幼儿园中班社会的教学计划（9篇）.docx

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1、 幼儿园中班社会的教学计划（通用9篇）幼儿园中班社会的教学规划（通用9篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，为了以后教学质量不断提高，需要好好的对接下来的教学进展规划了。那么教学规划怎么写才能表达你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会的教学规划（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班社会的教学规划1 一、状况分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重教师，疼惜同伴，能理解并遵守寻常生活中根本规章，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互共享，本学期将重点加强培育。 二、目标 1、了解自己和他

2、人的异同，初步学会怜悯和关怀他人。 2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。 3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。 4、大胆表达自己想法，学会克制困难;初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享和忍让。 5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的热爱之情。 三、详细措施 1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们知道解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造时机练习幼儿学习礼貌用语。 2、每月绽开一次“大帮小”的活动，鼓舞

3、幼儿帮忙小班幼儿，体验帮忙他人的得到的欢乐。 3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。 4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简洁的奥运学问，帮忙幼儿敬重国旗，和培育幼儿爱国情感。 5、搜集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事叙述等加强幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会的教学规划2 一、树立明确的指导思想 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的，其教育

4、过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 二、设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿安康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公

5、平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 三、实施相宜的教育方法 给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重

6、、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。 四、社会活动规划 1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、自信。 2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。 3、知道对错，能按根本的社会行为规章行动。 4、乐于承受任务，努力做好力所能及的事。 5、爱父母、爱教师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 详细措施： （1）鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 （2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 （3）采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和制造，承受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引

7、导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感需要的满意。积极鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予帮忙。 （4）在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮忙他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 （5）引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 （6）敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的变化，准时实行措施帮忙幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进展沟通，从而引导那些幼儿转变原有的性格，变得活泼开朗起来。 （7）引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关

8、注社区环境，爱惜社区公共设施。 （8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿喜爱并敬重少数民族。 （9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿喜爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的仆人翁意识。 （10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及快乐的事，帮忙幼儿获得初步的人际交往技能。 （11）在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 幼儿园中班社会的教学规划3 活动目标 1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持开心心情。 2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人欢乐的方法。 活动预备 课件

9、-照片：不合群的孩子 活动过程 一、了解遇到快乐或者不快乐的事情等各种状况都可以向别人倾诉。 1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。 出示图片：哭泣的孩子 大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？请小朋友想想方法，怎么才能让他不哭呢？” 2、引导幼儿绽开争论，想出多种方法去帮忙图片上的小朋友。 3、让幼儿结合自己的亲身经受叙述自己的情感体验，知道把不快乐的事情，放在心里是很难受的，而且还简单生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。 小结：大家可以把自己快乐的、不快乐的、难受的、开心的等等许多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、教师，告知你想告知的

10、一切人。这样大家可以了解你、帮忙你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。 二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。 1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是教师，相互说一件你想说的事情。 （让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。） 2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？ 小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴叙述自己心中的事情。 你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对教师说说。 幼儿园中班社会的教学规划4 一、状况分析 本班有局部幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一局部幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很把握，对于一日生活常规比拟混乱，不能与同伴

11、友好交往，我们针对幼儿实际状况制订可行的教学规划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培育。 二、培育目标 1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。 2、使幼儿初步了解自己与他人的心情，初步学会怜悯和关怀他人。 3、培育幼儿最根本的掌握力量，使幼儿初步懂得不侵害同伴的道理。 4、引导幼儿初步了解四周主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。 5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的欢乐。 6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成认交往时，学习使用精确的礼貌用语。 7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会共享和谦让。 8、引导

12、幼儿了解四周成人的劳动，鼓舞幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯。 9、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克制困难，鼓舞幼儿坚持有始有终的做一件事。 10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于成认错误、改正缺点。 11、引导幼儿初步养成诚恳、守纪律等良好的”品德行为。 12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。 三、教育措施 1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际动身，努力使教育内容与幼儿生活相适应。 2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿熟悉进展的特点动身，保持

13、课程内容的整体性和协调性。 四、教学进度 1、我升中班了 2、我也想 3、欢乐时间 4、能干的我 5、我为祖国过生日 6、香香的月饼 7、我的家乡 8、合作会更好 9、关怀帮忙别人 10、同伴生病了 11、谁对谁不对 12、你谦我让 13、草原来客 14、诚恳的孩子 15、好玩的标志 16、买菜 17、超市真便利 18、属相的故事 19、新年真欢乐 幼儿园中班社会的教学规划5 活动目标： 1、会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。 2、帮忙幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系，增加幼儿环保意识 活动预备： 1、到户外

