幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计.docx

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1、幼儿园中班安全教育别摸我教案设计能区分生疏人与熟人。知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。知道跟生疏人走时，要征得教师和家长的同意。下面就给大家带来的幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇，期望能帮助到大家!幼儿园中班安全教育别摸我教案一活动目标：1、能区分生疏人与熟人。2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。3、知道跟生疏人走时，要征得教师和家长的同意。活动预备：1、每个幼儿预备家人、熟人、生疏人的照片各 3-4 张。2、饼干、巧克力、玩具适量。活动过程：1、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。(1) 请幼儿把照片上的人按家人、生疏的人、不生疏的人分成三组，说一说

2、每一组都有谁。(2) 小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，生疏的人是熟人，不生疏的人是生疏人。2、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。(1)生疏人都是坏人吗?哪些生疏人是好人?哪些生疏人是坏人?为什么?(2)小结：生疏人中有好人也有坏人。很多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净干净的环境，警察能保护大家的安全，所以他们 是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样， 但是会想一些坏方法，做一些坏事，哄骗小朋友，有的还会损害小朋友。所以遇到陌 生人时，要多加留神。3、教师和幼儿进展玩耍遇到生疏人，引导幼儿学习与生疏人正确交往。(1)

3、教师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他 (她)答复，引导全体孩子思考、争论：你同意他的说法吗?怎样答复更好?生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”婷婷：“感谢你!我不生疏你，我不吃巧克力。你走吧!生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!” 瑞瑞：“请别摸我!我不生疏你，我要去找爸爸了。”生疏人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”同同：“妈妈说好来接我的，让教师打个 问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。” 生疏人：“唉!这些小孩真灵巧!”(2) 小结：生疏人给的食物不吃也不要;生疏人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告知他不行;生疏人要带你走时，肯定

4、要有爸爸妈妈、教师的同意才可以走，爸爸妈妈、教师不知道不能走。用这些方法可以很好地保护还好自己。幼儿园中班安全教育别摸我教案二活动目标：1. 能区分熟人和生疏人2. 知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。3. 增加保护自己身体隐私部位的意识。活动重点：知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。活动难点：增加保护自己身体隐私部位的意识。活动预备：PPT 图片活动过程：一、谈话导入，引导幼儿区分家人、熟人、生疏人师：孩子们，你家中都有些谁呢?师：出了家门，你还生疏谁呢?我们称这些生疏的人叫什么呢?(熟人)师：不是家人，也不是熟人，那些不生疏的人，我们又称他为什么

5、呢?(生疏人) 二、争论、沟通，激发幼儿听故事的*师：“假设生疏人要摸你，你情愿吗” 师：“那假设是你生疏的人呢?”师：有个小女孩，名叫小土豆，她今日就遇上了让她不快活的人，你们猜猜会是什么人呢?(故事：厌烦，别摸我)三、了解自己身体的隐私部位。1. 探讨故事师：是谁让小土豆不快活了呢?小土豆为什么觉得不快活?小土豆只宠爱谁触摸她? 你能正确区分好人和坏人吗?2. 联系自己师：你觉得身体的哪些地方是我们的隐私部位呢? 3.出示 PPT 图片穿泳装的男孩、女孩师：你觉察了什么?师小结：被泳装遮起来的部位就是不能被别人看到，(胸部、屁股、*官部位)这些部位属于隐私部位，不能被别人触遇到。嘴巴和手虽

6、然不属于隐私部位，但是同样不能让别人任凭亲，任凭摸，我们要好好保护好自己的身体。三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。1. 争论：怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢? a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好 d、换衣服、上厕所要关门、避开人。2. 争论：全部的生疏人和熟人都不行以触摸到你吗? a、医生b、警察C、教师师小结：医院里的医生给你看病或体检时，需要触遇到你的身体;警察叔叔带你过大路时，可能会抱着你、拉着你;中午起床时，幼儿园的教师会给你整理衣服，也会触摸到你的身体，但这些都是正确的触摸。不过肯定要记住：有时候的触摸会让你觉得很厌烦、很

7、不舒适时，我们要大声地说：不行!对，包括你身边的每一个熟人。3. 懂得敬重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应当怎样做? a、不偷看、不触碰b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈) 4.联系故事，商讨损害后的正确方法师：小土豆遇到了损害，她是怎样做的呢?假设是你，你会怎样做呢?师小结：当不好的事情发生后，我们要勇敢地告知家里的人，最关键的是要记住坏人的样子，这样警察叔叔和家里的人才会很快抓到他。小朋友们不要可怕，不要过于担忧，好好保护好自己，坏人是少的，爱我们的人永久比坏人多得多!活动反思：对中班的孩子进展身体方面的保护教育真的必不行少。虽

8、然话题有点儿为难，孩子的生活阅历有点少，甚至课堂上会消灭什么样的结果，我几乎一点把握都没有。但是我确定的是：假设孩子懂得了保护自己的身体，知道了抵抗坏人的一些方法，那将会是孩子成长道路上永久的心灵鸡汤。为了找到正确的切入口，课前我收集了好多学校对孩子进展这方面教育的活动内 容，结合本班幼儿年龄特点和自己的个人优势筛选出其中的一、二，并从力量、学问、技能三方面创设了本次活动。活动来源于生活，没有相关的阅历，我们可以从人的关 系上来引导幼儿的警觉性，再借助于幼儿天性宠爱听故事的特点，用绘本厌烦，别 摸我的故事和图片生动形象地让孩子在比照中推断出所谓的不应当，层层深入，步 步引进，孩子们不仅知道了身

9、体的隐私部位，而且还能探讨出其中的保护方法。玩耍 是孩子们最宠爱的学习方式，为难的话题延长的活动我们也能找到其中的乐趣。师幼 互动中让我深受感动，孩子在感受生疏的人也有可能给自己带来损害时，他们会大声 地说：“不行!”当我提示友好地拥抱和亲亲时，孩子竟然回敬我一个深深地拥抱。一节 课下来轻松且开心，由于我在传输学问的同时同样饱受的其中的爱。这节活动总的来 说是成功的，细节局部还存在突破口，期望在下次活动中能得到转变和验证。幼儿园中班安全教育别摸我教案三活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。2、能想方法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。3、增加保护自己身体隐私部

10、位的意识。活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。活动难点：增加保护自己身体隐私部位的意识。活动预备:PPT 图片、*小孩图片 30 张、情境图片 2 张、贴片假设干张。活动过程：一、 玩耍导入。师幼玩耍找个朋友碰一碰。提问：“”在刚刚玩耍中，你碰了朋友身体的那个部位?” 二、 了解自己身体的隐私部位。1、出示 PPT 图片*小孩“这个小朋友怎么了?” “应当怎么办?”2、 引导争论：应当把身体的哪些部位遮起来?3、 每位幼儿用贴纸把*小孩的隐私部位遮起来。4、 引导孩子争论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不行以露出来。5、 出示 PPT 图片穿泳装的小孩被泳装遮

11、起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。三、 懂得如何保护自己身体的隐私部位。1、争论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位? a、穿衣服 b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。2、 出示情景图片a、图上有谁、在干什么?b、小女孩能同意吗?应当怎么办?c、引导孩子想方法告知孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。3、 出示情境图片二a、医生要干什么?小女孩应当怎么办?b、告知孩子要让爸爸、妈妈在旁边伴随。4、 懂得敬重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应当怎样做?a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)四、 玩耍师幼玩玩耍找个朋友碰一碰。“在玩耍中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(留意：身体隐私部位很脆弱，玩耍中不留意会碰伤玩耍隐私部位)