幼儿园健康教育实施方案.doc

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1、 幼儿园健康教育实施方案5篇 活动背景： 幼儿在日常生活中，经常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。 活动目标： 1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。 2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。 3、产生制造宁静环境的欲望，培育幼儿初步的环保意识。 活动预备： 1

2、、故事flash。 2、各种声音(包括噪音和乐音) 3、水彩笔、各种外形的卡纸(三角形、圆形、正方形)。 活动过程： 一、观赏故事，引出主题。 1.让幼儿分段观赏故事“动物城里的百货商店”。 2.依据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答下列问题，在此根底上引出噪音和乐音。 二、区分噪音和乐音。 1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音? 2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。 3.放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。 三、了解噪音的危害。 1.你们喜爱噪音还是乐音?为什么不喜爱噪音?噪音有什么危害呢? 2.我们听到噪音该怎样爱护自己呢? 四、创设宁静

3、的环境。 1.产生削减噪音的意识，激发他们制作有关削减噪音标志的欲望。 2.幼儿制作削减噪音的标志。 3.展现沟通。 4.教师小结。 活动延长： 1.幼儿把设计的标志贴到需要宁静的地方。 2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。 幼儿园安康教育实施方案2 一、活动目标1. 了解和正确对待换牙现象 2. 知道爱护牙齿的重要性 二、活动过程1. 丁丁担忧啥?师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀? 师：嗯，是牙齿。牙齿有什么作用? 师：嗯，牙齿可以帮忙我们咀嚼食物，帮忙我们消化。但是，有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。 叙述故事前半局部，提问(从开头到“就用手轻轻地碰碰牙齿”) (1)丁丁的牙齿

4、摇动了，他以为牙齿怎么样了? (2)丁丁为什么以为牙齿烂掉了? (3)丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴? 2. 丁丁换牙了师：丁丁的牙齿烂掉了吗?我们连续听故事。 教师叙述故事后半局部，提问(从“这时，教师观察了”到完毕) (1)教师为什么让丁丁别可怕?换牙是好事吗?为什么? (2)我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动?要让新牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办? 师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。六到八岁的时候呢，乳牙开头脱落，要长恒牙了，教师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙。 3. 乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，教师叙述故事老朋友和新朋友 (1

5、)为什么恒牙要来替换乳牙? (2)恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样? (3)恒牙会永久和我们在一起，帮忙我们吃东西，我们应当怎么爱护它? 幼儿园安康教育实施方案3 活动目标： 1.能两手侧平举，起锺自转。 2.通过仿照旋转的果汁机，较娴熟地把握原地旋转的要求，进展平衡力量。 3.擅长动脑筋，大胆想象果汁机旋转，体验两人及两人以上合作胜利带来的欢乐。 重点：通过仿照旋转的果汁机，较娴熟地把握原地旋转的要求，进展平衡力量。 难点：能两手侧平举，起锺自转。 活动预备： 1.扩音器、小铃 2.观看过果汁机榨汁的相关阅历 活动过程： 一、热身嬉戏： (幼儿到场地上变成四排围成的长方形)教师发口令，幼儿在指

6、定范围内依据教师的口令作仿照动作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、变成小鸟飞一飞、原地转一圈等。听到“停”时，马上停顿动作，保持静止。 (四边的幼儿面对中间站立，请小朋友们向右转跟着教师来热身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地转一圈;矮人低低渐渐走、渐渐走、渐渐走，原地转一圈;变成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地转一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;变成小鸟飞一飞，飞一飞，飞一飞，原地转一圈。飞到自己的位置上。 二、练习原地旋转的动作：(幼儿站到蓝色方块上) 1.师：刚刚我们看到了许多会转的机器，草莓汁是从哪里榨出来的?果汁机 我们也来做一回果汁机吧!那么果汁机怎

