幼儿园小班语言教案模板《好喝的汤》含反思.doc

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1、 幼儿园小班语言教案优秀模板好喝的汤含反思 【活动目标】 1、观看画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。 2、在玩耍情境中体验与他人共享的的欢快。 3、学一学绘本中的句式是谁在煮汤呀，放X只XX进去，确定很好吃吧！ 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 好喝的汤PPT 活动过程： 一、 情境导入，引起幼儿的兴趣 1、小朋友们，你们宠爱喝汤吗？喝过什么汤？ 2、今日，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤？ 二、观看图片，玩耍中理解故事 1、看看图上有什么？一个大锅子嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。咦？这时小猪要去干

2、什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？幼儿自由猜测，教师先设置悬疑 2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？它是怎么说的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？说一说是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，确定会很好喝吧！ 3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？教师和幼儿仿照小动物进展玩耍并学一学、说一说绘本里的句式 4、回忆故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。再次稳固句式 5、提示开头小猪到底去干什么了。 6、重阅读故事，加深对故事的理解。 三、总结共享 教师小结：小猪最终煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物？小猪最终把它煮的汤分给了好多小动物一起

3、吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应当怎么样？对！应当要共享！ 附故事：好喝的汤 小猪说：肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。 这时小猫进来了：喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，确定会很好喝吧！ 叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤？放两颗青菜进去，确定很好喝吧！小鸡说。 小兔推门进来：蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤？放三个蘑菇进去，确定会很好喝吧！ 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤？放四只大虾进去，确定会很好喝！小鸭子说。 这时小猪抱着一只大萝卜回来了：咦？是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧！ 汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都说：真好喝呀！

4、活动反思： 好喝的汤是一个富有童趣而又温馨的故事。一群得意的小动物们情愿把自己最宠爱的食物和大家一起共享，让大家在集体共享的过程中体验欢快。故事中还蕴含着认知领域的学问，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们宠爱吃的食物。 在这次活动中，我虽然是通过玩耍，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最终的结尾局部，学会共享这一条目标只是匆忙一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于共享这一概念还是很模糊。整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在表达而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应当要留意的地方。 在课件制作方面，可以不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许可以在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观看，更好的学说。在最终进展再次倾听故事的时候，所显示的PPT可以重制作，并不愿定要退到第一页重开头。 通过本次活动，我学到了很多，包括一些细节的地方！ 小百科：汤，是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖，从而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的汤。不含防腐剂。