幼儿园中班语言教案：中班语言《朋友》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案：中班语言朋友_幼儿园中班语言教案过春节 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动预备：1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!3、教师示范朗读儿歌荷花开4、教师指图，幼儿依据

2、图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来!幼儿园中班语言教案：中班语言娃娃请客 语言活动：娃娃请客(语言嬉戏) 活动目标：1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声;2、仔细倾听同伴和教师的发音，培育良好的倾听习惯。活动预备

3、：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。今日，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。2、介绍嬉戏的玩法。(1) 娃娃和幼儿相互介绍自己的名字;(2) 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下喝茶请坐。(请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)(3) 娃娃请小朋友们吃饭猪油炒饭(方法同上)(4) 娃娃请小朋友们吃菜番茄炒蛋(方法同上)(5) 吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛。(6) 和娃娃再见特别感谢。3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的嬉戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样款待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最终怎么说的。

4、重点帮忙幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客”的嬉戏。幼儿园中班语言教案：中班语言教案鹅妈妈买鞋 活动目标： 1. 通过故事理解鹅妈妈好玩滑稽的形象特点。2. 学习和同伴合作开展嬉戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动预备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干活动过程：一.出示鹅妈妈形象，引入故事1.引导幼儿观看原先的鹅妈妈T：小朋友看今日教师带来了什么啊?(一只鹅)T：鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)T：今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。2.观赏故事，提问，依据幼儿答复出示教具T：鹅妈妈

5、上街买了什么东西啊?(鞋子 袜子 裙子 项链 香水 )T：鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)二.进一步理解故事内容1. 教师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据教师说的集体重复2. 提问：小朋友们喜爱鹅妈妈吗?为什么?三.依据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，现在啊教师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗?可用多种形式，让幼儿稳固活动延长鹅妈妈买鞋接力赛每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，教师讲清规章及留意事项T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小朋友情愿帮忙鹅妈妈的啊?T：鹅妈妈家呀住在河的对面

6、，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在教师喊开头后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮番进展，速度最快的一组成功。幼儿园中班语言教案：出海(中班) 活动目标： 1、 认真倾听诗歌，感受诗歌美妙的意境。2、 在理解诗歌的根底上，初步学习仿编。活动预备：配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、 感受诗歌的意境1、 出示图片(大海背景图)(1)师：看看，这是什么地方?(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?(4)

7、师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?2、 观赏诗歌出海二、 理解学习诗歌1、 提问：(1)我出海时，看到了什么?(2)在听的时候，你喜爱诗歌里的哪一句?2、 再次观赏，跟念诗歌。师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?2、 依据幼儿的答复，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!四、 一边折船，一边观赏诗歌1、 师：(出示船

8、)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船美丽?五、 带着幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)幼儿园中班语言教案：做梦 中班 活动目标： 1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美妙梦境的体验。3、幼儿初步学习依据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。活动预备：1、幼儿事先谈论过自己的梦2、教具图片、操作字卡人手1份活动过程：一、谈论：问：你们做过梦吗?你梦见了什么?二、理解儿歌内容：1、出示

9、小草：问：看谁在做梦?他们的梦是怎么样的?(教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。)2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重点介绍：什么是露珠?)(幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜)三、学念儿歌1、教师完整示范。2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。四、争论：问：为什么说小草(小花、露珠、小朋友)的梦是绿绿(红红、圆圆、甜甜)的?启发幼儿依据花、草等的颜色、外形等特点来争论。五、嬉戏：字宝宝找家1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。2、分组操作，教师个别指导，帮忙幼儿熟悉儿歌中有关的汉字。六、创编儿歌1、幼儿拿着手中的字卡，与

10、同伴相互念儿歌。2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?3、幼儿学习依据儿歌的内容来创编新的儿歌。( 教师将幼儿说的整理成完整的句子)幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案三只蝴蝶 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜

11、猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨

12、，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案小小的船 活动目标： 1.初步培育幼儿的想象力量，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣，培育

13、奇怪心。活动预备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢送吗?(欢送)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”(1) 教师*一遍儿歌(2) 接着让幼儿轻轻跟念(3) 让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容(1) 儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2) 那指的是什么呢?(月亮)(3) 出示图片(月亮)，小朋友什么时候能观察月亮，都观察过它吗?(夜晚，观察过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。4.做嬉戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪

14、闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上，你观察了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案：中班语言丑小鸭笑了 活动思路： 幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关怀他人，从而为安康的共性的形成奠定根底，这是很有必要的。因此依据纲要结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓舞幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得到了欢乐。活动名称：丑小鸭笑了活动目的：通过故事学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也

15、得到欢乐。活动预备：自录故事磁带丑小鸭笑了、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关怀和帮忙别人的,同时自己也能得到欢乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做找朋友的嬉戏，引发幼儿欢乐的情感。二、通过找朋友的嬉戏引出故事。三、 看图片观赏故事丑小鸭笑了1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进展思索。你想出了什么好方法来帮忙小鸭子。(小组争论)2、幼儿将故事听完整。提问：1、丑小鸭一开头为什么不欢乐啊?2、后来怎样了，其中发生了什么事情?3、小朋友假如发觉你的四周有不欢乐的小伙伴怎样把欢乐来带给他人?四、通过嬉戏找朋友幼儿能在活动中找到欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案：中班语言 朋友”一文，盼望“幼儿园中班语言教案：中班语言 朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班语言教案过春节专题！