幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案（含公开课视频）.docx

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1、 幼儿园中班语言绘本跑跑镇教案含公开课视频PPT课件 【活动目标】 1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。 2、乐于表达自己的想法。 【重点与难点】 l 重点：大胆想象两个物体组合后的奇异变化，并乐于表达。 l 难点：对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。 【活动预备】绘本画面的PPT、玩玩耍时的背景音乐、玩耍胸饰等 【活动过程】 一、奇异的跑跑镇 ：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的朋友都宠爱做一件好玩的事情。 这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都宠爱欢快地奔驰，跑着跑着，奇异的事情就发生了。 一汽车和梯子 关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友

2、，碰出什么了？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车！ 二黑熊和白熊 关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。 三人和鱼儿 1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条秀丽的美人鱼。 2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。 二、好玩的碰碰碰 一玩耍：对对碰 1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有

3、谁呀？ 2、幼儿两人争论、自主表达 关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？ 小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多奇异的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇！ 二玩耍：找朋友 1、玩耍规章：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？ 2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇异的变化。 三、生活中的“跑跑镇” 过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？ 1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了得意的小

4、宝宝。 2、这个好玩的故事就藏在跑跑镇这本书里，有兴趣可以到图书角认真看一看。 【活动反思】 l 亮点： 一活动富有情趣，幼儿乐于参与活动。主要源于三方面，一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇异变化，激发了他们的观看兴趣。二是教师能准时确定幼儿的创意，赐予鼓舞和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的玩耍形式符合幼儿的年龄特点，且给他们供给了无限种可能组合变化的空间。 二活动中幼儿情愿想象两个物体组合后产生的变化，并用比较完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活阅历进展想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的物种等。 l 缺乏： 一幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培育，如共同阅读绘本阿罗系列，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测，并鼓舞他们用嘹亮的声音表达。 二关注活动中的生生互动，使活动气氛更加富好玩味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀？”或“猜猜怎么会变成XX的？”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。 三进一步提升教师自身现场捕获亮点，即时回应、提升幼儿答复的力气。