幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案3篇.docx
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1、 幼儿园健康领域病毒来了我不怕教案3篇 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度,激发自我爱护意识。 活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入,引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿争论假期时人们的变化。 师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有常常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点) 师:你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结:小朋友们发觉,人们出去的时候都带上了五颜六
2、色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了 2.引导幼儿思索:人为什么会有这样的变化,为什么不能常常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。 师:这是由于我们的生活中消失了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒适,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿熟悉冠状病毒。 师:(1)这次消失在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只) (2)这些病毒竟然有八只脚
3、,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,把握预防的方法 1.教师叙述冠状病毒的危害。 师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会静静溜进不留意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒适,然后这个小朋友就生病了。 2.通过嬉戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1:喷嚏雨 玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿,用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)
4、。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿争论:如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2:“病毒”传传看 玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。 师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上) (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置
5、再摸一遍。 师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上) (3)让小朋友B与小朋友C握握手。 师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上) (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿争论这些状况如何避开。 师总结:“病毒”的传播力量真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要根据正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。 三、通过推断做法的方式,加深印象 教师出示图片,请幼儿推断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。 师总结:小朋友们,今日我们熟悉了病毒的威
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