幼儿园中班语言活动教案范文四篇2023年.docx

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1、 幼儿园中班语言活动教案优秀范文四篇2023年 活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗读诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达力气。 活动预备 1、课件-图片(风、云) 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩) 二、看云彩 教师：跟教师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么? 小朋友说一说寻常你见过的云彩还像什么? 2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风) 三、教师朗读诗歌 1

2、、教师：今日教师就给小朋友带来一首秀丽的散文诗，就是关于云彩和风的， 请小朋友找个小椅子坐下，认真听一听，诗中都是说了些什么? 2、教师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么? 四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩? 1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩?(云彩能变成很多东西) 2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思? (风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃) 五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么? 1、云彩变成了什么?(小白船) 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。 2、跟录音一起说一下这段诗文。 六、

3、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么? 1、云彩变成了什么?(大师子) 学一学狮子的样子。 2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小朋友再听下一段诗文。 1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻? 2、听录音一起说一边。 请小朋友看着动画跟教师一起完整的说一边诗文好吗? 八、请小朋友选择你宠爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说， 请小朋友把图片放回家。 2、刚刚我观看有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟教师一起表演一边。 小朋友说的好表演的也好。 3、快看一片小白

4、云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?(小白兔) 说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。) 4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀? 5、教师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。 6、请小朋友先做小白云在空中自由拘束的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么?等教师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?(小鸭、小兔) 活动自然完毕。 幼儿园中班语言教案篇二 【活动目标】 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言表达图片情节，并运用合理

5、的想象来觉察角色的心理变化。 2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的表达。 3、引导幼儿对图片进展制造性排列并表达，培育幼儿的规律思维和求异思维。 【活动预备】 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 【活动过程】 一、谜语导入，引起兴趣。 1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，闲适适闲从不急。(蜗牛) 2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响?为什么要把头缩进去? 二、观看图片，进展表达。 1、出示挂图，引导幼儿进展观看： 你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。) 2、鼓舞幼儿大胆的表达。 三、发散思维。 1、通过观

6、看图片，提问： 小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适) 蜗牛是怎么想的?会怎么做? (爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适) 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么? 3、假设小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。) 4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。) 四、引导幼儿对图片进展制造性排序、争论，并进展表达。 1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。 2、大家依据排列挨次进展表达并为故事取名字。 3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进展表达。 五、教师小结。

7、 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做玩耍。 【活动延长】 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中呈现，大家共享。雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的外形特征，搜寻蜗牛的生活习性。 附故事：懒懒的小蜗牛 一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒散的小蜗牛却静静地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急赶忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒适地睡着了。走着走着，乌龟观看前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛赶忙大叫：“救命啊!”乌龟赶忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危急

8、啊，以后不能那么懒了哦。” 幼儿园中班语言教案篇三 小猪飞上天 活动目标： 1、情愿乐观参与表达活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。 2、认真观看画面并有序、完整的表达故事中小牛的经受。 3、用对话、表演的方法，进展故事再现。 活动预备： 1、学问阅历预备。对动物的特征和生活习性有确定的了解;对“梦想”有确定的生疏。 2、物质预备：挂图、头饰(小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪) 3、环境预备：师幼共同制作“我的梦想”展板活动过程： 一、预备活动师幼相互问候，承受默想、听音乐等其他形式进展走线活动二、感知活动1、师_流生活阅历回忆。小朋友，你有自己最想做的事情吗?幼儿自由答复，教师引导。小

9、牛拉拉也有自己的梦想，你看看! 2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么?故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗? 3、教师表达故事!鼓舞幼儿对小猪飞上天的缘由进展大胆的想象. 三、理解活动 1、师幼观看挂图，分段理解故事内容。 提问：小牛拉拉的梦想是什么?爸爸同意吗?拉拉是怎样答复的呢? 小牛为了实现自己的梦想做了些什么?他学会了飞行吗?小猪是怎样飞上天的呀?他们欢快吗?拉拉告辞小猪时说的最终一句话是什么?请幼儿在故事中找答案，试着用原文答复，教师赐予适当的帮助。引导幼儿依据“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的进展。 2、教师讲故事，幼儿完整赏识。故事中拉拉

10、重复说的一句话是什么?请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。 3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。 四、体验活动 1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿仿照故事中角色的语气，说出故事中的对话。 2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。 五、完毕活动沟通小结。 活动延长 1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，相互说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。 2、教师头饰放到表演区，供幼儿观看、表演、表达故事。 幼儿园中班语言教案篇四 活动目标： 1、赏识故事，对饮料所产生的气泡产生惊异心。 2、学会表达

11、故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。 3、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 活动预备： 小熊玩具。 两只透亮的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。 活动过程： 1、教师将汽水、白开水倒入透亮的玻璃杯，引导幼儿观看两者的区分。 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不简洁打嗝。 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。 提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢? 3、结合挂图，引导幼儿完整赏识故事。 提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了? 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。 4、师结合挂图再次表达故事。 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 5、教师以较慢的速度有感情地表达故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。