幼儿园体育教案中班.doc

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1、 幼儿园体育教案中班 活动目标： 1.练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。 2.在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。 3.情愿帮忙他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的心情。 活动预备： 1.60cm高的拱门若干，信封若干，嬉戏音乐。 2.场地布置:从左至右依次摆放4个拱门(距离不要太远)，最右侧摆放小动物的“家”, 共摆放4组。 活动重难点： 1.重点：练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。 2.难点：在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。 活动过程： 1.创设“胖胖猪熬炼”的情境.引导幼儿随三只小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。 2.引导幼儿探究侧身钻的方法，把握连续侧身钻的动作要

2、领。 (1)创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探究弯腰低头钻“隧道的方法。 (2)请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作,其他幼儿学习。 动作要领:弯腰.低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”,然后侧身移动肩膀和身体重心过“隧道”,最终另一只脚过“隧道”。 3.组织幼儿玩“胖胖猪送信”嬉戏，稳固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。 (1)给小免送信:沿途布置两个拱门,巩凡固正面钻的技能,激发幼儿参加活动的兴趣。 (2)给小猴送信:将幼儿分成4组,练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回，依据幼儿表现可屡次进展嬉戏，练习幼儿侧身钻的技能，熬炼身体的协调性。 (3)帮忙小鸡或其他小动物送“加急挂号

3、信”:练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加嬉戏难度。 4.带着幼儿玩“胖胖猪洗澡”的嬉戏，引导幼儿随舒缓的音乐仿照小猪洗澡的动作,与同伴相互搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。 幼儿园体育教案中班2 活动目标： 1、娴熟把握合拢分开跳。 2、根本把握单脚跳。 3、积极参加嬉戏。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。 活动过程： 一、预备活动 1、(每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起动身吧!(进场)滴滴

4、滴，到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。 2、吹哨，收圈喽。带着幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚刚你是如何玩圈的。 二、新授跳圈 1、小朋友想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧! a、双脚跳圈。(男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈)b。合拢分开跳圈。(男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈) 2、教师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈) 3、嬉戏：小兔子找萝卜。(教师摆好嬉戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。) 三、整理运动 我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧!(留

5、意红灯停绿灯行) 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园体育教案中班3 一、设计意图: 中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探究,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进展理解与练习。同时,教师对投掷动作进展深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这根底上,教师围绕两个要素设计了打靶和投远两个嬉戏。打靶嬉戏可以帮忙幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。投远嬉戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程

6、中体验投掷的角度和力度。 二、活动目标: 1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 2.在嬉戏中观看、争论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。 3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规章。 三、活动预备: 1.纸球若干。 2.布置三块嬉戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。 (2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。 (3)汽车轮胎4个。 四、活动过程： 1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 2.探究扔纸球的方法 (1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。 师：今日

7、我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。 (2)幼儿自由探究，教师个别指导。 教师重点观看幼儿是怎么投手榴弹的，鼓舞他们用不同的方法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 (3)总结投手榴弹的方法，在区分投、挥、抛三个不同动作的根底上练习投手榴弹。 师：请你说说刚刚你是怎么扔手榴弹的，请到前面来做一做。 师：请听教师的口令做相应的动作。 师我们一起来练习投手榴弹吧，将手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。 3.分组练习肩上挥臂投掷手榴弹 (1)介绍嬉戏方法与场地师：今日我们要用投手榴弹的方法来玩投准和投远的嬉戏。 打靶师：在地面上选一条横线站好，把手榴弹用劲投向墙上

8、圆靶，看谁投得准。 投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把手榴弹用劲投出去，肯定要留意让手榴弹从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。 (2)幼儿分组玩嬉戏，教师观看指导。 我们分成两组玩嬉戏，每个嬉戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿态：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷) (3)教师引导幼儿争论并示范怎样才能把手榴弹投得更远，投得更准。 师：请你说说你是怎样把手榴弹投得更远，请你来试试。 (4)幼儿再次分散嬉戏，教师观看并进展个别指导。 师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。 4.炸碉堡嬉戏 (1)介绍嬉戏玩法及规章师：我们再玩一个炸

9、碉堡嬉戏。大家躲在屏障后面，听到预备、开头的口令后，马上站起来从旁边筐子里拿出手榴弹向对面的轮胎碉堡用劲投出去，直到把全部手榴弹都投完。看谁投得准。 (2)幼儿嬉戏师：我们一起先来演习一次。 (3)争论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准? (4)幼儿再次嬉戏教师依据幼儿嬉戏状况调整战壕与碉堡间的距离。 5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 五、课后反思： 1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程到达预定的教学目标;课堂气氛活泼，幼儿参加度高;教师教态自然，示范动作精确，语言表达清晰简洁。 2.自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探究纸球

