幼儿园亲子活动总结汇编九篇.docx

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1、 幼儿园亲子活动总结汇编九篇幼儿园亲子活动总结 篇1 整个活动大致分为三局部：爬山、嬉戏、合影用餐。活动于早上8：30正式开头，许多家长早早的就来到XX山公园山脚下标志性的牌坊下集合，等待全部大小朋友到齐后，就一起手牵手动身了! 在爬山的过程中，不知是哪个小朋友领头唱起了五星红旗迎风飘扬，于是孩子们都附和着一路高歌前进，家长们都全都感慨：孩子们真了不起，这么长的歌词我们大人都不肯定记得住呢! 到达活动平台古庙以后，活动首先以一首活泼轻快的兔子舞拉开了帷幕，在教师的带着下，家长和孩子们手拉手围成一个大圈圈，跳起了得意的兔子舞。家长们没有丝毫的放不开，包括很多爸爸们都跟着跳得很HI，场面真是喧闹而

2、又温馨。 接下来是自我介绍环节，孩子们有的大方有的文雅，无论是由孩子们用稚嫩的声音报出自己的姓名、弟弟妹妹是谁，还是由家长们引领着介绍，教师和其他家长们赐予了珍宝们最大的包涵和最热闹的掌声。 嬉戏环节是孩子们最感兴趣的环节。首先是“找宝宝”活动由珍宝们站成一排，爸爸妈妈们带上眼罩分别去凭手感摸来找回自己的珍宝，家长们也发挥幽默搞笑特色，当摸到不是自家孩子的时候，却有意说要把他带回自家去当儿子(女儿)，惹得全场一片欢乐。 轮到“找妈妈”环节，孩子们争先恐后地要带上眼罩，三个家长站成一组，由教师领着孩子们一一摸摸衣服摸摸手，哦，还要再摸摸妈妈的包!珍宝们的观看力与推断力都不容小觑，他们通过细节和典

3、型特征来区分自己的爸妈，一旦找到了自己爸爸妈妈以后，那种快乐、兴奋和惊喜，一度引来公园里的其他游客驻足观看，好像也恨不得参加他们的嬉戏。 活动的高潮局部是食物共享环节。为提倡卫生、安康、绿色、环保理念，很多家长都带来了亲自制作的拿手佳肴，有自制红豆糕、有香煎南瓜饼、有焗鸡腿、有卤蛋。孩子们吃得快乐、家长们吃得放心。 短短的三个多小时的时间，家长和孩子都觉得意犹未尽，有个珍宝跟妈妈说：我真想每个周末都能这样玩儿!家长们也全都盼望能够以后多举办类似的亲子活动。通过这一活动，孩子、教师与家长们又有了进一步的了解，信任这次活动也让孩子留下一份欢乐、美妙的童年记忆! 幼儿园亲子活动总结 篇2 弹去五月的

4、浮尘，迎来六月的时间。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园进行了“庆六一亲子游园活动“。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了欢乐的节日时间。 为了能让宝宝度过一个开心而有好处的节日，我园安排了一系列的活动来庆祝六。一，活动资料包括亲子嬉戏，幼儿及家长作品展，学问汇报展现，才艺展现等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的降临，共同共享到节日的欢快。 活动中，设计了八组亲子嬉戏，在嬉戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间布满了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，布满了整个幼儿园。同时，嬉戏中的奖品各种各样，孩

5、子们心情高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。 我班在开展庆六一活动的过程中除了专心协作园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地衬托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的熟悉，明白这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的好处又是相当与众不一样，由于这究竟是我们小班小朋友儿童时期所经受的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个时机，期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。 在整个庆六一活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和缺乏，其一，活动的预备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细

6、枝末节还思索的不成熟。其二，楼顶的嬉戏很丰富，但是由于“烈日炎炎“，家长们没能踊跃参与。固然也不完全没有胜利之处，活动的过程中家长的心态是比拟专心的，非常愿意主动地参加到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的连接协作做的还不错，充分表达了团结的分散力。同时我们也积存到了一些组织活动的阅历，学会看到了我们的缺乏和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向胜利的阶梯。 人总是在缺乏中渐渐学会成长的，从而让自我不断完善成熟起来。我们坚信透过自我的努力会做的更加完善的！ 幼儿园亲子活动总结 篇3 “月圆人团聚”，又将迎来一年一度的中秋佳节。9月24日，我们幼儿园大一班四十名孩子和家长团聚在一

