幼儿园小班音乐活动教案（7篇）.doc

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1、 幼儿园小班音乐活动教案7篇 找呀找呀 找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做朋友 活动过程 一、导入 1、生疏音乐，引起学习兴趣。 2、打招呼，相互生疏。 教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！ 二、开放 1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 教师：小朋友们看，这是谁？你们宠爱它吗？ 你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？ 2、启发幼儿自编动作 引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。 3、播放-找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。 4、教师引导示范，进一步带着幼儿进展音乐玩耍的表演 1请幼儿做示范 2请

2、幼儿相互沟通：你用的是什么动作？ 3教师表演示范，标准音乐玩耍的动作 4依据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 分组和集体进展表演。 5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。 小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 三、完毕 教师带着幼儿去院子里做玩耍。 小班音乐教案 篇二 活动目标： 1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。 2、体验在音乐玩耍中与同伴合作的欢快。 活动预备： 报纸人手一张，音乐 活动过程： 1、导入活动。 今日李教师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别顽皮的音，我们一起来听一听。 2、幼儿生疏音乐。 1教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。 2教师：这首音

3、乐里有一个特别顽皮的音，你们找到没？没有 3教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要认真听哦。 4教师：找到了没？跟蚊子一样的嗯嗯嗯 5哦，这个音和我们一样也是的知名字，它的名字叫长音。 6教师和幼儿一起听音乐有手势来仿照长音。 7教师：在长音的地方还可以做什么动作？拍肩、转头、拍腿 8教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。 3、玩耍：“玩报纸”。 1、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩玩耍了。 2、玩耍玩报纸，规章：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摇摆，当听到长音时做躲猫猫的动作。 其次遍：撕报纸。 第三遍：团纸球。 第四遍：抛接球。 第五遍：交换球。 4、完

4、毕活动。 教师：今日玩得欢快吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。 幼儿园小班音乐教案小鱼 篇三 一、活动目标： 1、引导幼儿在生疏音乐的根底上，用手指、手腕来表现小鱼游。 2、提示幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，相互间不碰撞。 3、能听音乐的信号把握自己的动作。 二、活动预备： 1、丰富幼儿对热带鱼的生疏。 2、活动室布置成海底世界。 3、每位幼儿一双颜色明媚的条纹袜子。 4、小鱼印章。 三、活动过程： 一、故事导入。 1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。 师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？ 2、教师表达故事 师：在一望无际的大海里，生活着一群得意的小鱼，他们成天在大海里游来游

5、去，有一天，小鱼们也像寻常一样在大海里玩耍，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可欢快了，正在此时，他们突然觉察前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，最终他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别焦急，抓紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。 二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。 师：教师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。 三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼

6、的各种动作。 1、引导幼儿依据音乐的节奏创编小鱼的动作。 师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。 2、引导幼儿依据歌曲内容创编小鱼的动作。 师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。 3、引导幼儿想象小鱼不同的隐蔽地点，再次进展小鱼动作的创编。 师：刚刚我躲到大石头的后面，大鲨鱼没觉察我，你们都躲在哪了？珊瑚后面、水草后面 师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。 四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。 1、教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿依据音乐的节奏进展动作的创编。 师：小鱼一每天的长大了，而且越长越秀丽了，让我们也变条秀丽的小鱼一块来

7、跳个舞吧。 2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，把握身体动作。 1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。 2、师：刚刚我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。 五、完毕活动 教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。 小班音乐教案 篇四 一、设计意图： 小班幼儿情愿学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的

8、欢快和跳动。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进展移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，我预备了故事来引题，信任小朋友们会学的很欢快。 二、活动目标： 1培育宝宝对音乐的兴趣，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。 2专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。 3理解小乌龟抑制疲乏，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。 三、活动预备： 小乌龟手偶、小书包、山坡的背景 四、重点难点： 有感情的演唱歌曲 五、活动过程： (一)导入局部 1、发声练习，我爱我的小动物。 2、教师提问猜谜语 教师：今日给你们带来了一位朋友，让宝宝猜一猜，这个朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，