10、的不同玩法，嬉戏的不同难度循序渐进到达本节课的目标。而且自然奇妙地将目标和要求通过材料、情景、规章进展隐性调控,让全部幼儿都能在原有根底上获得进展。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有过多限制幼儿，活动设计构造比拟合理，根本到达预定的教学目标。缺乏之处是缺乏教师更大的敏捷性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩嬉戏打靶及投远中，对个别幼儿因力量的差异，没有很好的照看到，以及预备的教具圆靶应在做的大一些。 幼儿园体育教案中班4 【活动名称】： 跳方格竞赛。 【活动目标】： 培育幼儿识别颜色的力量和单脚落地平衡力量及团队意识，鼓励幼儿参加竞赛的竞争性和参与跳方格活动反映的灵敏性

11、，促进幼儿相互鼓舞，共同进步。 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 熬炼幼儿的团结协作力量。 【活动模式】： 定点型 【活动器材】： 4040cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个29的长方形。 【活动强度】： 一般 【活动歌曲】： 跳方格儿歌。 【竞赛程序】： 一、竞赛要求： 1、竞赛场地为29块方格海绵组成的长方形，如上图。 2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。 3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参与跳方格竞赛。 二、竞赛过程： 1、将全班幼儿平均分成四组，每两组(人数相等)为一个竞赛组。 2、竞赛开头时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边

12、，第一名参赛幼儿跳完全部方格时，其次名幼儿才能接着开头跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。 3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。 4、播放跳方格儿歌。 三、巡察检查：教师边组织竞赛活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高安全防范意识，防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛，留意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保竞赛活动安全。 四、活动指导：指导幼儿熟识每一方格颜色的含义，把握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时，思想就要做好跳其次动作的预备，以免耽搁时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出竞赛。 五、竞赛小结：评比

13、跳方格最快的一组，优者赐予嘉奖。 六、附跳方格儿歌：小朋友，跳方格，户外嬉戏真欢乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。 教学反思： 本次体育活动孩子们特别喜爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜爱玩这个嬉戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的成功，前后的小朋友协作的特别默契，即使消失投不进的状况，孩子们也不责备，这一点很难得。缺乏之处是，1个别孩子交替跳的不好，教师要准时的鼓舞并指导，2孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中肯定要加强孩子们的体育熬炼。 幼儿园体育教案中班5 教材分析 中班幼儿已经把握双脚行进跳的动作要领，但是双

14、脚向上纵跳触物对他们来说具有肯定的挑战性。本次活动创设了“小兔和风筝握手”、“小兔追赶风筝”的好玩情境，通过过小桥、钻山洞等障碍物，激发幼儿双脚向上纵跳触物的兴趣，使幼儿在开心的嬉戏中到达熬炼的目的。活动最终适时参加“追赶风筝”的情节，増加了活动的难度，鼓舞幼儿尝试在奔驰的过程中纵跳触物，促使幼儿在原有水平上进一步提升。 活动目标 1.能看准目标双脚同时向上纵跳触物，把握动作要领。 2.尝试快速越过障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。 3.体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备 风筝若干，将风筝悬挂在绳子上(可设置不同高度)，竹竿、拱形门、平衡木若干，音乐。 活动建议 1.创设嬉戏情境导入活动，激

15、发幼儿兴趣。 组织幼儿玩嬉戏“小兔爱熬炼”，带着幼儿活动身体的各个部位，到达热身的目的。 2.创设“和风筝握手”的嬉戏情境，引导幼儿练习纵跳触物。 (1)请幼儿自由选择不同高度的风筝，练习纵跳触物。 教师导语：春天来了，天上的风筝真美。它们有的飞得高，有的飞得低，快和风筝握握手吧。 (2)请个别幼儿示范，引导幼儿把握纵跳触物的动作要领。 结合幼儿示范讲解纵跳触物的动作要领：眼睛看着风筝，双膝稍稍弯曲，双脚用力蹬地，向上跳起，手臂伸长，用指尖触摸风筝。 (3)组织幼儿分散练习，关注个别幼儿的动作，准时赐予指导。 3.组织幼儿玩嬉戏“追风筝”，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 (1)介绍嬉戏玩法与规章：幼儿走过小桥、钻过山洞，教师手持悬挂风筝的竹竿从幼儿面前走过，幼儿双脚向上跳起触摸风筝，不能用手拽风筝。 (2)分组玩嬉戏，尝试越过障碍物在奔驰中纵跳触物。 幼儿娴熟把握动作后，分组进展嬉戏。教师可手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追赶蝴蝶，练习在奔驰过程中纵跳触物，增加嬉戏的挑战性。教师要有意识地在幼儿面前停顿，便于幼儿跳起触摸。 4.播放音乐，带着幼儿进展放松活动。 引导幼儿随舒缓的音乐制造性地仿照小免子深呼吸、走、等动作，放松身体各个部位。