7、起，作为一个大家庭，快欢乐乐的过了一个团聚节。 活动在女生合唱八月十五月儿明中拉开了序幕，稚嫩的声音布满着暖和;男孩子们也个个精神抖擞，演唱了一首中秋大团聚，家长们纷纷被歌声所感染，跟着节奏拍起了手;紧接着，一群穿着汉服的孩子，边朗读着古诗边摇头晃脑地走进活动室，在朗朗的读诗声中，大家不知不觉中仿佛穿越到了遥远的古代。 最快乐的月饼制作环节来到了：这次家委会的家长们请来了冰皮月饼制作师，在大师的指导下，用电子秤称重、包馅、揉圆压扁，再压模经过孩子们和家长们的通力合作，不一会儿，一个个小巧、精巧的冰皮月饼成型了。在教师的组织下，孩子们把月饼拼在一起摆成各种外形，并插上贺卡，不同颜色的月饼为活动现

8、场增加了一片绚丽的颜色! 此次活动的开展，不仅让孩子们充分感受到了由教师、家长、孩子共同组成的大家庭的暖和和欢乐，也增加了他们的集体意识和集体荣誉感，更让孩子们了解了中国传统节日的独特习俗，提高了他们对我国民族传统文化的兴趣。 活动虽然完毕了，但“我们是一家人”的心永久存在，一个班集体，永久是一家人! 幼儿园亲子活动总结 篇4 11月21日，我园教师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度迎来了xx年冬季亲子运动会。 中午12点50，在操场上，全部家长和幼儿准时就位，随着运发动进展曲的响起，各班教师和幼儿都迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号洪亮，排着整齐的队伍间续入常接着，尤园长致开幕词，家进步行了运动

9、会的宣誓。然后孩子们向家进步行了队形队列的展现，每个小朋友都是那么的积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸。为了开好本次运动会，我园教师群策群力，仔细做好每项工作，每一个工程、每个动作无一不浸透着教师对孩子们的关怀和爱惜。孩子们也在教师的仔细教育下，不怕苦不的不断练习，最终成就了孩子们完善的展现。 本次活动中，最精彩就是亲子嬉戏摇摇乐和互动节目。亲子活动开头时，整个操场到处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热忱地参加其中，他们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。在这些活动当中，最别具一格的嬉戏是“推小车运彩球”，由于推小车需要把握肯定的技巧，所以家长们在旁边又感动又担忧，热闹欢快的嬉戏让家长们

10、兴奋积极地参加，充分的拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的欢乐、童真。家长们的积极参加、孩子默契协作，为活动添了更精彩的一笔，更是把此次运动会推向的高潮。 在欢快的气氛中，我们的活动完毕了。通过这次运动会，我们的感受颇深。这次运动会能够这样顺当的开展，跟每位教师的辛苦付出，家长积极协作是分不开的。运动会中，小朋友们展现了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展现了良好的积极合作精神。我想说“教师们真棒!孩子们真棒!我们的孩子家长们更棒! 通过这次的运动会，我们的团队更强大了，我们的家园更严密了，我们的孩子更顽强了，全部的家长和孩子在参加活动的过程中熬炼了身体，体验了运动的欢乐、嬉戏的欢乐、

11、竞赛的才智，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满胜利是我们对家长的最好回报。 让我们一起记住此次运动会的美妙瞬间吧! 幼儿园亲子活动总结 篇5 筹备了近一个月的“亲子趣味运动会“在上周五最终胜利拉下帷幕，本次运动会的口号是:我运动，我欢乐，我熬炼，我提高，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的喜爱之情，增加体质，培育幼儿英勇顽强的意志品质;其次，通过玩嬉戏增进幼儿与家长之间的情感沟通。在本次运动会中，幼儿收获了欢乐与胜利，家长们收获了童贞，教师们也从中获得了成就感。 本次活动是以孩子和家长为主体，主要表达了“运动欢乐“这个主题，所以我们年级组在体育嬉戏设计上，都符合

12、各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，特别好玩味性。活动当天，幼儿与家长们都玩的很快乐，让幼儿感觉到原来运动是如此的欢乐。 为了筹备这次运动会，教师们和孩子都非常辛苦。所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面呈现给家长们。运动会当天，教师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起嬉戏。很好的向社会展现了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。 我们小班的嬉戏目标大多是熬炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡力量，在这些嬉戏中，家长与幼儿都积极协作，遵守规章，并牢记友情第一竞赛其次的原则，在会场上呈现了自己的风采。 此次运动会给了孩子们一个展现自我的时机，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持

