幼儿园小班语言课教案优质200字范文.docx

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1、 幼儿园小班语言课教案优质200字范文（10篇）幼儿园小班语言课教案优质200字范文1 1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进展嬉戏的欢乐。 2、乐于尝试仿编儿歌。 3、体验儿歌嬉戏的乐趣。 4、了解儿歌的含义。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文2 活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动预备： ppt，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。 活动过程： 幼儿园小班语言课教案优质200字范文3 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、外形。 3、闻：桔子的香味小结：原来

2、小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文4 1、师：那这个桔子应当怎么吃呢? 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，鼓励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜) 3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文5 1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些得意的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。 2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围

3、场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周） 幼儿园小班语言课教案优质200字范文6 1、师：今日教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊? 2、教师交待做客礼仪： (1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：“小熊，你好!“ (2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说“感谢“ 3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家 (1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。“咚咚咚，小熊在家吗?“ (2)(出示小熊图片)小熊说：“欢送，欢送，请进“师：“小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊

4、打个招呼吧“鼓舞幼儿说：“小熊，你好!“ (3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片) 幼儿园小班语言课教案优质200字范文7 1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了！它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2、师：好听吗？想学吗？ 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？ 师：预备好了吗？（师幼一起来） 3、师：小朋友们可真聪慧呀！我看到很

5、多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回教师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 齐念。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文8 在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达力量，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好气氛，教育效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、情愿说并能

6、得到积极回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文9 1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手答复）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？ 幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等） 2、师：西瓜爷爷真快乐，小朋友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在教师这儿。下面教师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么外形的？长得像什么？ （1）幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。 （2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：葡萄

7、黑的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的？ （3）师：谁拿的是不一样的？ 幼：草莓红红的，像小爱心。 （4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？ 幼：苹果红红的、圆圆的，像太阳。 幼儿园小班语言课教案优质200字范文10 活动目标 感受儿歌美丽的意境。 初步理解儿歌内容，知道梦境与颜色之间的关系。 有感情地朗读儿歌并尝试仿照儿歌的句式进展创编。 活动预备 课件预备：彩色的梦儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。 活动过程 出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。 1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。 你们做过梦吗?梦到了什么? 2.出示儿歌图片，

8、鼓舞幼儿大胆想象梦境。 图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友) 你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的? 播放儿歌音频彩色的梦，引导幼儿思索梦境与颜色之间的关系。 在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的? 为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的? 小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的;小花是红色的，所以小花的梦是红色的;天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。 播放儿歌音频及伴奏彩色的梦，出示图片，鼓舞幼儿有感情地朗读并尝试仿编儿歌。 1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带着幼儿朗读儿歌23遍。 2.组织争论，鼓舞幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。 你觉得谁也喜爱做梦?它的梦会是什么颜色的呢? 请你用“_爱做梦，梦是_的”说一说。(大树爱做梦，梦是绿绿的) 活动延长 区域活动 在语言区，投放儿歌音频及图片彩色的梦，鼓舞幼儿连续朗读、仿编儿歌。