7、么转呢?按钮一按就会转起来。 规章：钱教师敲一下小铃就开头转，敲两下小铃就停顿。 师：果汁机们预备好了吗? 2.幼儿进展“转转乐”嬉戏。 3.幼儿尝试转一转，教师邀请1到2名幼儿来展现怎么转动的。(教师关注转的又快又好的幼儿。) 4.师幼争论并小结动作要领：两手平举、踮起脚尖，小碎步转圈。 5.听口令集体练习12次，圈数可渐渐加多。 师：那我们一起听着信号来转一转吧!(敲小铃)果汁机，转，转，转，一圈，两圈，三圈。果汁机越转越快了，果汁越升越高了，果汁机速度慢下来了，果汁越来越低了。(观看幼儿的身体凹凸的变化) 敲两下小铃，教师讲评小结：刚刚发觉许多果汁机很灵敏的，能跟着教师的信号快快转，渐渐

8、转，转出了美味的果汁。接下来我们还要榨更多的果汁。 三、嬉戏“果汁机转啊转”嬉戏 1.师：接下去我们要组合成两人果汁机，请你们想一想怎么样转能又快又稳呢?请你和边上的小朋友试一试。 2.幼儿尝试合作旋转，个别示范 3.集体练习，教师发出“开电源”的指令，“果汁机”开头由慢到快地旋转，直到停顿。 4.师：接下去，我们变成三人果汁机。请这两边小朋友做裁判，看一看哪一只三人果汁机转的最稳榨的果汁最多。这两边小朋友变成三人果汁机，预备好了吗? 开头教师变换小铃敲击的速度 请小裁判讲一讲!说一说理由。 师：现在我们交换，这一次这两边的小朋友做三人果汁机，这两边地小朋友做裁判。幼儿嬉戏后，裁判讲一讲说一说

9、。 5.最终变成分成男女两组，变成两个大大的果汁机 师：就下去我们男小朋友到钱教师这里来，女小朋友到徐教师那边去，我们来做成两个大大的果汁机，看看哪边的果汁机转的又快又稳? 教师小铃发出信号，幼儿开头嬉戏。 教师讲评：今日的果汁机们表现的真棒，榨出了许多果汁。 四、放松活动 教师带着幼儿进展手脚的放松。 师：我们关掉电源，渐渐地停下来休息休息，放松放松。 幼儿园安康教育实施方案4 活动目标： 1、能听指令做出相应的动作。 2、有兴趣关注自己的四肢 活动预备： 围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢 活动预设过程： 一、引起兴趣：动动我的身体 我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。 1

10、、 伸出手臂 这是什么? 我们一共有几只手臂呀? 让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球 (同时念“伸伸臂、伸伸臂”) 2、还有哪些地方可以动一动的? 拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。 3、弯弯腰，转一圈 二、嬉戏木头人，进一步感知身体的动作 1、说明嬉戏规章 音乐停顿随便做一个动作，变成木头人 2、教师示范 3、嬉戏开头 “请问，你变的是什么?” 三、争论、总结 我们的身体能变成什么? 观看与调整： 一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体动起来的欢乐。 观看调整： 1、活动中大局部孩子很愿意与教师进展互动，跟着教师做动作，体验手臂动起来的感觉。2

11、、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比拟细小的地方。 二、价值分析：引导幼儿听到音乐停顿后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。 观看调整： 1、嬉戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的嬉戏兴趣很高，特殊是变成木头人的时候，孩子们的心情高涨，他们也能较快的根本把握嬉戏的规章。2、“身体能变成什么?”这个问题对孩子来说有些难度，答复的很少，于是教师边说边变，孩子们也很积极的仿照。 幼儿园安康教育实施方案5 活动目标 1.了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 2.初步了解预防感冒的方法。 3.知

12、道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动预备 1.手偶一个 2.打针的照片 3.预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、熬炼) 4.欢快节奏音乐 活动过程 一、设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!” 二、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓

13、子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。 三、观看照片渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：生病了要怎么办?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 四、结合照片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (二)争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了? (三)看照片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 活动反思 在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。课堂气氛浓，熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园安康教育实施方案