13、，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的熬炼和学习时机，信任在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。 幼儿园亲子活动总结 篇6 为了让孩子、家长们度过一个不一样的开放日，7月14日，市第一幼儿园细心为孩子们预备了一场“多彩童年 凉爽一夏”家长开放日主题活动盛宴，让孩子们尽情玩耍、尽情享受嬉水的欢乐。 “缤纷夏日秀”活动中，孩子们在家长的带着下，穿泳衣，戴泳帽，扛着各式各样的水枪、水炮，在幼儿园七彩的舞台上，伴随着欢快的音乐节奏，秀出一曲夏日风情。瞧，造型一个比一个酷，装备一个比一个新奇独特，不时迎来台下秋季马上入园的小班新生孩子们阵阵掌声。 “玩水乐翻天

14、”嬉戏开头啦!教师们一大早就为孩子们预备好了蓄满水的水池、水盆和各种各样的嬉戏道具，欢快海洋球、水枪冲击炮、欢乐向前冲、水枪保龄球、水杯吹乒乓球布满了整个彩色的操场。早已按奈不住的孩子们，随着教师一声令下，飞奔着冲向各个嬉戏区。秋季小班新生的孩子们，别看他们还小，玩起水来一点不比哥哥姐姐们逊。抽水、灌水、舀水，找准目标开头放射。瞬时，彩色塑胶操场上水柱飞溅，当一串串水柱喷射天空，每个人被来自四周八方的水柱淋到湿透，尖叫声、欢呼声、呐喊声，欢声一片，孩子们追赶奔驰的身影随处可见，整个幼儿园立刻变成了欢快的海洋! 一场酣畅淋漓的“泼水大战”马上上演，早已在一旁跃跃欲试的爸爸妈妈们，最终有时机参战了

15、，天空中飞溅着欢快的水柱，连一旁组织活动的教师也无一幸免，被家长们从头淋到了脚。整桶的水像一道彩虹划过完善的曲线，向好朋友洒去，那美妙的祝愿、深厚的友情如此淋漓尽致。这一刻，衣服湿了没关系，躲不掉没关系，由于我们是最欢乐的，就让愉悦的心花尽情的绽放吧! 本次活动，为孩子们营造了轻松、欢乐、自主的嬉戏气氛，让孩子们尽情享受，尽情释放，尽情欢乐。不仅丰富了孩子们在幼儿园的一日活动内容，更让孩子们感受到了集体活动的欢乐与暖和，盼望这份欢乐始终连续，让幸福的童年生活伴随孩子们一生! 幼儿园亲子活动总结 篇7 庆“元旦” 亲子联欢活动于*年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活动室进行，

16、有30位幼儿和他们的家长参与。在两位教师的统筹安排下、小朋友们精彩的表现和各位家长的努力协作下，本次活动无安全事故，顺当开展，并且得到了家长们的全都好评。这次联欢活动，不仅是给孩子一个呈现自我的时机，同时也是一个家园合作的过程，孩子们参加包饺子促进亲子嬉戏的一个过程，更是一个幼儿、家长、教师相互理解、沟通、沟通的过程。 大院的鞭炮、灯笼和面食装饰，活动室的拉花装饰让大家感受到了节日的气氛，喧闹的场面让孩子们欢呼雀跃。现就这一活动作一总结，如下： 一、 环境创设方面 在园领导的部署下，我们小班组利用废旧挂历制作鞭炮。由于预备充分，制作精细，鞭炮悬挂出来效果良好，让幼儿感受到了浓浓的节日气氛。 二

17、、 半日活动方面 （一） 亲子消遣活动 我们的新年活动由高快乐兴包饺子、亲子嬉戏、家庭才艺展现三项活动组成，高快乐兴包饺子很好的促进了亲子沟通和家园联系，让幼儿在吃饺子的同时感受到了家长和教师的关爱以及浓浓的节日气息。亲子嬉戏更增进了亲子之间的感情。家庭才艺展现为幼儿的共性化进展供应了很好的一个平台，也促进了幼儿的特长和多元化进展，虽然有的幼儿没有展现，但也受到了启发，信任下次会勇于表现的。 （二） 家长建议 本次活动家长表示满足，指出离园教育这一环节好，很有必要。特殊提出在以后的日子里，多搞一些这样的活动，让我们多参与这样的活动，增进亲子之间的情感沟通与互动。 总之，通过这次活动增加了家长，