14、观看秋季风光，进展拾落叶、观看秋虫等活动。 2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。 3、利用教室场景。 活动过程： 一、开头局部 谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称） 二、 根本局部 1、 教师叙述故事，幼儿能仔细倾听，初步理解故事内容。 2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。 这是活动的重点，力量强的幼儿能通过自己的理解来答复教师的提问。中等的幼儿答复较简洁的问题。力量弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。力量强的幼儿能学以制用，力量弱的幼儿能知道并初步理解词义。 （1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？ （2） 树叶

15、分别落在了什么地方？发生了什么事？ （3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 3、 启发幼儿想象。 这是活动的难点：教师鼓舞幼儿结合自己的生活阅历大胆想象。力量强的幼儿要能用较完整的语言叙述自己的想象。力量弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 （1） 树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？ （2） 小朋友想用树叶做什么？ 三、 完毕局部 带着幼儿在户外观看树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进展创编活动 。 幼儿园中班社会的教学规划6 活动目标 增进亲子之间的情意，英勇表现爱妈妈的行动。 活动预备 通知单、自製妈妈花卡片和其他自製礼物、木鱼、水盆、水桶、海绵、

16、布、温水。 活动过程 1、事先发通知单邀请家长参与感谢妈妈活动，并预报将进展妈妈洗洗脚活动。 2、活动进展前几天，告知幼儿将进展的活动，帮助幼儿写下想对妈妈说的话，并供应练习的时机。 3、活动当天，先请园所长致词并赐予祝愿，感谢妈妈活动揭开序幕，之后请幼儿牵著妈妈的手进到各班教室。 进展活动： 1、念唱游子吟：先请妈妈们就座，幼儿分成两组，一组敲击木鱼，另一组表演动作，念唱唐诗。 2、感谢妈妈：每次轮番邀请45位妈妈坐到前面，幼儿拿出自製的卡片或礼物送给妈妈，并对妈妈说出想说的或感谢的话。 3、妈妈洗洗脚：教师将水盆一一放在妈妈的脚旁，幼儿拿取小水桶装温水，倒入水盆裡，利用海绵帮妈妈洗洗脚、按

17、摩脚，并用布擦乾后给妈妈一个大拥抱。 4、最终，由妈妈共享幼儿在家的爱护行為，或是好笑的大事，完毕活动。 评量 1、能大方说出想对妈妈说的话。 2、能专心的完成妈妈洗洗脚活动。 活动完毕 请妈妈写下对感谢妈妈活动的感想，及想对珍宝说的话，与幼儿共享。 幼儿园中班社会的教学规划7 一、班级状况分析： 陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好仿照的。”那中班的孩子在好仿照的同时，又缺乏区分是非的力量，所以教师要尽可能标准自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，赐予正确的导向，学会区分是非的力量。中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，教师要擅长发觉每个幼儿的特长，并创设幼儿展现的时机;另外中班幼儿自我效劳的力量有所

18、增加，喜爱帮忙教师和小朋友做一些力所能及的事情等。 二、教育目标： 1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，承受和喜爱自己的长相。 2、知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周环境的变化，并能很快适应。 4、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体效劳，能以积极开心的心情参与各种活动。 5、情愿和父母家人一起参与集体活动，懂得集体活动中的根本礼仪。 6、喜爱和同伴共同嬉戏。 7、知道要爱护我们的环境，抽烟有害人体安康，劝戒四周人群不抽烟。 8、能宁静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随便插嘴。 9、熟悉并敬重国旗，参与学校的升国旗活动。 10、在节日活动

19、体验节目的欢快气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。 11、熟悉并喜爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。 12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。 三 、详细措施： 1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会阅历的小故事。 2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终到达让孩子猎取解决生活实际问题的方法。 3、发觉每个幼儿的特长，了解他们独特的一面，并创设时机让幼儿有展现的可能。 4、帮忙幼儿在认知的根底上，辨别各种心情，了解各种心情产生的缘由，从而学习“移情”。 5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种心情

20、体验，提高对心情区分的敏感性和行为的针对性。 6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的熟悉。 7、采纳值日生的方式为他们创设为集体效劳的时机。 8、用“以强带弱”和“托付任务”的方式，提高幼儿参加效劳、完成任务的积极性。 9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的时机，或仿照别人互动的时机，通过常常的练习，改善其人际关系。 10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。 11、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时教

