幼儿园中班美术教案2023年范文7篇.docx

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1、 幼儿园中班美术教案2023优秀范文7篇 活动目标： 1、能积极查找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。 活动预备： 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给大家变个魔术，好吗? 2、我手中有张纸，两面都是空白的，(师出示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的? 3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜教师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开，提醒

2、谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究 1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。 三、集体观赏、沟通、争论拓印的阅历。 1、教师引导幼儿展现作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底版材料有创意的幼儿赐予鼓舞。 (1)你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样拓印的? (2)争论：为什么有的小朋友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好? 2、小结。 四、引发幼儿连续思索、探究。 1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画? 2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢? 3

3、、 你还有什么更新颖的拓印方法?请小朋友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗? 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇2 中班美术活动 各种样的鱼 设计者：老边区幼儿园李玲 教学目标：幼儿把握剪贴的方法，能创作精彩彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。 教学预备：教学课件漂亮的小鱼、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程： 一、主题导入 教师带着小朋友说小鱼的儿歌(小鱼，小鱼，真漂亮，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真好玩。)小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。 二、情境创设 教师：小朋友你们好，我是你们的李教师。李教师见到你们

4、特别快乐，你们快乐吗? 幼儿：快乐! 教师：小朋友真的是太棒了，李教师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗? 幼儿：想。 教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。 幼儿：(小朋友蒙住眼睛。) 教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来(播放漂亮的小鱼视频。请小朋友观赏。) (小朋友这些小鱼美丽吗?得意吗?看看它们躲进哪里玩耍 了?)观赏完毕。 教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼?什么颜色? 小朋友：有三角形的，有红色的，有黄色 教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李教师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗? 幼儿：想。 教师：(出示海底背景的题板)看看这是什么? 幼儿：是大海

5、、是海底世界。 教师：那小朋友能说一说教师题目板上的海底世界和刚刚小朋友看到的有什么不一样吗?教师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗? 幼儿：这里的海底世界没有那些得意的小鱼。 教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。 三、作品争论 教师：小朋友你们看李教师这里有这些小鱼，美丽吗?(教师出示制作好的小鱼，请小朋友观赏。) 幼儿：美丽。 教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的?身体上的鳞片是什么颜色的?是什么外形的? 幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。 教师：小朋友，你们想想也亲自制作一条这样美丽的小鱼呢?幼儿：想。 四、制作小鱼 教师：首先，李教师介

6、绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李教师在彩色卡纸上画上了小鱼的形状，用剪刀把它剪下来(提示：小朋友用剪刀的时候，要当心，不要伤到自己和其它的小朋友。)教师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么? 幼儿：做小鱼的鳞片。 教师：小朋友，你们真聪慧，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜爱的外形，剪好后我们请胶棒来帮助，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个方法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，肯定已

7、经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李教师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更美丽的小鱼吧。 五、分组制作 小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提示，小朋友留意安全及要把握的要点。(播放舒缓的音乐) 六：完毕活动 小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，布满活力。 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇3 活动目标： 1、依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动预备： 1、手掌五彩鸟ppt课件。 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发兴趣。 播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟

8、喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征。 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不熟悉它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。 三、引出手掌鸟。 1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?像什么?请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗?为什么?幼儿争论。 2、我们可以怎么帮小鸟装扮一下。 我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的形状，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、

9、翅膀和尾巴都要装饰到。 3、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，教师巡回观看并指导。 用各种图形装饰鸟，留意颜色的协调。作品可以和教师的不一样，美丽就行。 五、展现幼儿的作品，欣赏评析作品。 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇4 活动目标： 1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法，进一步练习在轮廓线内匀称涂色。 2、鼓舞幼儿选用多种颜色进展作画，进展幼儿的动手力量，提高幼儿的审美力量。 3、通过画彩旗，让孩子感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1、建议家长带着孩子去观看各种各样的彩旗。 2、范例一张。 活动过程： 一、通过谈话，导入课题。 小朋友知道昨天是什么节日吗?你观察人们是怎样庆贺

10、新年的?街道、单位里发生了什么变化了?他们是怎样装扮节日的?你看到的彩旗有些什么样子的?(让幼儿结合已有阅历自由说说) 二、出示范例，引导幼儿观看、描述。 教师把看到的彩旗画下来了，你们看看都有些什么样子的? 教师小结： 三、教师示范讲解彩旗的画法。 1、先在绳子上挂上一面一面的长方形旗子，画长方形时可以先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来，再给每一面旗子涂上不同的颜色，一面面美丽的彩旗就画好了。 2、引导孩子按教师说的方法，书空练习。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 你们也在绳子上挂上五颜六色的旗子吗? 1、提示幼儿长方形的画法。先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来。 2、鼓舞幼儿

11、选用多种颜色进展渲染，提示幼儿颜色不能涂到方框外面。 五、展现、评价幼儿作品。 1、依据幼儿的绘画状况，教师可以把绘画比拟好的作品直接向大家展现，引导幼儿相互学习 2、指出幼儿存在的问题。 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇5 背景描述： 玩具汽车是孩子不行缺少的玩具之一，孩子对于玩具车的宠爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热忱，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车，而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车，孩子们往往心情会特别感动。因此，我依据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。 案例描述： 刚开头我预备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车，但考虑到