18、孩子与幼儿园之间的感情，让孩子感受到了迎新年的欢乐！给家长供应了一个了解幼儿园的平台，给教师们供应了一个充分表现和熬炼的时机，提高了教师们的组织力量和专业化水平，到了预定的效果。 迎新年亲子活动总结*年12月30日下午，我园彩带飘飘、歌舞阵阵，为了鼓舞幼儿积极参加庆新年的各项活动，充分感受节日的欢乐和集体活动的欢乐，进一步增进亲子关系、亲密家园关系，培育幼儿遵守规章、爱惜环境、爱护环境、创新思维、不怕困难的良好品质，我园特进行了进行了迎新年“家园欢快贺新年”亲子活动。此次活动预备充分，两周前，全园的孩子、家长齐发动，八仙过海、各显神通，制作了外形各异、颜色斑斓的手工作品，有的是小朋友自己制作的

19、，有的是孩子和家长合作完成的，活动这天，我们把手工作品悬挂在活动室内再配上各颜色带、彩球，把整个幼儿园装扮得绚丽多彩，营造了浓浓的“年味”。活动的过程分为三局部：首先是孩子的活动资料展现；其次是幼儿自主才艺表演；最终是亲子嬉戏。活动井然有序、精彩纷呈搏夺家长们阵阵热闹的掌声，很多家长在活动完毕都留下了确定、热性洋溢的留言。他们说：“从活动场所的布置、程序的安排等方面，都表达了对孩子的关怀与教育。盼望下次多举办类似的活动，盼望我园越办越好！” 最终，写下几句话让我们同贺： 诚心祝愿全部的教师：身体安康！合家欢快！ 愿孩子们：每天欢乐！平平安安！ 祝福我们的幼儿园：百花齐放！硕果累累！ 幼儿园亲子

20、活动总结 篇8 xx月xx日，中心园组织幼儿家长开放日活动，本次活动从早上8：00开头至11：00完毕。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家长与幼儿之间的感情。汲取家长各方面的建议，改良我园各方面的制度，进一步提高幼儿园的透亮度。许多家长早早的就来到幼儿园，活动中，家长分别观看了入园晨检、早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。 本次活动内容丰富、紧凑，比拟全面的向家长展现了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做嬉戏，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐

21、。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解教师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对教师表示感谢！ 最终活动完毕时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议。通过此次家长开放日活动的进行，家长们亲自体验了孩子在幼儿园的生活和活动，了解我们的工作和教育理念，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。 人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他承受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正

22、常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的时机，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。 亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，教师准时赐予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子安康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。 我认为在与家长沟通的过程中可以从以下几个方面着手操作： 策略一：做好亲子教育的宣传工作

23、。 1、 召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。得到家长们的协作。 2、 有针对性发放宣传资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。 亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费询问活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要担当的责任等。 策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进展有针对性的

24、指导。 我们可以利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，有针对性的制定指导策略，从而帮忙家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的根底教育奠定良好的根底。如：在谈到自己与孩子意见不全都时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有3岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能承受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特殊宁，而且不承受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。”我说：“您这样做特殊好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮

25、忙家长知道自己在教育孩子方面哪些是胜利的阅历，哪些是需要改良的地方，从而增加家长科学育儿的信念。 策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。 1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。 如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进展了变化，如：熟悉颜色、数量、数数、比拟多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法表达了家长的先进教育理念。于是，在嬉戏完毕后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。 另外，发觉问题，我们请家长参加争论，集思广益。如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为

26、，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或帮忙解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，教师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子 常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮忙家长从生理、心理和环境、教育等方面进展了分析，使家长能从多种角度去对待发生在孩子身边的事。 2、手递手主题阅历共享沟通会 手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进展访谈时发觉家长在教育孩子方面有很多优

27、于我们的阅历，他们的阅历是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参加教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的缺乏。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公平相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，教师和家长们还针对一些共性的问题进展争论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，教师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。通过这些活动家长们表示情愿

28、与教师共同探讨教育中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。 策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。 1、 感受身边到处是教育远足。 陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的教师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们指导家长将环境创设的空间扩展到大自然中。让孩子和家长在无后顾之忧的状况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。指导家长有意识地捕获身边的教育契机。通过充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中承受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边到处是教育。 2、感受身边到处是教育将日常生活中的养成教育融入其中。 在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家

29、长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行?诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于消失了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述状况，我们可以调整亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子供应获得胜利和自信的时机。 在亲子活动中，我发觉萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，