21、育幼儿懂礼貌，并制造时机训练幼儿学习礼貌用语。 12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓舞幼儿帮忙小班幼儿，体验帮忙别人的得到的欢乐。 13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。 14、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮忙幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。 15、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事叙述等加强幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会的教学规划8 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合幼儿身心进展的需要。幼儿在嬉戏中透过扮演主角，运用想象、制造性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的共性和社会性的进展。而不一

22、样年龄幼儿的自主性嬉戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童进展有不容无视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的许多时刻都在区域里进展小组或个别学习活动和嬉戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和主角嬉戏的开展方面作出必需的调整。 一、班级状况分析：共性名称 透过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有必需的嬉戏规章，会深入的投入到嬉戏主角中。进入中班后，小朋友对嬉戏的规章和嬉戏主角又有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己

23、的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进展嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在嬉戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历缺乏，造成幼儿嬉戏情节比拟单一;独立解决问题的潜质有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的表达;嬉戏中小朋友之间的相互沟通太少;嬉戏规章意识记忆嬉戏完毕物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 二、嬉戏总要求： 1、稳固幼儿对区角嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 2、透过自

24、主性嬉戏，增加幼儿的主角意识，培育幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。帮会名字 3、透过构造嬉戏，使幼儿学会根本搭建技能，培育幼儿的合作潜质。 4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。 5、培育幼儿独立解决问题的潜质。 6、透过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手潜质。 7、透过艺术嬉戏，培育幼儿明白美、感受美的潜质。 8、透过各类嬉戏培育幼儿的想象力、制造力。 三、嬉戏总指导 1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并随着嬉戏资料得更换和深入增加嬉戏材料。 2、说各个嬉戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩

25、法。 3、在幼儿嬉戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进展观看，把握幼儿嬉戏状况，观看幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进展一些必要的指导，促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戏常规，让幼儿能井然有序地进展嬉戏。 5、注意嬉戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋标准化，让幼儿在嬉戏中得到各方面潜质的提高。 四、晨间桌面嬉戏 在中班上学期嬉戏的根底上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿把握各种嬉戏的玩法，并能制造一物多玩。嬉戏的种类分为：绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃

26、家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的根底上，随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高，需要创设一些新的活动区域。主要规划有如下区域设置的设想： 1、手工区 在这个区域中，我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并依据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进展一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手潜质和制造潜质。并带给必需的墙面给幼儿进展展现。 2、阅读区 在阅览角中，带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培育幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于教师进展个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼

27、了动手潜质，也培育幼儿爱惜图书的情感。 3、表演区 在表演角中，为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用相宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，稳固幼儿所学的资料，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探究区 探究角依据教学资料的需要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中连续进展探究，加深幼儿对磁铁的熟悉。这样，探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时刻和操作材料，满意幼儿连续进一步探究的需要。 5、生活区 在本区域中，带给鞋子模型让幼儿练

28、习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;带给筷子、勺子进展夹物训练等等，主要熬炼幼儿的生活自理潜质。 幼儿园中班社会的教学规划9 一、学情分析： 日常生活中我们的孩子都有一些简洁的安康意识和养成的一些比拟好的卫生习惯。但究竟是孩子，自觉力量差，奇怪心强。需要教师日常生活中多多灌输安康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同。这就形成了儿童的共性差异。因此，依据幼儿的年龄和共性进展，所以在上课的时候教师要因材施教，使每个孩子都在原来的根底上又所进步。 二、目标与要求： 安康和社会每周一节课，我将以课本内容为

29、主，与我们孩子寻常生活相联系，教师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的社会教育以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的安康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子安康欢乐成长为主要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉社会，学习生活全面进展。 1、帮忙幼儿熟悉自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物，熟悉四周对我们有帮忙的人，了解他们的劳动。

30、2、引导幼儿学会关怀社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。 3、帮忙幼儿了解公共场所中的行为规章，能辨别对错。 4、激发幼儿对升入小学的憧憬之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入小学奠定良好的根底。 5、初步引导幼儿学会感恩，帮忙幼儿形成正确的价值观 四、详细措施 1、教师要增加社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观看、了解和把握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。 2、抓住时机，制造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 幼儿园中班社会活动教案范文（精选6篇） 作为一名人民教师，经常要写一份优秀的教案，编

