幼儿园优质教案.docx

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1、 幼儿园优质教案20篇 第1篇、小班安全活动当心路滑教案反思 活动目标：1、知道冬天雨雪天时要留意的安全常识。2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重点：知道冬天雨天的安全常识。活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上消失什么状况了?

2、教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。1、教师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?2、教师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会消失担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会消失担心全状况吗?3、教师：雨天

3、路上的汽车又是怎样行驶的?会消失担心全状况吗?教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。五、嬉戏“应当用什么”教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)活动反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中

4、却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！第2篇、大班安康活动教案：多喝水身体好教案(附教学反思)活动设计背景喝水对幼儿的安康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。活动目标1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3. 初步了解安康的小常识。4. 初步了解预防疾病的方法。5. 知道人体需要各种不同的养分。教学重点、难点1、 养成安康饮水好习惯。2、少喝饮料。活动预备1、自制ppt（

5、熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁）。2、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（活动前进展适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）（2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。（1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想

6、喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水可以自己喝水。（2）了解有些水不能喝。出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。4、评比“喝水小宝宝”延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。2、 家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权

7、威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。第3篇、大班美术活动教案：玉米教案设计意图：秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村很多的玉米材料都被农夫当材烧饭，特殊是近几年，农夫生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾燃烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，假如能变废为宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多，许多元化，假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和教师预备的帮助材料做小制作，肯定能熬炼

8、幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿制造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。活动目标：1.感知玉米各组成局部的特征，鼓舞幼儿发觉这些局部变通的功能。2.尝试用玉米的各组成局部设计出不同种类的物品，进展想象力、制造力。3.积极参加制作，感受到自主创作的乐趣。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.培育幼儿的观赏力量。活动预备：1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和教师的作品。3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。活动过程：（一）出示玉米，感知其特征，发觉变通的功能。1.

9、师幼共同观看玉米，感知各局部的特征及变通功能。师：今日教师请来了一位特别的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米）幼：你们的学问真丰富，都熟悉玉米了。师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？幼：海带师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。师：有谁熟悉它呀？它是什么样的？幼：高高、长长、细细师：你观看的真认真，这是玉米杆。师：你还想熟悉玉米的什么东西呀？幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么？幼：像花、像羽毛、扫帚。幼：指玉米棒师：这个东西很特殊，让我们掰下来，认真讨论一下吧。（放课件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一

10、根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？（二）观赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。1.观赏图片师：你们把玉米的各局部，想象成各种好玩的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品，让我们一起来观赏一下吧。2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？（三）幼儿争论、操作，教师指导。1.幼儿争论。师：艺术家真有创意，能把玉米的各个局部变出这么好看好玩的东西，教师今日也预备了很多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好朋友争论一下吧。师：你想用玉米做什么？2.幼

11、儿操作，教师交代要求。教师：你们的想法真好，教师收集了各种玉米材料，有些还进展了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮忙的帮助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要留意（安全）。对了，玉米叶的边上很粗糙，不当心会划破手的，小朋友用的时候可要当心哦。师：假如你做的时候遇到困难你怎么办呢？师：固然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今日你们想不想挑战一下自己（想），好，有信念就行，我们请客人教师做我们的裁判，看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶快去吧。（四）作品评价，展现作品。1.幼儿介绍自己的作品（1）师:现在请小朋友说一说你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好吗

12、？（2）师：今日大家的创意可真多呀，让我来问问客人教师，我们的挑战有没有胜利？客人教师，我们的挑战胜利了吗？客人教师都表扬我们了，我们小朋友快乐吗？让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请教师给我们拍张照。活动延长：1区域活动：在区角活动中连续探究玉米材料制作活动。2. 作品展览：把自己做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。第4篇、小班音乐活动教案：小毛驴教案活动设计背景（本次活动我主要是结合在小班开展的开爱的小动物这个主题活动来进展的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了深厚的兴趣和宠爱之情。可是有局部幼儿在宠爱动物的同时，却不爱惜小动物，因此，我选取了唱歌活动-小毛

13、驴，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感，体会帮忙别人的乐趣。活动目标1理解歌词内容及表达的情感，体会帮忙别人的乐趣。2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，情愿大胆表达自己的想法。3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点尝试用不同的声音演唱歌曲，情愿大胆表达自己的想法。活动预备多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐活动过程：一、在“小动物去大森林里郊游”的嬉戏情景中复习歌曲去郊游，激发幼儿参加活动的兴趣。

