幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛.docx

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1、 幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛_幼儿园小班综合课教案 活动目标： 1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮忙别人的欢乐。 2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。 活动预备： 图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。 活动过程： 一、引出主题 1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察它们吗? 2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。 3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案：牛。 4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。 二、理解故事 1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样? 2、仆人每天怎样带牛去吃水果?(发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨

2、、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。) 3、一天晚上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了? 4、牛呢，它怎么没有感冒? 5、牛想什么方法救大家? 6、仆人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了? 三、制作香蕉奶昔 1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。 2、将切碎的香蕉放人搅拌器。 3、教师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。 四、完整观赏故事 1、边看图画书边和教师一起讲故事。 2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。 附故事 爱吃水果的牛 在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天仆人都要喂它吃许多水果

3、。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃 一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。 牛观察自己的仆人病了，心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢恢复了安康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。 最终，大家都变成爱吃水果的人了。 幼儿园小班综合教案范文：爱吃水果的牛 这篇幼儿园小班综合教案范文：爱吃水果的牛是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1、听故事，

4、在画面中发觉故事线索，体验帮忙别人的欢乐。 2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。 活动预备： 图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。 活动过程： 一、引出主题 1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察它们吗? 2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。 3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案：牛。 4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。 二、理解故事 1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样? 2、仆人每天怎样带牛去吃水果?(发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。) 3、一天晚

5、上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了? 4、牛呢，它怎么没有感冒? 5、牛想什么方法救大家? 6、仆人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了? 三、制作香蕉奶昔 1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。 2、将切碎的香蕉放人搅拌器。 3、教师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。 四、完整观赏故事 1、边看图画书边和教师一起讲故事。 2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。 附故事 爱吃水果的牛 在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃 一天晚上，突然刮起了一阵冷风

6、，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。 牛观察自己的仆人病了，心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢恢复了安康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。 最终，大家都变成爱吃水果的人了。 幼儿园小班爱吃水果的牛教案 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有养分，爱吃各种各样的水果。2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的欢乐。二、活动预备：1.多媒体课件、电视机、电脑。2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。三、活动过程：1.导入

7、活动。观看课件奶牛图片：今日教师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？2.完整观赏故事，初步了解吃水果能使身体安康的道理。（1）结合课件讲故事。（2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）仆人感冒了，为什么这头牛没有感冒（由于他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮忙仆人的？请仆人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？（3）总结：是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。3、争论：围绕水果的种类、味道、颜色、

8、养分等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。宝宝们也爱吃水果吗？你最喜爱吃什么水果？（1）味道。味道怎么样？我喜爱苹果，由于他喜爱苹果甜甜的味道。我喜爱葡萄，由于葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。草莓也是甜甜的，味道我们喜爱。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关怀你）（2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜爱吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色

9、的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真美丽。（3）养分。教师也喜爱吃水果，由于水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有许多维生素和微量元素。知道这个水果有什么奇妙的作用呢？（有什么特殊的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得美丽。总结：吃了水果以后，能使我们越来越美丽、越来越安康，水果养分真丰富。4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的宠爱。（1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果

10、？你吃过吗？什么味道？好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。那这是什么呢？杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么？奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。（2）幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。奶牛可快乐了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。（3）喂了多少水果呀？（很多）再次熟悉各种水果。以荔枝、榴莲、（热性的，不能多吃，要上火）香蕉、桃子（每次不要超过一个）等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。6.品尝水果。宝宝们想不想也品尝一下好吃

11、的水果啊。好，教师为你预备好了，我们一起去吃吧。 在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，仆人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给仆人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧！”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶仆人的病慢慢好了，邻居们吃了水果，也不再简单感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。幼儿园小班语言爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一

12、本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把

13、它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真

14、是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去

15、照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，

16、教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛”一文，盼望“幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班综合课教案专题！