12、孩子这方面阅历缺乏、所以我最终选择了卡纸，用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车，由于我们班孩子刚从小班升上来，年龄较小，动手操作力量较弱，所以我在预备材料时将车子的大体造型做好，请孩子在这个根底上进展创作。开头局部我向孩子提了一个问题导入，怎样可以让这张卡纸动起来?孩子们争先恐后的尝试，他们用的方法都让纸动起来了，我又问怎样可以让这张纸动得更久一点?孩子都争论起来了，结果，有一个孩子就说，把纸变成车就可以动的更久了，于是，导入本节课的主题。依据和孩子平常的沟通，知道有局部孩子对车比拟了解，但大局部孩子对于车的熟悉还不够，在熟悉车标志这个环节，孩子心情很感动，由于

13、有许多标志他们都见过，而且特别熟识，有的小朋友甚至喊到这是我爸爸的车我请小朋友站起来告知大家这是什么车?时有几个小朋友答复的特别好，没被教师叫到的小朋友特别急，不停的摇着她的小手，于是，我尽量让每个小朋友都来说，结果，有几个小朋友站起来后不会了，我鼓舞了她一下，她说出来了，但不对，这时候我想我告知其他小朋友她答复错误吗?不行，于是我转身对大家说_小朋友说的这个车现在还没有，但是我信任我们小朋友这么棒，将来肯定能设计出这款车在最终给自己车设计标志时，小朋友没有像我设想的那样依据图片上的汽车标志来设计，他们设计出的各种我没见过的标志。例如：豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳，他说他设计的是一辆太阳

14、能环保汽车，可以节省能源削减污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最终这节课在一场剧烈的赛车中完毕了。 案例反思： 这节活动需要的材料较多，在预备材料时费了一番功夫，车的大体模型做好了，这时候我就思索怎样做车的轮子，做车轮首先需要车轴，于是，把这个问题交给孩子，让孩子来解决。于是，下午我特地抽出一节课时间，和孩子争论这个问题，我利用我们班主题墙上的内容，让孩子认真观看各种车子的特点，然后争论用什么做车轴和车轮，首先我请孩子观看车轴像什么?孩子们七嘴八舌的争论开了有人说车轴像铅笔有的说像吸管经过我和孩子一再推敲打算用竹签和吸管做车轴，车轴确定下来了，又不知道用什么做车轮，刚开头想着用饮料瓶的盖子

15、做车轮，但是在打眼的时候不好打，不是打大了就是打小了，孩子们也提出了许多建议，但是都不太实际，这时，有一个孩子思想抛锚了，别人都在争论用什么做车轮，他大声说道教师，你看这辆车子车轮上有花纹呢当时我有点生气，上课不仔细听讲就算了，还影响别人上课，但是，又有一个女孩接着说教师，我们可以在车轮上画画我一想，这个建议挺好，于是就用泡泡泥做车轮，不但可以熬炼孩子捏、搓的力量，还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的，你给他们多大的舞台，他们就能演出多么精彩的节目。 这节课程完毕了，看似我在教孩子，其实是孩子给我上了一课，有时候过度的限制，会让孩子们放不开手脚，作为教师我们在给孩子一个方向之

16、后，剩下的就要让孩子自己去模索，信任他们能用自己的小手制造出另一片天。 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇6 教学目标 1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培育幼儿的制造力。 2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。 教学过程 一、教师引导幼儿观看教师带来的花帽 1.师：小朋友们这是什么?这个花帽是怎么样的? 2.教师出示用纸盘制作的花帽相比照。 3.教师提问这个花帽用了什么材料?(请幼儿介绍花帽的制作材料和方法) 二、出示各种用纸盘制作而成的花帽 1.教师请幼儿观看教师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而预备。 2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，

17、并选好自己要用的材料，开头制作。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗? 2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子? 3.要怎么样做呢? 4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手力量比拟差的孩子。 四、作品介绍 请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么? 五、教师总结，点评 六、延长 教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。 教学反思 在本次教学中，通过教师的具体讲解以及认真的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是教师的帮忙和指导。在最终完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出

18、光滑的图形来，但是幼儿能相互观赏对方的作品，欣赏同伴的作品。 幼儿园中班美术教案2023优秀范文篇7 教学目标 1、通过教学激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。 3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 教学预备 1、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。) 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 教学过程 一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、课件显示小猫，、 告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢? 2、屏幕

19、显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 教师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢? (用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的) 3、教师连续叙述： 小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道， 请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办? (启发幼儿动手帮小猫烧鱼) 4、提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢? (茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的) 二、教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。 教师：说了那么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、教师边示范边讲解： (1)先把鱼放入煎盘里。(

20、在煎盘里画上一条鱼) (2)然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色) 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料? 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上， 如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 三、幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 四、评价教学 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上， 教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 教师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。