幼儿园小班英语教案(15篇).docx

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1、 幼儿园小班英语教案(15篇)幼儿园小班英语教案1 教学目标： 1熟悉orange、peach、apple、pear 2能正确朗读单词。 3积极踊跃参与嬉戏。 4学会帮忙有困难的人。 教学重点： 水果单词能正确发音。 教学难点： 熟悉并理解单词含义。 教学方法： 引导法、嬉戏法 教学预备： 1水果实物。 2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。 3小狗玩偶一个。 教学过程： 一、导入 1复习：唱首abc song. 2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不 同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来

2、，它认真 一看，这其中是有神秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果 哦，小狗dog抓抓头，我一个都不熟悉，怎么办呢？ t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮忙它？ s：想。 二、新授 t：那好，想帮忙小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮忙小狗dog好不 好？ s：好。 t：看教师手中拿的是什么？（桔子实物） s：桔子。 t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上） 1领读。 2小组读。 3个别读。 t：（依次讲解peach、pear、apple） 1开火车读 2男生女生竞赛读。 t：小朋友都

3、学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘 下来哦！ 三、嬉戏摘水果 t：首先，教师先做个示范，帮忙小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词-摘水果-回座位） t：比一比看哪组摘的多，哪组帮忙小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最终教师就会嘉奖哪 组小朋友一颗爱心。 t：好，下面我们就开头摘水果。 四、小结 这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange） 小朋友们学得特别好，还用我们学到的内容帮忙了小狗dog。全班小朋友都是特殊有爱心的。盼望下次， 经过我们的努力，可以再帮忙到其他人，好不好？ 五、作业 这节课我们就

4、学到这里，教师给你们个任务：今日回到家里，把你帮忙小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈 听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？ 我信任，你们是最棒的，肯定能做到！ t：class over ，goodbye class. s：goodbye teacher. 六、板书设计 熟悉orange、peach、pear、apple 幼儿园小班英语教案2 活动目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的兴趣。 活动过程： 1、warm up （热身）：Good morning s

5、ongGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、教师来说，请小朋友来做出相应的动作。 B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的答复来分别教授单词的读音。 A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮

6、：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、教师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。 4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games（做嬉戏） A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。

7、对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。 B、击鼓传花：随着鼓声的停顿，拿到花的小朋友要答复教师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。 6、end（完毕）： Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see y

8、ou again ,see you again ,see you again tomorrow. 幼儿园小班英语教案3 运动目的： 1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，愉快学英语。 2、创设嬉戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本事。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 运动预备： 1、课件动画片：热身活动（warmup） 2、VCD光盘、电脑、闪卡。 运动过程： 一、动画片：热身活动（warmup） 师幼一路做Unit1HowAreYou？律动，边跟音乐唱边做， 幼儿感觉！引发进修英语的爱好： HowAreYou？ Hello！Goodmorning！H

9、owareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！ 二、幼儿园教育随笔主题运动（topil） 1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。 2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样寻常环境；快乐、很好； 很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。 3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增加明白。 三、

10、嬉戏运动（game） 1、开仗车：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。 2、心境问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！ （剪子、负担、锤） 输的向赢的问候：Howareyou？ 赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！ 交换继承嬉戏！ 四、总结叮嘱（follow） 1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。 2、看VCD，听灌音。 幼儿园小班英语教案4 活动预备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu.

11、T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthday. T: How old are you? M: I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you? I am six. 四完毕 T: Today is Monkeys birthday. Happy birthday to you. M: Thank you.

12、T: Lets sing a song. Happy birthday to you 幼儿园小班英语教案5 活动目标： 1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确把握字母c的发音。 2、学唱英文字母C的歌谣。 教学活动预备： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 教学活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls ) 2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang) 3、复习英文单词及儿童歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。) 二、复习英语单词(出示英文单词图片) T ：What is this?

13、C：apple T ：What is this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授局部。 Step1：Warmup 1、教师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿答复答复“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外形

14、的熟悉。 3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。 4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(制造稳固) 1、Diy：教师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。 2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中完毕本堂英文活动。 四、活动完毕。 效果分析：英文字母教学效果 幼儿园小班英语教案6 Teaching

15、Aims(活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动预备)： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：Butterfly (2)Daily talk： T：Whats your name? S：Im . T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“Whats thi

16、s?” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。 幼儿园小班英语教案7 一、活动内容： Morning. Good morning 二、活动目标： 把握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程

17、： 1、打招呼： T：Hello！Hello！I”m your teacher，Mrs wang. 2、导入新课： T：（教师手托太阳教具缓缓移至头顶） 小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ C：早晨 T：Morning（范读） C：Morning（试读） （重复三遍） T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morni

18、ng！ C：Good morning！ T：Good morningGood morning C：Good morningGood morning （重复三四次） 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？ T：我们应怎么答复？（刺眼做疑问状）（教师举手向小 朋友打招呼） C：Good morning（小朋友模仿教师举手打招呼） T：Good morning（教师分表情、声调凹凸等重复几 次） T：（教师拿小狗的图片到一个幼儿面前） 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么答复呀？ （刺眼做疑问状） C：Good morning. T：