14、二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。1 出示图片，引导幼儿观看并说一说：小毛驴在干什么。2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。3小朋友和教师一同给图谱排序并学习其次段歌曲。4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。三 能够体会歌曲的不怜悯感，大胆的进展艺术表现。1 说一说：鼓舞幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。四 在去郊游的歌曲中完毕活动，感受帮忙别人的欢乐。第5篇、大班数学熟悉时钟教案反思活动设计背景平常，与家长沟通，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临

15、入小学，小学与幼儿园的作息差异很大，小学必需严格遵守时间限制，学习任务比拟多。所以从幼儿园大班开头就要帮忙孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小连接工作，我特意设计了熟悉时钟 这一节课。活动目标1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。2、通过操作和嬉戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和力量。3、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点了解时钟的构造及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。活动预备1、实物时

16、钟1个。2、每人一个自制小时钟。3、112的数字头饰活动过程一、导入课题，熟悉钟表：1、幼儿听音乐做拍手嬉戏。2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告知你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、简洁熟悉钟面。通过观看活动熟悉时针、分针以及他们之间的不同，熟悉钟面上12个数字以及数字的排列位置。提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示1只钟，幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?（ 有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针）。（3）分针跑一圈，时针走几个数字？指针是顺时还逆

17、时针运转？（分针跑一圈，时针走一个数字，指针是顺时针运转）。（4）钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12 3 6 9)二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今日呀，时针和分针要进展依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就要开头了（教师操作钟表）提问：谁跑的快？（分针）谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、 自主探究，学认整点。依次消失表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”别急，教师来告知你。看钟的时候，先看时针，再

18、看分针。引导幼儿通过观看、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。在熟悉1、2、3时后，又让孩子们熟悉了8时、6时、7时、12时。小朋友们在熟悉中，都说的特别好，特殊是在熟悉12时中，小朋友说出了两根针是重叠在一起的都指着12的，所以就是12时。在熟悉这些时间后，我又让孩子自己动手拨一拨这些时间，在动手拨时间中，进一步熟悉了时间。以嬉戏方式引导幼儿操作练习，如；教师说出时间2:00，幼儿快速拨出时间:2:00。四、全体练习。出示自制小时钟，让幼儿自己拨出以下作息时间，并比一比谁拨得又对又快。早上7：00起床 ；8:00去学校； 中午11：00吃饭； 2 晚上8：00睡觉。

19、五、.教师归纳:钟表和手表都是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以帮忙人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。小朋友熟悉了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。教师可以依据钟表上的时间按时上课，按时做嬉戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。六、表演嬉戏：（完毕）方法：12名幼儿自由选择112的数字头饰，按挨次拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停顿时，两针要指向教师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。嬉戏反复进展，完毕活动。教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性

20、；以嬉戏作引导,以把握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观看过程中熟悉时钟的构造,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立猎取学问的力量。而以竞赛的形式进展，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 美中缺乏的是有小局部幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开头时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我信任下次再上这节课，我会更加注意一些小细节，

21、让整个课程活动更加活泼，效果更好。第6篇、小班数学1和很多教案反思设计背景在平常的教学中我发觉孩子们对故事都比拟感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和很多”这两个不同的数量，从而到达所要到达的目标。活动目标1 、教幼儿初步熟悉1和很多，并了解它们的关系。2 、培育幼儿初步的分析、综合比拟的力量。3 、培育幼儿比拟和推断的力量。4 、进展幼儿规律思维力量。5 、引发幼儿学习的兴趣。重点难点重、难点：1和很多得分和关系活动预备鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和很多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、

22、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子活动过程谈话导入：今日天气真好，兔妈妈带着小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车动身吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。一、 出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。1、 教师提问： A 、教师的鱼缸里有什么？（小鱼）B 、这个鱼缸里有多少小鱼？（很多）请幼儿多说几次（有很多）2、 请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？3、 教师小结：刚刚鱼缸里有很多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，很多小鱼已经分成一条一条了。二、 请小朋友

23、把小鱼贴在小花猫片上。小朋友们喜爱小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼）教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有很多小鱼，一条一条和起来就有很多条小鱼。三、 出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。A 、请幼儿认真观看图片。B 、请幼儿区分说出1和很多。C 、请幼儿集体答复，然后请幼儿个别答复。四、嬉戏：兔妈妈和小兔子1、（出示菜地图片）小兔妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（很多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：

