幼儿园小班科学活动教案集合5篇.docx

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1、 幼儿园小班科学活动教案集合5篇幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标： 1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探究的欲望； 2、幼儿能用简洁的线条记录自己的观看； 3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。 活动预备： 泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔 教育过程及重点指导： 1、熟悉材料： “小朋友，今日教师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一熟悉这四种材料，能说知名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？” 2、引导幼儿观看并操作： “你们看看它是怎样落下来的？”教师示范树叶飘落，小朋友观看，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其

2、在空中的动作。 “我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得焦急了”。 幼儿自己摆布各种材料，教师引导小朋友用语言说自己发觉是怎样落下来的，个别力量较强幼儿引导其进展物体间的比拟，先从飘下来的空中动作比拟。接下来可引导幼儿比拟物体飘落的快慢差异，“小朋友，我们俩一起放下看看能发觉什么？”。 在飘落过程中先在地上进展，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发觉站得高飘下来观看得更清晰，时间更长一些。鼓舞其他小朋友也试试。 “小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那

3、你能学学它的样子吗？”鼓舞孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。 放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真好玩，他变成了，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候留意别撞着朋友了。”幼儿和教师一块用身体语言表现物体落下的动作。 3、 音乐停。“小朋友，你们发觉每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观看到它们是怎样落下来的状况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。 幼儿向大家介绍自己的记录。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 活动目标 1熟悉标记“”、“”，能依据沉浮标记简洁分类。 2观看水果在水中的沉出现象，获得物

4、体沉浮的阅历。 3进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多查找不同的科学现象。 活动预备 1各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。 2“”与“”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。 活动过程 1师：“小朋友，今日我们班来了两位小客人。教师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?” 教师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。 2师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。” 师：“

5、假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?” 教师分别出示和的标记。 3师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由争论后答复。 请幼儿争论哪些是沉、浮的水果，教师赐予补充。 4师：“刚刚小朋友们都说了许多水果，现在我们也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉还是浮。” 请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。 5幼儿自己动手试验，并把自己的试验结果告知小朋友听。教师帮忙幼儿正

6、确运用“沉”和“浮”来表述自己试验的结果。 教师巡回指导幼儿试验。 6师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?” 幼l：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。” 幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。” 7稳固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“”和”。 8师：“小朋友们真棒，帮忙沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果根据浮现来和沉下去分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿依据刚刚的试验结果分放。) 教师将标记“浮现来”和“沉下去”分别贴在两只箩筐上。 9师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，

7、体验共享的欢乐。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 “水果照相馆”一课的主要内容是让学生熟悉苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的非常仔细，在回答下列问题时也非常积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的宠爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦气氛。 活动目标： 1、喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、熟悉几种比拟特殊的水果，感知水果的多样性。 活动预备 1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2.各种水果的图片或照片若干。 3.各种水果的粘纸。 4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 活

8、动过程： 一.了解水果的形状特征。 1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观看各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子) 3.向幼儿介绍几种比拟特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 二.扮演水果娃娃。 请幼儿选择

9、自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。 三.为“水果”照片制作相框。 1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 2.幼儿制作，教师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 【活动目标】 1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色。 2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。 3、有探究自然的.兴趣，感受体验大自然中的漂亮颜色。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 【活动预备】

10、 阅历预备：幼儿在生活中熟悉常见的颜色。 物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。 【活动过程】 一、观赏大自然颜色的美。引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。 师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗? 二、熟悉野花和野草。 1、查找自己喜爱的野花。 师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。 2、讲一讲自己喜爱的野花。 师：你喜爱的野花是什么颜色的?什么样子的? 引导幼儿从上至下的观看。鼓舞个别幼儿在集体中叙述，再请幼儿与同伴沟通。 3、熟悉野草。 (1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里? (

11、2)引导幼儿拨开小草，观看小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。 三、放松活动。 幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和欢乐。 四、活动延长 回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿熟悉其他生活中常见的野花和野草。 小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。 4、懂得水果对身体的好处。 5、乐于探究、沟通与共享。

12、二、活动预备 1、物质预备：几种常见水果若干、神奇纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的熟悉阅历。 2、阅历预备：幼儿对水果有肯定的阅历（熟悉几种常见水果）。 三、活动过程 1、引导幼儿观看几种常见水果的形状特征 谈话导入活动。今日沈教师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）熟悉水果的颜色及外形。 它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分发言。 2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种

13、美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的养分，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 （5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？ 4、嬉戏：摸水果 引导语：教师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜爱吃的水果，待会儿教师请小朋友 上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，教师就把这个水果送给你。 5、给水果宝宝穿衣服。 果园里发生了一件惊奇的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。 教师知道咱们班的小朋友最情愿帮忙别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。