幼儿园数学图形的认识教案范文2023年.doc

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1、 幼儿园数学图形的生疏教案优秀范文2023指南中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应留意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习,不应为追求学问和技能的把握,对幼儿进展灌输和强化训练。以下是我整理的幼儿园数学图形的生疏教案，期望可以供给给大家进展参考和借鉴。幼儿园数学图形的生疏教案范文一：梯形在哪里活动目标：1.生疏梯形，感知梯形的根本特征。2.觉察环境中与梯形相像的物体，查找生活中的梯形。3.能按活动规章独立进展操作，大胆表达操作结果。活动重点：知道梯形的根本特征，能在众多图形中找到梯形。活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。活动预备：阅历预备：生疏长方形，知道长方形

2、的根本特征。物质预备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片假设干。学具：找梯形。不同外形图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形假设干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。活动过程：一、开头局部：情境导入，激发兴趣。1.复习稳固生疏长方形，正方形，圆形，三角形。教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进展聚会，邀请我们中班的小朋友去参与，我们一起去看看

3、吧!(教师带着幼儿进入活动室)。2.通过查找，复习稳固对长方形，正方形，圆形，三角形的生疏，并引导幼儿说出图形的名称。教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、根本局部：梯形在哪里1.观看图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么外形的?它有几条边?几个角?生疏梯形教师：房顶是什么外形的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观看比较后答复。教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的

4、图形，名字叫梯形。2.找一找梯形梯形宝宝可顽皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(ppt)教师：“这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?“幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的根本特征。教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。查找生活中与梯形相像的图形，稳固对梯形特征的生疏。教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿依据生活阅历自由答复)教师：认真看看，这些图形像

5、不像梯形?教师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步稳固对梯形特征的生疏。3.小组操作，进一步稳固对提示的生疏。介绍小组活动。找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用宠爱的方式登记找到了几个梯形宝宝。给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己宠爱的颜色，最终数一数方框里一共有几个梯形，用宠爱的方式记录下来。送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打“。幼儿操作，教师指导。引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。三、完毕局部：共享沟通1.沟通操作结果。教师：谁来说一说，你今

6、日在哪里找到了几个梯形宝宝。(幼儿介绍操作结果)2.教师小结：今日小朋友们在图形王国里生疏了梯形，找到了很多梯形宝宝，你们太棒了，期望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，查找其他的图形宝宝。幼儿园数学图形的生疏教案范文二：生疏长方形一、活动名称：生疏长方形(中班)二、设计意图：生疏长方形是中班的教学内容。在幼儿生疏平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经生疏了圆形、三角形、正方形,在此根底上来生疏长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。指南中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应留意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习,不应为追求学问和技能的

7、把握,对幼儿进展灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,乐观地投入实践中去。三、活动目标：1、了解长方形的根本特征,正确说出长方形的名称。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确识别长方形。3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中擅长观看的习惯。四、活动预备：材料预备：1、生疏长方形的ppt课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关玩耍幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。阅历预备：幼儿已经生疏常见的图形，如圆形,三角形,正方形。五、教学重点：了解长方形的根本特征,正确说出长方形的名称。教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干

8、扰正确识别长方形。六、活动过程：(一)情境导入,稳固幼儿对正方形的生疏并引出长方形。1.小朋友们,今日教师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今日这里来了一个朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来生疏一下它吧。(二)出示长方形,引导幼儿通过观看比较,争论沟通长方形的主要特征。1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?(有四条边,四个角,跟正方形很像)2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。观看觉察,一样点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大

9、的。异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。(三)闯关玩耍“查找长方形“,幼儿稳固加深对长方形的生疏。1.图形王国的图形宝宝特别宠爱我们小朋友,邀请我们一起进展闯关玩耍,看看我们的小朋友能不能闯过全部的关卡。第一关:首先出示颜色一样、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。其次关:摆放整齐,但是大小、颜色都不一样的各种图形的操作卡,让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将

10、长方形圈出。第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不一样，让幼儿从中查找出全部的长方形并用笔将长方形圈出。2.幼儿在操作卡上完成以后,教师和小朋友在大屏幕上共同验证答案。(四)引导幼儿查找生活中与其形似的东西。长方形宝宝可顽皮了,他来到了我们的生活当中,变成了许很多多的东西,比方在我们的教室里,长方形宝宝变成了房门、窗子、电脑等等,那你们还能想到在我们生活中有哪些是长方形宝宝变的吗?(幼儿举手答复)(五)教师小结，活动完毕。我们的生活中有许很多多的建筑或者物品都是长方形的或者是由长方形构成的,小朋友们下课后可以比比看,看谁觉察的长方形宝宝最多,是最擅长观看的孩子。幼儿

11、园数学图形的生疏教案范文三：生疏椭圆形活动目标：1、初步感知生疏椭圆形，能将椭圆形与其它图形进展区分。2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。活动预备：音乐生疏椭圆形，红色、黄色椭圆形假设干个、各种颜色的图形假设干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今日我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已生疏的图形。1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形?2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的朋友?3、猜一猜朋友叫什么?跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿赏识动画。“我们刚刚听到的儿歌名字叫“生疏椭圆

12、形”，今日有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、教师提问：魔镜是什么外形的呢?他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：出示椭圆形，引导幼儿观看其边缘。(光滑没有棱角)出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。3、视觉区分椭圆形：出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法觉察椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。出示全部大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。2、完成迪多玩耍乐园第21页“大象的晚餐”玩耍。四、阅历迁移：查找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”随音乐退场。