24、“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（很多个）小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有很多。如：一个教师，很多小朋友一台电视机，很多椅子一架钢琴，很多玩具一个杯子架，很多杯子活动延长：好啦，秋游完毕了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有很多教学反思本次教学活动一开头孩子们的参加热忱很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参加的规划让他们自己动手操作，在操作的根底上去

25、理解、分析、比拟，可以说孩子们都能得到自主地进展。由于和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜爱听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的根本局部先让幼儿把很多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成很多。使幼儿得到最大限度的进展。在本次教学活动中，幼儿参加热忱高，师生互动好。本次活动完毕后，对本班幼儿进展检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，仍喜爱用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对很多理解不够好。假如让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的完毕局部让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是很多个。连续以秋游故事贯穿，设计一个小嬉

26、戏，而不是用一些简洁的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。第7篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危急。3、增加幼儿的安全意识。4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。（3）中途必要时，用两脚来掌握速度。3、让小朋友

27、排队一个一个滑下来，教师留意提示和爱护，并准时赐予鼓舞。4、表演故事“布娃娃受伤了”。（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。（2）争论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会消失危急？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项：（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。（3）手上或口袋不行有坚硬的东西。活动反思：活动中,教师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。第8篇、小班安康多喝水身体好教案反思设计意图：喝水对幼儿的

28、安康成长具有重要作用。然而，许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、自制PPT（熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁）。3、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同

29、样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进展体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。（2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、

30、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：究竟喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜

31、的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。4、评比“喝水小珍宝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。师：你们想不想当“喝水小珍宝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。2、家园协作，

32、提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。第9篇、大班嬉戏活动教案：扔沙包教案活动目标：1练习单手肩上用力的投掷，进展全身协调力。2能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4考验

33、小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。活动预备：投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。活动玩法：（一）幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合力量，将沙包从前面的绳上投过。（二）幼儿分组竞赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最终竞赛谁得分最多谁为优胜者。（三）顶沙包走。（四）嬉戏争论：沙包不掉下来还要走得快应当怎么办？1保持头部不动腿要快走。2练习头顶沙包。3

34、几个人一起竞赛，从起点到5米处返回来看谁快。（沙包掉了必需捡起来顶上。）第10篇、中班社会活动疼惜粮食教案反思活动目标1、知道粮食来之不易。2、懂得要疼惜粮食。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、水稻、麦子、农夫种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程1、教师出示图片：（1）小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢送他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子

35、，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜爱这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。2、粮食来之不易（1）粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、小朋友，这是一碗一般的白米饭，而我是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？B、你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆

36、成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。（2）下面请小麦来和大家说一说。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。3、怎样疼惜粮食（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。（2）那我们以后应当怎么对待粮食呢？活动反思现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，

37、在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。第11篇、大班安康活动教案：疼惜粮食教案(附教学反思)活动设计背景针对现在班上一局部孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。2让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。3让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。4了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5知道人体需要各种不同的养分。教学重点、难点重点:让幼儿养

38、成疼惜粮食的好习惯。难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。活动预备农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。活动过程一在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2:幼儿自由争论3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果.二教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？1.幼儿回忆吃饭的情景2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。三教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。1.幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简

39、单和自己来铺张粮食的坏习惯。2.教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。四教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。第12篇、小班嬉戏活动教案：我们都来跳一跳教案活动目标：1、在嬉戏中连续训练幼儿变速度，

40、变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，进展幼儿想象力，制造力。3、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、预备活动1、队形训练切断分队，最终成四路纵队2、预备运动二、活动进展1、 穿树林嬉戏教师讲解方法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。规章：分组进展，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。2、 幼儿自由嬉戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿

41、自己玩彩瓶教师巡回指导。规章：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规章。规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停顿拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、嬉戏完毕1、 小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。2、 放松操。活动完毕：整队听音乐，退场。第13篇、小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)活

42、动目标：1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加观看力量。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的想法。活动过程：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时

43、候不一样。（二）操作比拟：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导争论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们

44、小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，会。盼望小朋友们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的预备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当进展奠定了根底。小班幼儿意志还比拟薄弱，假如活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观看照片引起幼儿的兴趣和奇怪心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教