9、你们知道他是谁吗？ 幼儿：小乌龟。 (二)开放局部 1.故事引入 教师：出示小乌龟手偶小朋友，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。小乌龟上山坡，有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀连续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，最终坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！小乌龟，你真勇敢！你们宠爱小乌龟吗？为什么？ 教师引导幼儿答复。 2.赏识歌曲 教师：小朋

10、友，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？播放视频动画。 3.教师提问 教师：小朋友，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小朋友再听一遍歌曲的第一段吧。教师示范唱，引导幼儿答复 小乌龟经过努力最终爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再来听一听歌曲的其次段吧。 4.教授歌词 教师：小朋友这首歌可真好玩啊，跟着我一起来念念歌词吧。 歌词内容： 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。 5.学唱歌曲 先依据歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。间奏时静听音乐，不要拍手。目标：让宝宝再次生疏歌曲的旋律和歌词

11、，在音乐中把握一拍一动的匀速节拍。 6.律动玩耍 教师：小朋友，我们一起来表演小乌龟好不好？ 1教宝宝仿照小乌龟爬的动作； 2每个幼儿发一个小书包，做龟壳； 3幼儿和教师一起学小乌龟行走； 4教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。幼儿和教师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。 目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。 三完毕局部： 教师：小朋友你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！ 四延长局部 请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片呈现出来，将给朋友听。 幼儿园小班音乐教案：跳

12、舞的纸人 篇五 活动目标 1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢快。 2、对身体各部位的名称及功能有进一步的生疏和了解。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重难点 能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 活动预备 1、录音磁带。 2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。 活动过程 1、和幼儿一起玩玩耍“小孩和熊”。 2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞纸人的姿势。 3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。 4、鼓舞幼儿随着音乐节奏用身体大胆表演。 5、引导幼儿随

13、着音乐节奏用身体各部位做动作或利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。 6、幼儿随音乐自由舞动身体，要求音乐停赶忙找一幼儿合作，头对头、肩对肩。 7、播放音乐，带着幼儿做四肢运动。 小班音乐教案 篇六 活动目标 1、使用响板仿照鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。 2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。 3、感受鸭子快活的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。 活动预备 1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。 2、帮助材料：音乐歌曲母鸭带小鸭 活动过程 一、故事情景导入 教师表达故事：在一个池塘边，有一群欢快的鸭子们在那里戏水。它们一边欢快的唱歌，噢。.。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌

14、。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？ 二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏 1、教师边唱边拍节奏，让幼儿赏识并感知节奏。 教师：快看今日鸭妈妈把谁请来了？是我们的朋友响板。今日它为我们唱首好听的歌吧！ 2、赏识音乐，并拍节奏。 教师仿照小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。 你们听到了什么？ 3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。12嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 三、唱唱跳跳，歌表演 1、教师带着幼儿一起演唱母鸭带小鸭，鼓舞幼儿用好听的声音欢快的演唱。 2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。 四、音乐玩耍 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小

15、鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声唱歌。 五、活动完毕 小班音乐教案 篇七 活动目标 1、 感受利用身体部位表演律动的欢快。 2、 能按音乐节奏进展动作表演，做到不抢拍子。 3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。 4、 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备 1、 教师预备音乐CD或磁带。 2、 小朋友还生疏生疏的歌曲中涉及的身体部位。 活动过程 1、 教师放音乐头发、肩膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。 2、 教师带小朋友们练声：大拇指。 3、 教师表演一次律动头发、肩膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。 4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。 6、 教师小结表演状况，完毕活动。 活动反思 在活动中，为提高幼儿的留意力，我承受动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想呈现所学，为了给他们一个自我呈现的时机，这个活动最终显得有些长，假设重组织这个活动，我会留意这一点的。