幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计三篇.docx

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1、 幼儿园教师公开课语言活动有趣的象形文字教学设计三篇 主题名称： 我的爸爸 主题生成缘由： 家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：我的爸爸 主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。 3、熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关怀爸爸 4、复习熟悉点卡，并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。 6、在熟识歌曲的根底上尝试进展创编。 7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。 8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸 活动目标： 1、 引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、 鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。 3、 是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜

3、爱爸爸的情感。 活动预备 事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。 活动过程 1、 通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？” 2、 引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3、 引导幼儿集体谈爸爸。 4、 通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜爱你爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么？ 5、 观赏歌曲好爸爸，坏爸爸，完毕活动。 【篇二】幼儿园教师公开课语言活动好玩的象形文字教学设计 为促进我园幼儿教师教育教学水平不断提高，更好地遵循指南的引领下合理使用和驾驭教材，订正幼儿园教育

4、“小学化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20xx年1月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。 在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的教师参赛，本园由郭教师参赛，由于郭教师对事情是比拟执着、仔细，而且在教学上，也肯花时间和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了欢乐是什么，为什么我不跳一个有故事形式的比拟好上了！由于我觉得欢乐比拟抽象，而且有故事形式的我们也比拟熟识，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果！刚上完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭教师来说是一个巨大的挑战，由于作为一个新教师在把握课堂的气氛上，还要

5、克制面对这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比拟大的。所以在和小朋友的互动上始终是她最难克制的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小朋友带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是采纳的一个是过关式的形式，后来依据自身的缘由，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小朋友在故事中更好的承受里面的内容，其次次示范课，结果还是不如人意，最终一个角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小朋友们有序的进展角色表演，小朋友在不熟识故事情节的状况下不能自主地进展表演，其次个小朋友们都会有一个成堆表演，没有分组，导致整个气氛感觉来是比拟凌乱的。但是郭教师并没有因此而感到懊丧，而是在下班

6、后在家里一遍一遍的想然后就跟我争论，我们还想出了一个方法为了避开整节课堂只有郭教师一个人在讲，我们进展了录音，把整个故事说出来，这样能吸引小朋友们的留意力也减轻了过教师在课堂上的负担。 公开课正式开头，12号早上由于临时接到教育局来通知我们必需要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比拟平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小朋友的学习兴趣提到了最高点，接下来就在14日的时候我们进展了语言口才秀的公开课，我们六园排在第一位，刚开头郭教师过于紧急，把前面和小朋友们的互动环节遗忘了，所以课堂气氛是比拟沉重的，再者，郭教师也没有把小朋友带进本节语言活动的

7、情景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进展情景表演。 接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新教师，所以在教学技巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林教师上的粉红色的靴子，林教师之前是个比拟内向的教师，这次能上观摩课也是下了很大的心理预备，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比拟深厚。 本次公开课的活动，让我们熟悉到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了！但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的教师，阅历缺乏，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后假如要进展这样的活动，还将连续选比拟小教龄的教师，由于可以熬炼他们，把我们新教师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都盼望她们可以有所提升！ 【篇三】幼儿园教师公开课语言活动好玩的象形文字教学设计 活动目标： 1 情愿观看木偶表演。 2 不哭不闹，能宁静地观看演出。 活动预备： 1 形象生动的手袋木偶。 2 教师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。 活动过程： 1 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。 2 教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。 3 演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。 4 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。