19、OK.Very good. （以此类推，每个小朋友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进展） T：One、two、three.Good!你们真棒！ T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？ C：好！ “拍肩膀、练句子”嬉戏 T： one、two、three.（抽6-7个小朋友，让他们排成一队） 嬉戏规章： 最终一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头答复：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对教师说Goodmo

20、rning为止。 T：Do you know？（明白吗？） C：明白（或点头） T：Are you ready？（预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No） C：Yes. T：（嬉戏开头）one.two.begin. T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏完毕说very good）教师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给教师说什么话呢？（引导小朋友说感谢）你是不是该给教师说感谢呀？说Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一组，进展此嬉戏） “白雪公主和七个小矮人的嬉戏” T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

21、 幼儿园小班英语教案8 活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习稳固一些水果及动作单词。 2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的兴趣，在与教师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。 3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。 4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。 活动预备： 室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。 2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动

22、词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?” 2.情景表演Whoisit?：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。 4.复习歌曲Ilikepear/apple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。 三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进展集体、小组、个别指导

23、。 3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small) 四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。 五、庆祝成功 1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动完毕。 幼儿园小班英语教案9 设计

24、意图： 让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进展对话Show me your （book）。Here it is。 活动目标： 1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。 2、鼓舞幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。 3、培育幼儿对英语活动的兴趣。 活动预备： book，bag，cup，hankie的实物。 活动过程： 一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、

25、根本局部 1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：What is it？ 生：Its a （cup）。 （幼儿答不出来，教师就带读几遍） 2、教师设计情境，帮忙幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie

26、）。Here it is。 4、 A game嬉戏 ： 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、完毕局部 Song ： show me幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。 2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。 幼儿园小班英语教案10 活动目标： 1.感知单词on

27、e to five 与数字1-5 的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。 活动预备： 布做的小鱼五条一组（5 份） 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。 活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语

28、，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。） 幼儿园小班英语教案11 嬉戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语教育中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。 1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育嬉戏 预备：动物头饰，自制，设置小动物的家 方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随

29、便地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”答复“No”，则连续嬉戏;若“wolf”答复“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。 幼儿园小班英语教案12 活动目标： 1. 知道瓶盖子的作用，在查找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进展匹配。 2. 愿意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，进展手部动作。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 让幼儿学会初步的记录方法。 活动重难点： 通

30、过自己动手给瓶子盖盖子，发觉不同的盖子适合不同瓶子。 进展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。 活动预备： 阅历预备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利； 环境预备：幼儿收集各种不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）； 活动过程： 一、引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用 教师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，教师想在这些瓶子里装东西，可是一不当心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？ 重点提问：教师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？ 【这一问

31、题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同争论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是肯定不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都铺张了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”】 教师依据孩子的答复进展小结：引导幼儿争论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。 二、“找盖子” 1、 教师鼓舞幼儿动手为瓶子找适宜的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。 这一环节中，力量较弱的孩子最少为

32、3个瓶子找到盖子，力量较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高快乐兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢！ 【教师观看到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了许多的方法，有的孩子通过观看瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，教师认真观看，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言力量还比拟弱，可能自己使用的方法说不清晰，教师观看入微，稍后可以帮忙孩子梳理阅历。】 2、你给几个瓶子找到了盖子？ 【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的力量，查找到数量多的孩子教师可以在幼儿手口全都点数的过程中赐予适当的帮忙。】 3、为什么还多

33、出来几个盖子呢？它们究竟是哪些瓶子的呢？ 【孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特殊难盖的，盖的方法和平常使用的不太一样的，孩子们就实行放弃的方法了。】 4、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？ 【依据孩子查找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子依据瓶口大小找到盖子的；有的孩子依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的.；有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的（教师重点介绍盖

34、子的不同盖法）】 5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？ 【通过教师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒】 三、“找朋友” 1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比方说它们都是饮料瓶子； 【旨在鼓舞孩子发觉瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，进展孩子的观看力量和区分事物的力量。】 2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上； 3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方； 【由于教师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特殊多，还有的孩子找到洗发水的瓶子

35、做朋友；有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】 四、活动小结 小结瓶子在我们生活中的用途！ 【激发幼儿连续查找、探究的兴趣。】 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积存肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动完毕后我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让力量弱

36、的幼儿可以得到稳固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意观看生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇怪的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心，并有初步的探究意识。 专家点评： 这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽阔；三是留意了幼儿观看力量及语言表达力量的培育。活动的过程中，郑教师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进展自主活动，并且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，表达了有效教学。 幼儿园小班英语教案13

37、 教学目标 让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 教学预备 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程 1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）. 2 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师(I am melody) 教幼儿齐声向教师问好（good morning melody） 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问

38、好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。OK 3. 今日教师教小朋友们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都熟悉这两个单词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。 嬉戏做得很好，

39、让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏连续进展： when I say a le, you say a le. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) （当我说熊的时候，你们就闭上嘴。） 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 4活动延长： 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good morning. 幼儿园小班英语教案14 目标：能够正确说出自己的性别。 愿

40、意积极参加英语活动。 预备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl? S： No (答复缘由) T： Is she a boy ? S：NO(答复缘由) 练习发音：Boy Girl 4、嬉戏稳固练习 谁的反响快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、完毕 Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏 幼儿园英语教案-Im a boy/girl反思： 幼儿在学习英语的过