幼儿园小班美术活动教案八篇.docx

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1、 幼儿园小班美术活动教案八篇 活动目标： 1观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美。 2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 活动预备： 1图片“星空“ 2画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入，师：“小朋友们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？“ 1、师：“有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！“美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？“ 2、师：“那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上观赏

2、作品 1、从颜色上观看作品 师：“这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。 2、从线条上观看作品师：“这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？“ 三、引导幼儿整体感受作品 师：“你看了这幅画，有什么感觉?“小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。 四、合作完成作品，创作星空。 师：“刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空“ 小组合作的方法 师：“教师今日给每组小朋

3、友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：“对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。“ 五、作品展现、沟通共享 师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 幼儿园小班美术活动教案篇2 活动目标： 1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。 2.激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。 学问预备：已绽开有关水的争论。 材料预备：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张 活动过程 一、活动导入：水的声音。 1.小朋友们，小耳

4、朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛认真看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启发幼儿辅以动作进展表达。) 3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。) 4.：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大

5、片地往下列图画 二、活动绽开：水的舞蹈。 1.现在，教师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，鼓舞幼儿听到的用绘画的形式表现出来。 2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，教师进展个别指导。) 3.引导力量弱的幼儿大胆落笔。 4.鼓舞幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。 三、活动完毕：欢乐的水声。 1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上查找这几种水声。) 2.相互观赏一些有创意的作品，鼓舞幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪局部，为什么? 四、活动延长

6、：查找身边的水声。 我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比拟中辅以做做动作进展表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。 幼儿园小班美术活动教案篇3 活动目标： 1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。 2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。.Com 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟

7、通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 炫彩棒、绘本小鱼逃走了画面、剪贴画。 活动过程： 一、美丽的小鱼 1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条漂亮的小鱼。 他长得什么模样呀? 圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真得意。 2、你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经观察了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没观察?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!” 很多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真愉快，有朋友真好! 二、小鱼逃走了 1、(鱼缸画面)有

8、一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太孤独了，我打算逃走，去找朋友!”) 2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像? 圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。” 3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下吗? 4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能

9、找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。” 5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)? 三、小鱼逃走了(幼儿仿照小鱼) 1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。 2、小鱼还想逃去哪儿，会观察谁呢?(添画相关的景物，教师准时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面) 3、大家都欢送小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面) 四、小鱼躲在哪儿 1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?” 2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁? 3、(观赏大池塘画面)：小鱼又

10、逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条得意的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。” 完毕：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。 幼儿园小班美术活动教案篇4 活动目标： 1、对陶泥的特性有初步的熟悉和了解。 2、喜爱陶泥，能积极主动地玩泥。 3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。 活动预备： 1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。 2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。 活动过程： 1、出示陶泥作品，谈话引题。 （1）教师：今日教师给小朋友带来了一些

11、哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？ （幼儿观看、自由沟通） （2）教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。 2、示范并介绍玩泥工具。 （1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？ （2）幼儿观看叙述，教师介绍并示范玩泥工具。 教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？ （3）提示幼儿在玩泥时要留意卫生。 3、幼儿玩泥，教师巡回指导。 4、教师小结，完毕活动。 教师：今日你们玩得快乐吗？以后我们还会常常和陶泥做嬉戏的！ 活动延长： 鼓舞家长购置一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴

12、趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。 幼儿园小班美术活动教案篇5 课前思索： 小动物对于幼儿来说是最喜爱的“。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来熟悉一下真实的刺猬，让他们通过观看来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。 活动目标： 1、连续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动预备： 蜡笔、纸、课件 活动过程： 1、介绍内容，引导观看出示课件。提问：这是谁？ 小刺猬的身体是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己） 2、以故事的形式，引出主题。（课件

13、）小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮忙它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。 3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上） 4、请幼儿上来示范 5、创作要求小刺猬观察地上还有很多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。 6、讲评 7、完毕小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，预备明天请小朋友一起来吃。 课后反思： 此活动教师先让幼儿观看真实的刺猬，然后用简笔画

14、的形式来画刺猬，使幼儿知道简单的事物可以用简洁的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应留意语言的生动如：在进展涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。 幼儿园小班美术活动教案篇6 活动目标 1、感受塑料的特点。 2、尝试用塑料袋设计工作衣。 3、养成仔细观看、试验的习惯。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人

15、手一个、装饰材料若干。 活动与指导： 谈话出示布偶，进展对话，激发幼儿的兴趣。 教师：“小手偶布布今日要请小朋友帮助。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮助？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢？“幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。 区分出示操作材料，引导幼儿进展试验操作。 1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，相互摸，明确不同材质的袋子） 2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓舞幼儿把小海绵装进自己的袋子里。 试验 1

16、、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观看其放入水中的变化。 教师：把装有小海绵的“袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。 2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展试验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。 教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵？ 再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵？ 看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。 2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好，设计美丽的雨衣。 3、幼儿穿上设计好的小工作衣，教师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护

17、我们的衣服不会被弄湿？ 活动建议： 本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发觉塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。 活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参加一种材料的试验，然后进展共享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验，也使有限的材料多元化。试验环节教师应赐予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进展个别化的指导，引导幼儿观看并表达自己的发觉与思索。 教学反思： 我的衣服是一节以涂色为主的美

18、术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯 活动目标： 在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的构造。 活动预备： 蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。 活动过程： 一、蜻蜓画一张， 1、你们知道这是什么吗? 2、我们什么季节能见到蜻蜓啊? 3、这张画上的蜻蜓好看不啊? 4、我们也来学着画一画吧! 二、学画蜻蜓 1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。 2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。 3、眼睛画完，在前面画上嘴。 4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。 5

19、、最终画尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿态也不同。 活动完毕 给我们美丽的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好观察。 幼儿园小班美术活动教案篇7 设计思路： 在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物把握的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来帮忙幼儿稳固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮忙孩子们学会圆形的画法。 在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验颜色的美

20、、感受活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。 2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等) 活动过程： 一、回忆阅历，引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的) 浦教师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳? 2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿争论)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧! 二、引

21、导争论，画太阳： 1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体) 2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色) 3、太阳公公的光线-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? 4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧! 三、激发制造，幼儿作画： 1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。 2、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 四、展现评价，引导观赏： 1、教师和幼儿一起观赏太阳。 师：小

22、朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢? 2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐) 师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小百科：太阳是太阳系的

23、中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交错着的一个抱负球体。 幼儿园小班美术活动教案篇8 活动目标： 1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进展水粉装饰。 2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2、教师材料：适合本活动用

24、的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 3、幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 活动过程： 1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ 2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 （1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 （2）启发幼儿探究将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。 （3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 （4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽

25、的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？ 3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。 （1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 （2）引导幼儿相互观赏，简洁评价。 5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的积极性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。 2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。 活动延长： 1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。 2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。