幼儿园教案中班社会：奇妙的口袋含活动总结.docx

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1、 幼儿园优秀教案中班社会：奇异的口袋含活动总结 【活动目标】 1、能觉察并体验生活中的欢快。 2、情愿将自己的欢快讲给他人。 重点难点重点： 通过玩耍，鼓舞幼儿对着 “奇异的口袋”讲讲自己感到欢快的事情留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢快，帮助幼儿觉察欢快、共享欢快。 难点：鼓舞幼儿探究争论“你欢快的事情是什么”使幼儿明白欢快是靠自己觉察的、能与别人共享的。教师以玩耍的口吻鼓舞幼儿将装有 “欢快”的小纸袋送给同伴 或客人教师。 活动预备 1、制作一实物“奇异的口袋”用彩色布裁剪成大口袋，里面装有一些表达欢快主题的儿童画和可以录音和放音的随身听。 2、与故事“奇异的口袋”内容相符的电脑课件。 3、

2、贴有笑脸的小纸袋每人一个 活动过程 一、设置疑点，激发幼儿兴趣。 教师通过呈现实物教具“奇异的口袋”，提问并导入主题。使幼儿对奇异的口袋有了确定的具象生疏。 1、“教师这儿有一个奇异的口袋，你们看，口袋里有什么呀？”-引导幼儿观看有关欢快的画面。 2、“口袋里装了什么呢？”教师翻开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢快的话语。如：“今日是我五周岁的生日，我请了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真欢快！” “妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢快！” 二、赏识故事：奇异的口袋。 教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了

3、解。 核心问题： 1、“奇异的口袋里有什么？” 2、“小动物对着奇异的口袋说了什么？” 3、“后来森林里发生了一件什么事？” 4、“是什么让小动物们又重欢快起来的？” 三、玩耍：把欢快告知口袋。 通过玩耍，鼓舞幼儿对着 “奇异的口袋”讲讲自己感到欢快的事情留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢快，帮助幼儿觉察欢快、共享欢快。重点 核心问题： 1、“故事中小动物们有很多欢快的事儿，你们寻常遇到过欢快的事儿吗？” 2、“我们来做个玩耍-把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗？” 四、谈谈自己的欢快。 教师鼓舞幼儿探究争论“你欢快的事情是什么”使幼儿明白欢快是靠自己觉察的、能与别人

4、共享的。教师以玩耍的口吻鼓舞幼儿将装有 “欢快”的小纸袋送给同伴或客人教师。难点 五、完毕局部带着幼儿听音乐自由做动作，让幼儿充分体验欢快。 活动总结 活动中教师首先运用直观教学法导入主题使幼儿对“奇异的口袋”产生深厚的兴趣，有了 确定的具象生疏，然后又运用活灵敏现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速 的理解了的故事内容。 幼儿赏识并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教 师便顺水推舟地过渡到玩耍环节，让幼儿对着实物“奇异的口袋”说说自己的欢快，这时 幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢快事儿，突出了本次活动的重点。最终 运用了探究争论法使幼儿真正地理解了欢快的内涵，轻松的突破了难点。 总之，奇异的口袋这一社会性活动，教师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、 画画等多通道参与让幼儿层层深入，循序渐进地体验欢快。