幼儿园体育课题研究方案.doc

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1、 幼儿园体育课题研究方案完整版5篇 活动目标： 1、受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。 2、熟识旋律，学习藏族舞蹈的根本动作(弹簧步。甩袖等) 3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： (1)、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 (2)、磁带、录音机。 (3)、民族的服装娃娃、图片若干。 (4)、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。 活动过程： 、组织问好。 (1)、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 (2)、练声：我

2、是小小茶壶、山谷回音真好听 (3)律动：手碗转动、喜洋洋 、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 “今日，教师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她美丽吗?”(美丽)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等)“那你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很美丽，小朋友想和她做好朋友吗

3、?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌 、观赏北京的金山上 (1)、观赏北京的金山上 (2)、幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律 (3)、观赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。 (4)、小结：“刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿，你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告知教师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。” 、学习根本工作。 (1)、“藏族有哪些根本工作?”(甩袖。弹簧步)“好，下面小朋友跟教师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶

4、上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。 踏点步，双手一切甩袖。 双手从下往上翻，做弹跳步。 手上下甩袖，脚前后点地。 “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。 、学习舞蹈。 (1)、幼儿完整学习舞蹈。 “小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好) (2)、幼儿随着音乐跟教师表演舞蹈。 、小结舞蹈 今日我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈) 、总结： (1)、除了藏族以外我们中国还有许多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我

5、们大(1)帮的小朋友帮他们画几件美丽的衣服，你们情愿吗?(情愿) (2)、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。 、评价幼儿作品。 来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真美丽呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗?(好) 活动反思： 本次活动幼儿根本都会唱这首歌曲了，除了局部动作手脚还不能很好地协调协作外，根本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的心情，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。 经过这次活动，我发觉在第一课时中应当让幼儿重点观赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入根本步弹簧步、

6、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在其次课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调协作起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的精确性。在本次活动的其次课时中，我运用了图谱进展教学。但是发觉图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿根本上还是跟着教师的动作学。图谱的利用率不高，可能是由于图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中消失的动作画在一张纸上。下次假如仍旧选择用图谱，那应当充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。 幼儿园体育课题讨论方案完整版篇2 活动目标：获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活

7、的关系。 活动预备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程： 一、开头局部： 今日教师带来了几个美丽的颜色宝宝，他们是谁呢?我们来熟悉一下吧! 教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。 颜色宝宝有了你们这么多的好朋友，今日我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。 二、根本局部 1、教师完整叙述故事一遍提问： 太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么? 教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2、这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到教师的电脑里玩了，我们一起

8、看看吧。 3、教师边演示课件边叙述故事一遍，提问： 淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化? 幼儿回答下列问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? 他们来到果园里，橘子发生了什么变化? 他们跑到草地上，草地上发生了什么变化? 他们跳到大海里，大海发生了什么变化? 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化? 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化? 4、淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。 5、刚刚小朋友说

9、了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿叙述。 教师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特别重要的。 三、完毕：小朋友们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。 活动延长：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。 幼儿园体育课题讨论方案完整版篇3 活动目的： 1、学会认真观看图片，叙述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物 3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动预备：材料预备：幼儿用书、挂图、挂

10、图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜爱下雨天吗?那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做? 今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌张的表情，赶忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师： (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要

11、仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下教师请一些小朋友上来说说你的故事。 (3)你最喜爱哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小动物是可怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? 他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面快乐地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦，原来它躲在

12、了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。) 咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都可怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可快乐了，还跳起来欢快的舞蹈! 花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵! 3、出示图片7、8、9、10师： (1)滴答滴答，雨渐渐地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢?

13、(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她得意美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊快乐地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。) (5)天晴了，天空上会消失什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高快乐兴地去玩了! 三、教师带着幼儿一起完整地看图编故事。 师： 1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现

14、在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着教师一起来吧! 2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?教师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗? 四、活动延长 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园体育课题讨论方案完整版篇4 活动目标 1.了解夯的各种玩法，会打夯。 2.能与同伴合作坚持夯中目标，探究出打夯的要领：四人两两对面站稳、抓紧长短全都的绳子、一起用力。 3.主动参加嬉戏，体验与同伴合作打地鼠的胜利感。 活动预备 音乐黑猫警长、茉莉花、自制夯若干、气球若干 活动建议 1.以“黑猫警长巡察敌情”导入，进展热身活动，引发幼

