幼儿园中班语言教案：中班语言肚子里的家.docx

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1、 幼儿园中班语言教案：中班语言肚子里的家活动目标：1、 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的状况。2、 倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、 通过讲讲说说，培育幼儿的语言表达力气。重难点：重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的状况。难点： 把收集到的资料告知同伴和教师，进展幼儿的语言表达力气。活动预备 ：幼儿和妈妈一起拍的照片假设干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事肚子里的家活动流程：介绍自己的妈妈出示图片，导入活动倾听故事提出问题，了解故事大致内容扩展延长过程：一：介绍自己的妈妈1、 幼儿拿者照片向同伴和教师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的. 2、 教师予以

2、指导，介绍好的赐予表扬。 二：出示图片，导入活动1、 哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我觉察照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、 那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、 教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿认真观看，图片上的妈妈有什么不一样。4、 哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三：倾听故事肚子里的家1、 教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿表达故事的名字，边讲边出示字宝宝肚子里的家。让幼儿对文字有所生疏。2、 教师表达故事，幼儿认真倾听。讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四：提出问题，了解故事大致内容1、 故事的名称是什么?2、 小白，小沙和小红在争论什么呀?3、 为什么教师的肚子在一每天长大呢?教师是怎么对小朋友说的啊?4、 后来教师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?5、 教师走了后，小白、小沙和小红又在争论什么呀?6、教师再次讲诉故事，加深印象。7、 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?8、 幼儿小组争论，自己在妈妈肚子里的状况，请他们相互轻轻的告知。五：扩展延长1、 请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来摩挲妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、 在快活的沟通中完毕此次活动。