幼儿园中班语言教案大全：求购信息.docx

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1、 幼儿园中班语言教案大全：求购信息_幼儿园语言教案 活动名称：求购信息 活动目标： 1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。 2、能简洁介绍物品的主要特点。 活动预备： 1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件） 2、语言下p4. 活动过程： 一、说说喜爱的物品-教师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃由于它会说话-幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿使用较夸大的语气、语调及身体语言来描述事物。 -各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。 二、描述求购的物品6-引导幼儿说说还想购置一种什么新的物

2、品。 -鼓舞幼儿描述想要购置的物品是什么样的。 三、公布求购信息-请幼儿阅读画册，引导幼儿观看画面，想想说说：若果你求购和画面人物一样的物品，你会公布怎样的求购信息？ -教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进展比拟。 -鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说知名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。 家园共育：家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。 幼儿园中班语言教案信息：叶子鸟 活动目标 1、理解故事，感受

3、故事的语言美和情趣美。2、体验叶子鸟舞蹈的欢乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。活动预备1、课件-鸟2、大图书叶子鸟3、音乐磁带秋日私语。活动过程一、出示大图书引题1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?2、叶子一片一片落下来，它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。二、观赏大图书，初步感知故事1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参与舞会。)4、参与舞会它们应当做那些预备?(穿上美丽的衣服，化装)它们的衣服真美啊!5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和

4、弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿仿照爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。)6、引导幼儿认真、观看叶子鸟跳舞的动作教师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开头了，你最喜爱哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)7、小鸟看 到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?三、再次观赏大图书，幼儿和教师一起叙述故事。1.小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。3.故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。1.要求动作美丽，风越大叶子鸟就跳得越快乐，风小了叶子鸟就渐渐地舞蹈。

5、2.教师提示叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动完毕。幼儿园中班语言教案大全:谁来了 活动目标 1、通过活动，引导幼儿集中思维，说出飞、爬、跳、游等动词。 2、鼓舞幼儿能大胆表现动物的动作，以开心的心情参加活动。 活动预备 1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 2、音乐-（活泼欢快的音乐). 3、小动物图片若干。 活动过程 一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。 1、教师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今日，很多小动物都要来这里， 你们看！谁先来了？ 2、出示蝴蝶 它是怎样来的？（教师边指图片边问） 二、引导幼儿集中思维，丰富

6、幼儿想象的内容， 启发幼儿仿照动物的动作，帮忙幼儿理解飞、爬、跳、游等动词. 1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？ （启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学。” 2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！ 三、嬉戏开头，随音乐扮演小动物做动作，进一步稳固对新学动词的理解。 教师：小朋友，动物表演会立刻快开头了，我们也来扮演小动物， 做一做它们的动作，参与它们的表演会吧！ (音乐起，幼儿自由表演，完毕活动) 幼儿园中班语言教案大全：萝卜兔 课题生成： 一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱教师，我家

7、特殊爱看婴儿画报上的图，常常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特殊好玩，她说假如我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。结合季节秋天到来，自然角消失了很多萝卜，萝卜工艺品。且，幼儿在嬉戏时常常消失力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿，使这种相互帮忙、乐于助人的风气在我班形成，于是我选择了电萝卜兔来作为教材，既能表达季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验相互帮忙的欢乐。活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心2、大胆想像，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法活动预备：1、多媒体课件萝卜兔。2、

8、熟悉了解萝卜的根本特征。3、请家长共同参加，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。活动过程：1、分段观赏，理解故事内容。(1)第一幅画面定格(萝卜兔、很多萝卜的背景图)。引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。(要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。)(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。切人主题。a.天气真好，萝卜兔打算去旅行，它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观看力、想像力，想像力方面可以让幼儿制造如兔子装上翅膀等，观看力是结合平常自己观察的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。)教师小结：感谢小朋友，帮萝

9、卜兔想了这么多的好方法真棒。(鼓舞幼儿，激发幼儿以后回答下列问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好方法，用的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。(在以上回答下列问题中，假如幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用小朋友想的好方法，用的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量确定幼儿的答复。)放课件，听故事录音第一段。图1(同上)、图2(萝卜车、一条小沟)。(第一段故事内容：天气真好，萝卜兔打算去旅行，它用的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟拦住了萝卜车的去路。)(2)其次幅画面定格(萝卜兔、萝卜车、一条沟、)(教师指沟，做出焦急

10、的表情)呀，前面的一条张车。a.提问：聪慧的孩子，帮它想个好方法。(确定秀让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增加幼儿的自信念儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢?)b.请23名幼儿叙述答复。c.幼儿一起商议帮萝卜兔想方法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友争论更好的方法;幼儿答复的确定，又对幼儿提出了更高的要求。)幼儿争论好以后，提问：a.你为萝卜兔想了什么?你预备怎样帮忙萝卜兔呢?c.你想好了吗?说说全部提问都是围绕一个主题，但这样提问使幼儿同时留意幼儿叙述语句的完整。)小结：有的小朋友说造一座小桥，有的小朋友说详忙这些方法都很不错，其实萝卜兔也想了个方法放课件，听故事录音其次段。图3(沟上消失

11、一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒)(其次段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢?)(理解词：推、摔)(3)第三幅画面定格(萝卜兔、萝卜车掉进了沟里)(教师做出夸大的动作表情，表示焦急的样子)不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢?朋友，你们还情愿帮忙它吗?你帮忙它呢?(分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮忙萝卜兔;其次层次主要是让幼儿开动脑筋想方法帮萝卜兔，如：我想帮忙萝卜兔。)小结：你们的方法真棒，萝卜兔自己想的方法很简洁，请大家看课件(图4)萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车渐渐地长出叶子，萝

12、卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。(第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶用力拉，哈哈，萝卜车上来了。)提问：a.萝卜兔想的方法是什么?b.萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(此提问为分步提问，逐步加深，在答复时，提示幼儿叙述完整的语句：萝卜兔想的方法是给萝卜浇水。)小结：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次教师不讲出来，带有神奇感让幼儿有一探究的想法。(放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟。)(第四段故事内容：这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。)2、幼儿完整地听故事，看课件。提问：故事的名称。(鼓舞

13、要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫萝卜兔。)3、幼儿其次遍完整地听故事。萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听萝卜兔的故事。(对于个别力量较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地把握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。)活动延长：(放课件，图6，萝卜兔、萝卜车、枯槁的花。)萝卜兔开着萝卜车连续旅行，路边的花向它要水喝，可是它只有萝卜车，小朋友请帮帮萝卜兔吧!(请幼儿回家和爸爸、妈妈一起讨沦、商议，明天来告知萝卜兔。)附故事 萝卜兔天气真好，萝卜兔打算去旅行，它用的一个萝卜做了萝卜车，开着萝卜车去旅行。

14、前面的一条沟拦住了萝卜车的去路，萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。哎呀，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呀?给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。幼儿园中班语言教案：中班语言 朋友 活动目标 1.理解诗歌内容，依据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.查找事物间的相关连局部，并学习配对。预备：课件 实物锁和钥匙活动过程一 导入活动出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，

15、所以说他们俩是一对好朋友。二 看课件配对教师还为小朋友预备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三 看课件学儿歌现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来观赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”其次遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四 仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看教师先编。(出示课件“碗”)观察碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五 启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓舞幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案大全：求购信息”一文，盼望“幼儿园中班语言教案大全：求购信息”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园语言教案大全专题！