31、写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班社会活动教案1 活动目标： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。 活动预备： 1、蚂蚁搬豆故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）。 2、重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。 3、生活中人们团结合作做事画面的PPT。 4、双簧表演视频。 活动过程： 一、通

32、过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。 1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣。 这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。 2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半局部。 （1）你看到了什么？发生了什么事？ （2）教师用唱歌的形式演唱故事的前半局部。 （3）小蚂蚁该怎么办呢？请幼儿帮助想方法。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半局部。 （1）小蚂蚁用了什么好方法呢？ （2）教师用唱歌的形式演唱故事的后半局部。 4、理解故事的含义，懂得团结就是力气的道理。 （1）故事中的小蚂蚁为什么一开头搬不动，后来又搬起来了呢？ （2）你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么

33、？帮忙幼儿提升故事含义，懂得团结力气大的道理，鼓舞幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结，学会合作。 二、设置情景，进一步理解团结、合作的意义。 1、情景表演，感受团结合作能解决困难。 （1）我要把这个箱子搬到那边去搬不动，怎么办呢？ （2）鼓舞幼儿动脑筋发表意见。 （3）全部小朋友一起帮助搬箱子，最终很快就把全部的箱子全搬好了。 （4）小结：我搬不动箱子时，热心的小朋友们帮忙了我，我真快乐，感谢帮忙我的小朋友。（“感谢。”“不用谢”）你们帮忙了我心理感觉怎样？（很快乐）对，团结的力气特别大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互帮忙。 2、开展竞赛，体会人多、合作能到达事半功倍的效果。 （1）教师不当心

34、把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起，请小朋友帮助帮我捡出其中的黄豆。 （2）交代任务要求：五个人一张桌子。每张桌上有一样的两份任务。一份任务由一人单独完成，另一份任务由四人合作完成。 （3）一样时间里，那一份任务完成得快？为什么？ （4）小结：一样的任务，人多了，大家合作了就完成得快。 （三）迁移阅历 想一想生活中还有什么事情也需要许多人来帮忙，才能将事情做得又快又好又省力呢？ 活动延长：看双簧表演 合作的好处真是太多了，假如表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢？一起来看一看：双簧表演。 幼儿园中班社会活动教案2 目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2

35、、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 预备： 动物头饰、情景表演 过程： （一）引起兴趣，引出课题。 师：今日，教师要来变个魔术，你们想看吗？ （二）根本局部： 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？（焦急、难受） 2、谁捡到了帽子？（小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？） 集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？ 小结：把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争论，

36、帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 （1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ （3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？ 3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受？（观察他们难受，小朋友你们心里怎么样？ （1）提问：小动物们这么难受？它们丢了东西心里怎样？观察他们难受你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮忙他们（请问，刚刚你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？ （2）幼儿帮忙小动物

37、们找东西，（捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？ （3）幼儿找东西 （4）师：刚刚我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很快乐，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做快乐的样子，笑一笑） （5）提问：刚刚你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿争论： （1）拾到了东西为什么要还给别人？ （a）人家会难受，会焦急。 （b）不是自己的东西不能拿。 （2）（表扬自己） 争论：找不到失主的东西该怎么办呢？ （三）完毕： 幼儿园中班社会活动教案3 活动目标： 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱护

38、环境的根本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、教师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 （1）出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧！ （2）提问： a、图上有什么？ b、地球妈妈怎么了？ c、地球妈妈为什么会生病？ 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。 （1）说说多媒体所展现的地球被污染现象。 a、森林被砍到了很多。 b、工厂冒浓烟。 c、

39、水变成了黑色。 d、处处是垃圾。 e、汽车排放尾气。 （2）提问：地球妈妈还生了哪些病？ 3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。 （1）针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。 （2）引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比拟并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 （1）教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。 （2）播放音乐，幼儿在音乐中自由

40、作画。 （3）展现、评价。 幼儿园中班社会活动教案4 活动目标： 1、对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2、懂得保持良好的心情对身体的好处。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、气温温度计一个。 2、脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3、可调式心情温度计若干。 4、磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐。 活动过程： 1、提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2、熟悉心情，知道

41、人的心情也会变化。 （1）请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 （2）出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 （3）熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3、通过故事，了解心情对安康的影响。 （1）提问：“你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 （2）讲故事小兔过生日、长颈

42、鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”。 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案5 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1、初步了解红薯和桔子的特点。 2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3、体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动预备： 红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2、请幼儿