幼儿园小班数学活动教案范文大全2023年.doc

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1、 幼儿园小班数学活动教案范文大全2023年 【活动目标】 1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。 2、能够快活地用石头进展分类、排序等操作活动。 3、情愿参与活动，体验玩石头的欢快。 【活动目标】 1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。 2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。 【活动过程】 一、感知石头的特征。 1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。 2、和石头玩一玩，感受石头的特征。 3、生疏红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。 4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊! 5、石头玩累了，把石头送

2、回家：石头的家在哪里?(送石头回家)你是怎么送的? 二、生疏大、中、小三种石头 1、去石头家做客。 2、以“敲门做客”的玩耍进展：生疏红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝?(的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈) 3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。 三、按从小到大、从大到小的挨次排列 1、石头们要玩排队的玩耍。 2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的? 3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。 4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你觉察了什么变化? 5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间。是从大到小

3、排列的。 6、依据刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。 7、介绍：你的石头是怎么排队的? 四、玩耍： 1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的玩耍吧! 2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面。 3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。 4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。 五、完毕 石头真好玩，让我们带着石头们连续去玩更好玩的玩耍吧! 幼儿园小班数学教案篇二 【活动目标】 1.能目测点卡的数量并匹配相应的物体。 2.尝试用数词完整表述自己的操作过程。 【活动预备】毛毛虫和树叶卡片、操作盒假设干。 【活动过程】 1.复习目测5以内物体的数量。 (1)师：今日，我们来玩玩耍“看谁说得快”，我的手里有很多卡片，

4、我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。 (2)出示实物卡(一条毛毛虫)，幼儿：一条毛毛虫。 (3)按此方法依次出示其余几张卡片。 (4)依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。 2.幼儿操作玩耍“喂毛毛虫”。 (1)出示操作卡，师：这张图上有什么?是什么意思? 师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗?每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩玩耍。 (2)沟通操作过程。 师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的?请12位幼儿说说自己的操作过程。(如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。) 3.拓展延长。 (1)分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点?我们应

5、当给它喂几片树叶?谁来试一试?(请一位幼儿摆放树叶。) (2)点数验证。 4.小结。 师：今日我们玩了匹配的玩耍，其实生活中也有很多这样的玩耍，比方宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗? 幼儿园小班数学教案篇三 活动目标： 1.通过赏识、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进展间隔排列。 2.感受圣诞节的欢快节日气氛。 活动预备： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球假设干(大)、两色绒球假设干、 礼物盒假设干、装饰拐杖假设干、大小蝴蝶结假设干。 活动过程： 一.装饰圣诞树 1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树 -这棵树上有什么颜色的球? 拿出礼物盒发彩球

6、-猜猜礼物盒里会有什么礼物? 请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。 -说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的? 玩耍：小球找朋友：查找和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。 幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，依据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 二.赏识圣诞树 请幼儿赏识圣诞树 -你觉得哪一条装饰得看?为什么? 确定幼儿的选择，引导幼儿说说宠爱的理由。 引导幼儿观看AB模式 -这条好看的彩带是怎么装饰的? -两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球? 小结：有时候，当两种东西都宠爱

7、都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很秀丽。 三.自己装饰圣诞树 供给两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择一套材料进展装饰操作。 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进展装饰和验证 -说说你是怎么装饰彩带的? -哪些彩条秀丽?为什么? 本节装饰圣诞树的活动，其实是帮助小班的幼儿积存一个AB模式的阅历。孩子们在赏识这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进展AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小玩耍中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子渐渐把握了，针对这样的活动我们教师还会有什么不一样的设计呢?大

8、家一起来谈谈吧。 1.本次“秀丽的圣诞树”活动所指向的儿童模式力气是什么?(模式力气包括识别、复制、扩展、制造及转换) 2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于一样的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动? 幼儿园小班数学教案篇四 活动目标： 1、借助送花种的玩耍情景，能够正确区分4种颜色和1-4数量的不同，并进展一一对应的分放花种; 2、通过观看、讲解、动手操作方式，尝试看简洁图卡进展5以内的数物匹配，并用自己语言表述; 3、情愿参与活动，运用完成任务形式，感受生活数学的乐趣，体验成功收获的欢快。 活动预备：废旧水彩笔帽、彩色卡纸、废旧绿色小草坪、小兔木偶、

9、音乐 活动过程： 一、送花种一：能够正确说出颜色名称，并按颜色进展一一对应送花种; 1、认真的看一看、说一说，每个人都有什么颜色的小种子吧。 2、拿出第一个口袋：那你能再说清楚：你手里的红色种子有几个吗? 3、边说边送小花种： 4、教师小结：那让我们站起来围着小花园赏识一下我们刚刚撒下来到小花种子吧，替小兔检查一下对不对吧 二、送花种二：能够正确说出自己手中花种的1-4的数量，并按数量一一对应送花种; 1、翻开其次个口袋，取出颜色一样、数量不同的小种子数一数， 2、分别放在点子瓶里(平面图粘贴) 3、小结：边说边贴在大图上 三、买花种三：能够正确区分花色和数量的不同，尝试看简洁的图示进展数物匹配，并用自己的语言表述出来。 1、翻开第三个口袋，取出任务卡：3红+2黄; 2、教师和幼儿争论：任务卡上图示是什么意思? 3、幼儿分别拿自己任务卡涂色完成任务。 4、小结：验证、纠错(教师检验得到礼物) 四、完成买花种的任务卡：拿着任务卡和礼物跟随音乐出教室，完毕。