幼儿园小班语言教案：动物宝宝和妈妈.docx

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1、 幼儿园小班语言教案：动物宝宝和妈妈幼儿园小班语言教案：动物宝宝和妈妈1 活动目标 1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3感受动物之间的亲情。 活动预备 小动物的妈妈挂图（见教具盒）。 动物宝宝嬉戏卡（见教具盒） 找妈妈操作单（见幼儿操作包） 活动与指导 谈话 出示小动物的妈妈挂图，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：看一看，图上都有谁呀？ 操作动物宝宝嬉戏卡，帮忙小动物找到自己的妈妈。 师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗？ 还有一些小动物也焦急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 识别 幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。 师：小猫

2、和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？ 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？ 小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？ 引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？ 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗？ 沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？ 它们和妈妈长得一样吗？ 操作请幼儿帮忙找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的根底上开展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈

3、之间的亲情。 活动前，教师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿供应充分沟通的时机。在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱惜动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单，引导幼儿进展涂画与装饰，完成作品。 幼儿园小班语言教案：动物宝宝和妈妈2 活动目标 1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2能说出喜爱的小动物的

4、名称,知道动物是人类的好朋友。 3感受动物之间的亲情。 活动预备 小动物的妈妈挂图（见教具盒）。 动物宝宝嬉戏卡（见教具盒）找妈妈操作单（见幼儿操作包）活动与指导谈话 出示小动物的妈妈挂图,激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：看一看,图上都有谁呀？ 操作动物宝宝嬉戏卡,帮忙小动物找到自己的妈妈。 教师：小猫找不到妈妈了,很焦急,你能帮帮它吗？ 还有一些小动物也焦急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 识别 幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。 教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？ 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？ 小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？ 引导幼儿观

5、看、区分青蛙和蝌蚪的不同。 教师：青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？ 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗？ 沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。 教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？ 它们和妈妈长得一样吗？ 操作请幼儿帮忙找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的.根底上开展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿供应充分沟通的时机。在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物,让幼儿萌发爱惜动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单,引导幼儿进展涂画与装饰,完成作品。 【幼儿园小班语言教案：动物宝宝和妈妈】