幼儿园中班美术教案《美丽的扇子》.docx

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1、 幼儿园中班美术教案秀丽的扇子 中班上学期美术教案秀丽的扇子4篇 活动目标： 1、观看各种扇子的外形、颜色以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和观看赏识活动，能够较完整地表达扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成留意倾听他人表达的好习惯。 活动预备： 1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。 活动过程： 一、通过猜谜语活动，引出表达主题。 1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿观看自己带来的扇子，教师提问： 1、这是什么?它是什么外形的? 2、它是用什么材料做成的? 3、

2、它是由哪几局部组成的?(扇面、扇把) 4、如何使用你的扇子? 5、扇子有什么用处? 让幼儿与同伴自主地进展沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿安静地倾听别人表达。 三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面生疏扇子。 四、教师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别秀丽的展览角。让幼儿在展区内赏识各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你宠爱的别人的扇子。教师留意引导运用已有的表达阅历进展表达。 活动目标： 让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们赏识。 活动预备：请幼儿每人收集1-2把扇子。 活动过程： 一、请幼儿介

3、绍自己带来的扇子。 1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？ 2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。 3、组织幼儿参观扇子展览。 请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最宠爱哪把扇子，为什么？ 4、教师小结。 5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。 怎样才能让扇子变得又有力，又便利？ 二、向幼儿介绍几种特别的扇子。 1、出示大的装饰扇。 这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精巧的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。 2、呈现檀香扇，请幼儿闻一闻。 你闻到了什么？ 檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气

4、，帮助人们解除疲乏。 3、出示木兰扇。 在哪里看到过这种扇子？它有什么用？练功和跳舞的时候的道具 三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？ 活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。 活动目标: 1、初步生疏各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们赏识。 2、培育语言表达力气,自主学习力气。 3、激发美感。 活动预备: 1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。 2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特别扇子。 3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。 4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。 5、音乐磁带:古琴曲。 6、幼儿已有时装表演的阅历。 活动过

5、程: 一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。 师:今日,教师带来了一把扇子,你们想看看吗? 出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言) 二、请幼儿介绍自己带来的扇子。 师:前几天,教师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用? 1、幼儿个别到集体前沟通。 (檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇) 2、幼儿相互沟通自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。 (评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的根底上进展沟通,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅生疏了各种各样的扇子,也让他们从沟通中学习他人主动探究、猎取学问的方法。

6、) 3、教师向幼儿介绍几种特别的扇子。(教师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍) (1)出示帽扇 师:这是把什么扇子?它有什么用处? 小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊! (2)出示把大的装饰扇 师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言) 师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水“的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来装扮房间的,叫工艺装饰扇。 (3)出示木兰扇 师:你们在哪里看过这种扇子? 教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。 教师表演扇子舞。 (说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不

7、同用途,当教师翩翩起舞时,你会听到幼儿吵闹的掌声) 4、教师小结:看多媒体-中国扇艺(艺术百科) 扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的外形颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们赏识呢。 (说明:“中国扇艺“网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习学问。) 5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进展时装表演。 活动目标： 1、学习用对称方法或用自己宠爱的方法装饰扇子。 2、通过观看秀丽的扇子以及教师的范画，

8、明确自己的装饰想法敢于用简洁的图案装饰画面。 3、在绘画过程中，留意保持自己扇面的清洁。 活动预备： 1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔假设干。 2、师生收集各种各样的扇子。 活动过程： 一、赏识各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你宠爱哪个扇子，为什么？ 二、观看扇面，回忆学过的装饰方法。 1、教师出示幼儿用书，引导幼儿赏识扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较秀丽呢？幼儿回忆自己的已有阅历并答复教师的提问 2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？ 三、教师与幼儿共同争论、探讨多种装饰的方法。 1、

9、争论多种装饰的方法。 2、教师：假设用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 教师：你们还有哪些装饰的想法呢？幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己宠爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑 四、幼儿尝试进展装饰活动。 教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进展装饰。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。 五、评价活动 1、赏识幼儿作品，引导幼儿依据扇面的秀丽程度进展相互评价。 2、假设有幼儿用对称的方法进展装饰，教师可以请幼儿依据扇面的对称性进展评价，假设幼儿是用单独的图案进展装饰，就以图案的本身进展评价。呈现幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。