

3、小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的？(扁，来回摇摆，游泳时可以把握方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的？弯。让幼儿学一学公鸡怎样走路。孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可难过了，你们能帮它们找到尾巴吗？ 课件：找一找师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。 师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，教师依据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听？ 播放课件中的儿歌比尾巴 在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以依据内容联系实际自由的表演，呈现小动物尾巴的不同特点。师：儿歌听完了，你们想不想学一

4、学？下面就和教师一起来说一说吧。齐说师：下面教师问，你们答。出示课件说一说幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。两组互换。 三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，教师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗？出示动物课件“燕子的尾巴像什么？”燕子的尾巴像剪刀“黄牛的尾巴像什么？”鞭子黄牛的尾巴像鞭子“大马的尾巴像什么” 辫子大马的尾巴像辫子“小鱼的尾巴像什么？” 船桨，枫叶小鱼的尾巴像树叶师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀“谁的尾巴像鞭子？黄牛的尾巴像鞭子“谁的尾巴像辫子？大马的尾巴像辫子“小鱼的尾巴像什么？小鱼的尾巴像树叶师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首的儿歌了，下面我们一起来做个小玩耍吧。 四、做玩耍森林里的小动物们迷模糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿查找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友相互领着手回到自己的座位上。 五、拓展延长小朋友们学习了比尾巴这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以依据这样的对答形式，编一首比耳朵的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好？