幼儿园小班音乐教案《螃蟹波尔卡》.docx

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1、 幼儿园小班音乐教案螃蟹波尔卡 小班音乐课教案螃蟹波尔卡 【活动目标】 1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。 2、通过肢体动作的创编，进展幼儿的想象力，动作的协调力气。 【活动预备】图谱、CD等。 【活动过程】 一、情境导入。 小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？ 身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。教师可以即兴画一只螃蟹 你能用手来做一只螃蟹吗？手部动作的创意 二、倾听音乐结合图谱 1出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？” 2结合图谱，初步感受音乐。 教师指着图谱，倾听乐曲AB两段不要都听完，听两段即可。 提问：螃蟹在干嘛？A段：排队走路，

2、B段：吹泡泡竞赛 三、肢体律动。 1动作的创编。 螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”一拍一下，确定要突出拍子，手部指关节要用力。 螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。 2倾听音乐，跟教师做肢体动作：ABABABAB A：螃蟹走手的动作，表现拍子，乐句 B：螃蟹吹泡泡手的动作，一个乐句吹出一串泡泡 3创编吹泡泡动作。 我吹出了一串秀丽的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？ A：螃蟹走集体做全都的动作 B：螃蟹吹泡泡用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作 4创编螃蟹走的动作。 刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？ 大

3、螃蟹怎么走路？孩子要站着做动作，留意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，屈教师钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开 听音乐集体站着做动作。 A段：幼儿创编螃蟹走的动作。围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同 B段：跟教师一起做吹大泡泡的动作。按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破 5集体舞：我们一起来吹一个泡泡。 全部孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。 跟音乐做动作。 A段：第一次音乐可以在教师的带着下做动作，其次次音乐可以让孩子轮番进展即兴创编一个乐段换一个孩子带着做动作。 B段：在教师的带着下全部的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提示大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。 四、活动完毕。