15、儿兴趣。 教师创设黑猫警长接到情报，有一大批老鼠要来搞破坏，带着黑猫警士一起去巡察进入情景。引导幼儿随黑猫警长音乐节奏，骑车(绕臂)、上坡(踮脚走)、下坡(弯腰跑)、过河(跨跳)、望远(转腰)、打枪(抬臂)过小桥(平衡)等动作进展热身。 2.嬉戏“黑猫警长学本事”，初步探究四人合作打夯的要领。 (1)出示夯，以打“地鼠”需要特别武器炮弹引起幼儿兴趣。幼儿自主结伴探究并共享将炮弹放射的高落地准的方法。 (2)幼儿沟通、个别幼儿示范将炮弹放射的高，落地准的方法。 提问：请小警长们说一说，你们找到的将炮弹发的高、落地准的隐秘吧? 请幼儿示范放射炮弹的方法，师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位

16、置、站立的姿态、手握绳子位置夯号令等方面沟通放射炮弹的方法。 小结：打夯时四人要两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起随夯号放射炮弹。 (3)创设“打靶子”的情景，连续进展炮弹放射练习，进一步稳固将炮弹放射的高打的准的要领。 3.嬉戏：“黑猫警长大战地鼠”，进一步稳固四人合作放射炮弹的动作要领，体验合作打死老鼠的胜利。 (1)嬉戏玩法：四人一组抬炮弹，静静地走到“老鼠”跟前，喊着号子合力打死“老鼠”。毁灭“老鼠”后，将缴获的“粮食”抬回来。 (2)幼儿嬉戏，教师从动作、合作方面总结幼儿嬉戏的状况，进一步稳固四人合作放射炮弹的动作要领，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。过程中可增加“老鼠”的个

17、数，拴气球的绳子加长，让气球更不稳定，增加击中的难度。 (3)讲评嬉戏状况。从打死“老鼠”的个数及缴获“粮食”的数量上进展总结，使幼儿体验到打死“老鼠”获得成功的胜利感。 4.放松活动：“晒粮食”，放松身体，感受获得胜利的喜悦。 创设“帮忙农夫伯伯整理缴获的粮食”的情景，播放背景音乐茉莉花， 引导幼儿制造性的仿照拆袋、倒粮食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。 幼儿园体育课题讨论方案完整版篇5 活动目标 1、初步学习辩证地看问题。 2、简洁了解生物链的学问，感知动物与环境的亲密关系。 活动预备 1、环境创设：模拟法庭活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在各自

18、席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。 3、动画片狮子王中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。 4、幼儿学习资源第3233页。 活动建议 1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打根底。 建议提问：小白兔和灰太狼你喜爱哪一个，为什么。 假如小白兔太多，我们的生活会怎样? 假如没有狼，森林里会发生很么变化? 2、幼儿阅读幼儿学习资源第3233页，倾听教师讲故事。 3、征集小律师，请幼儿进展法庭辩论。 角色安排：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到托付人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大熊庭长。 (1)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。 第一阶段完毕后，幼儿可自

19、由调整座位，重新选择托付人连续辩论。 (2)辩论二：该不该判大灰狼有罪? 4、观赏动画片狮子王中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。请幼儿争论这段对话的意思。 再次辩论是否判大灰狼有罪。 4、庭长宣判后敲小锤表示完毕。结语：兔子和狼都是生物链中 的一对，对平衡和爱护环境有着重要作用，那一种动物过多或过少都会影响地球环境。所以不能为了保 护兔子就把狼杀光，而狼也不能把兔子全吃光。审判到此，本案完毕。 活动延长 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 (附：故事) 动物法庭 小兔吉米来到法庭，状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。 吉米哭哭啼啼地说：“我们招谁惹谁了?整日以草为生，从不损害别人。都是大灰狼欺侮人，仗着个头大，跑得快，见了我们就追就咬，现在兔子们整日心惊胆战，生怕一不当心就被吃掉。庭长你可要为我们做主啊!” 大熊庭长特别生气，就将灰狼麦克传来问个毕竟。谁知麦克一脸委屈，他说：“假如我们不吃兔子，兔子就会把草原全吃光，使草地变成沙漠，影响地球环境，我们这样做纯粹是为地球除害!而且我们的生活条件特别艰难，虽然没有老虎、狮子来吃我们，但没有食物时我们也会饿死、老死，发生瘟疫还会病死，谁又来给我们做主啊?” 大熊庭长听完他们的话，一筹莫展，不知怎样判这个案子才公正。