幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》三篇.docx

《幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》三篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班音乐教案喜洋洋三篇 篇一 活动目标： 1学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步生疏乐曲的ABA构造，感受乐曲喜气洋洋的心情。 2在创编过“庆祝生日”的身体动作及把握身体动作的根底上，尝试随着音乐进展打击乐器演奏。 3依据指挥手势演奏时，留意快速调整动作做出反响；在遗忘动作时，能向同伴、教师查找支持；在适度紧急的气氛中，享受集体合作的欢快。 活动预备： 1幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。教师事先和幼儿看图争论节日期间欢快的事情，并依据乐曲的性质、构造和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。 2将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。

2、幼儿已正确使用过上述乐器。 3音乐磁带、录音机。 活动过程： 一幼儿在教师的带着下，随音乐做身体动作。 1教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。 教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他她庆祝生日，你们做什么动作啊？ 2幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位如拍头、拍肩、拍手教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！ 3幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕抖动的动作。 教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！ 二随音乐完整地练习身体动作。 1幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。 2幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。 教师：这次你们自己听音乐

3、做这些动作，可以吗？假设遗忘动作了怎么办？ 3个别幼儿带着大家做动作，教师提示做带着动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐确定的提示就可以了教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？ 三分声部练习身体动作。 1幼儿争论分组做身体动作的方案，选出特地敲腿的一组幼儿。 2幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面对不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。 四幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。 1幼儿空手练习敲击双向筒的动作。 2教师指挥幼儿分声部进展空手演奏练习。 五幼儿拿乐器看指挥进展打击乐

4、器演奏。 1教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。 2教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进展打击乐器演奏。 3幼儿依据教师转变的指挥方案，快速、准确地做出反响，并进展打击乐器演奏。 活动延长： 指导幼儿进展多种进展练习。 篇二 活动目标： 1感受乐曲喜气洋洋的欢快心情，在适度紧急的气氛中，享受集体合作的欢快。 2学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步生疏乐曲的ABA构造。 3能依据指挥手势演奏并快速调整动作做出反响。 活动预备： 1幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。 2将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。 3乐曲音乐喜

5、洋洋。 活动过程： 1、谈话导入活动，理解乐曲的心情。 1教师引导幼儿谈话争论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等好玩的事。 2完整赏识音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。 2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲构造。 1教师带着幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲构造。A段第一句拍腿，其次句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头；B段按乐句做拍手和手腕抖动的动作并反复；A段同A段。 2教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。 3幼儿随教师完整听音乐做身体动作。 3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲构造。 1出示图谱，启发幼儿觉察图谱中的小隐秘。 2结合图谱完整赏识音乐，启发孩子说出乐曲的构造及自

6、己的觉察。 3教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。 4教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。 4、学习用打击乐器演奏乐曲。 1出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。 2出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。 3教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，其次组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。 4幼儿拿乐器看图谱进展打击乐器演奏。 活动延长： 幼儿交换乐器进展演奏表演。 篇三 活动目标： 1.通过赏识，引导幼儿感受乐曲欢开心泼的心情和秀丽抒情的风格特点。 2.培育对赏识音乐和表现音乐的兴趣。 活动预备： 音乐喜洋洋纸画笔 活动过程： 一.创设情境，兴趣导入。 1

7、)教师带幼儿唱歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。 2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？宠爱吃些什么？ 二.完整赏识，感受乐曲的心情。 1)北方的小朋友过年的时候呀，宠爱吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？ 你知道饺子是怎么做的吗？ 2教师引导幼儿依据已有的阅历和同伴说说包饺子的方法。 3这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很欢快的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧! 4完整进展赏识后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最宠爱哪一段？ 5教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律秀丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在吵闹欢快的时候播放，所以大家就给它取了一个好

8、听的名字喜洋洋 三.分段理解，想象动作。 1赏识第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？假设是在包饺子的时候可以用来做什么事？擀饺子皮 2赏识其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？假设是在包饺子的时候可以用来做什么事？包馅 3赏识第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4再次完整的赏识，让幼儿试着用简洁的动作进展表现。 四.依据乐曲，完整学习律动包饺子。 1创编擀饺子皮的动作。 2创编包馅动作。 3创编饺子沸腾的动作。 五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的玩耍。 六.完毕活动。 请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起共享沟通。