幼儿园小班科学《神奇的筷子》教案含微课视频和反思.docx

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1、 幼儿园小班科学奇特的筷子教案含微课视频PPT课件和反思 【活动目标】 1、培育幼儿小手肌肉的灵敏性和各手指协作的协调性。 2、尝试使用筷子进展各种实践和玩耍活动。 3、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的制造制造。 活动预备： 1、每个幼儿一副筷子。 2、每6名幼儿分为一个小组，每组两个不锈钢盘子，放入大枣、花生粒。 3、活泼欢快的儿童乐曲。 活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。 活动过程： 1、开火车导入，请小朋友们下车。 师：小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。身体瘦长 ，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤。猜一样日常生活用品。 幼：筷子。 师：是的，今日教

2、师就给小朋友们带来了筷子，出示筷子它可是我们中国古代人的制造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇异呢？你们想不想来试一试？ 2、学习活动。 请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按教师的要求拿在手上。 先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要

3、对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们相互看看，谁的小手最敏捷。幼儿间相互沟通，检查，教师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿把握要领。 现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！ 放音乐兔子舞，幼儿跟随教师练习筷子使用的各种仿照，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复屡次练习。 3、实践活动。 请小组长分发果盘。 师：小朋友们特别能干，这么快已经学会使用筷子了，教师预备了好吃的大枣和花生粒请大家夹一夹，假设你们夹的好教师把它们煮熟嘉奖给小朋友们吃！好吗？就让我们

4、开头吧！ 放音乐，幼儿边夹边沟通，教师一边巡回指导，帮助那些把握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈。 4、筷子玩耍。 跳筷子舞。 幼儿的实践活动快完毕时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与教师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出动听而欢快的乐点，使幼儿在玩耍中感受欢快。 活动小结。 大家今日玩得开不欢快？小朋友们真能干，学会了一样本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不简洁；而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们每天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越敏捷，脑子会越来越聪明，我现在可宠爱我的筷子了，你们呢？ 鼓舞幼儿大胆尝试与筷子有关的各种玩耍活动。 还有谁能想出我们奇异的筷子还可以做些什么？、幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。 5、完毕活动。 刚刚有小朋友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好方法，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧！在欢快的音乐声里，教师带着幼儿到户外操场上用筷子进展搭建玩耍。