30、我开头反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理力量的培育同样是我们亲子活动不行无视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活力量和自理力量的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发觉自己孩子的力量，信任孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子熬炼的时机，并能够逐步熟悉到身边到处是教育。 3、感受身边到处是教育立足本园实际，开展大带小的主题活动。 在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：、 等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来

31、，小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“ ，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见 抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平常和谁在一起呀？”我问妈妈。“平常一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完 妈妈的话，我赶忙对她说：“ 看上去好象比拟内向、胆小，您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的时机吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，留意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着 跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了 的表现， 的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参与亲子班的目的

32、进展访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长盼望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进展“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观看、了解自己的孩子与他人交往的状况；另一方面，也可以是家长熟悉到， 孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不行少的。 策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。 亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，准时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高

33、深的理论学问，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进展这个嬉戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，敏捷地处理所遇到的一些问题。在培育孩子情感方面，教师会心情饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而快乐，同时对孩子确立自信也起到肯定的促进作用。另外，当孩子消失某些行为问题时，教师会主动帮忙家长分析孩子可能存在的心情问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，

34、孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发觉、感受一些变化等。 总之，通过亲子教育的探究，我们可以创设不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长阅历沟通的时机。不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培育“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素养奠定了坚实根底。 幼儿园亲子活动总结 篇9 触摸着冬日里最暖和的阳光，倾听着迎新年最欢乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们调皮、兴奋的笑声中，在家长

35、们认可赞美声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的仔细预备，到活动中的紧急进展，最终反思活动的过程，真的是感想颇多。 活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和急躁传递着对他们的关爱和鼓舞;联欢活动是教师们把自己的信念和力量呈现给家长们的最正确时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的! 与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕效劳与家长，受益于孩子为宗旨，以培育孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。 在本次演出过程中，教师依据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发

36、挥，享受欢乐。本次联欢会分两局部进行：幼儿节目展现和亲子同乐活动，感谢30多位家长积极的参加了我们的活动。早上8点家长们已经间续到园,8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝愿声中正式拉开序幕. 一首新年祝愿儿歌新年娃娃多得意拉开了联欢会的序幕，布满童趣的舞蹈博得了家长热闹的掌声。悦耳的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，快乐的唱着，跳着。家庭才艺的展现也让家长们在布满着童真童趣的表演中，观赏着自家宝宝的表现力量的同时，赞美着别家宝宝的表演技巧。 表演唱刷牙歌、别说我小等表达孩子良好习惯的养成;情景剧帮忙迷路的小花鸭、你帮我来梳梳头等教育孩子从小要养成相互帮忙、怜悯弱者的好思想;手语

37、感恩的心、夸夸我的亲人，表达了爱的教育，感谢亲人、感谢朋友，用真诚和蔼良对待他人。片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得特别的投入。 那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆赢得了在场观众的阵阵掌声。好玩的报纸和报纸时装秀的表演，家长与孩子齐心协力赢竞赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力气是宏大的，教师们不失时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教育渗透其中。 亲子嬉戏圈圈转转转把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的欢乐中。我故作顽皮地描述着每一个参加嬉戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。快乐的笑，羞怯的笑，捂着肚子在笑一下子仿佛每一个人都回到了布满笑声的童年。就

38、像一个家长完毕时说的:难得有时间这样快乐的陪孩子玩一会了! 整台节目的演出，离不开班里两位教师的帮忙，教师们都尽职尽责的帮忙孩子换衣服、带头饰，组织孩子排好队，时刻留意孩子的安全，在这里我要对她们说一声“感谢，你们辛苦了”。 幼儿园变成了欢快的海洋，看着孩子脸上绚烂的微笑，家长和教师的心里是甜的。欢乐的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长朋友们沟通时，有家长感慨地说:这样的活动真好，既熬炼了孩子的力量，也有助于家长了解孩子在园里的表现。 作为教师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大变化，孩子们参加积极性大大提高，表现更加活泼，信念更为充分。在演出中虽然有的遗忘动作，有的在玩地板上的彩条，有的走错位置。但静下来想一想，孩子从刚入园什么都不会，到现在会唱歌、会跳舞、会绘画、最做手工不都是教师们辛勤的回报吗! 孩子们，教师以你们为荣，假如没有你们，教师排的舞蹈再好也是假的，是你们把教师的舞蹈带给了爸爸妈妈叔叔阿姨们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。孩子们，你们永久是最棒的!这一次的表演是你们献给教师及爸爸妈妈最好的新年礼物。我们期盼孩子们在新的一年里取得更大的进步!