幼儿园健康教育活动教案.doc

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1、 幼儿园安康教育活动教案【7篇】 教学目标： 1、宠爱刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。 2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够疼惜牙齿，感知正确的刷牙方法。 教学预备： 课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 教学过程： 一、我的牙齿生疏龋齿的危害和预防 1、观看课件“东东的牙齿怎样了？”变黑、有小洞 2、出示画面“它是谁？在牙齿上干什么？” 3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙在沟通中教师进展简洁的统计 4、还观看了什么？小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿。 5、蛀牙好不好？会带来什么害处？请个别幼儿说说自己的感受 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙

2、了解刷牙的作用和方法 1、刷牙确实是疼惜牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？幼儿个别阅历再现 2、你是怎样疼惜牙齿，不蛀牙的呢？请牙齿好的幼儿来介绍阅历 3、正确的刷牙就应是怎样的呢？出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面 4、我们一齐来做做看。请幼儿跟着教师一齐做刷牙操 5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。 6、看看刷牙了之后会怎样？观看课件第四局部 三、每天刷牙教学延长，情愿每一天刷牙并记录 1、出示刷牙记录表，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每一天早晚刷牙后进展

3、记录。 幼儿园安康训练教案 篇二 活动目标： 1、生疏手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3、简洁了解疼惜手的方法。 活动预备： 1、手的。图片 2、动物大指偶5个小指偶假设干与幼儿人数一样 3、操作材料： 1夹珠子筷子、木珠 2穿珠子 3绘画涂色：手套 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的？ 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1、刚刚你做了什么？ 是用什么做的？ 2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？个别答复，与旁边的幼儿沟通教

4、师小结： 小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看生疏手 1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？ 手指 2、生疏手指名称。 1介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 2稳固生疏手指。 a、教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将戴在指上。 b、玩耍：戴指偶教师说一个手指的名

5、字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3、生疏手的其它局部。 1手指长在哪里？手掌 2手还能够怎样分？手心、手背教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论： 假设没有手会怎样？怎样疼惜手？争论后请个别幼儿答复，教师小结： 勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假设什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 训练幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延长：1、让幼儿连续操作2、在日常生活中提示、催促

6、幼儿学着自己的事自己做。 幼儿园安康训练教案 篇三 一、活动目的： 1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 二、活动预备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片洗脸的宝宝、自编儿歌宝宝爱洗脸 三、活动过程： 一设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？” 3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意秀丽了，你们说怎样办啊？”引出就应洗干净。 二引发争论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎样洗的？幼儿争论，表达谁来洗洗？个别

7、幼儿演示说一说，刚刚是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。 三进一步置疑 1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步争论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位就应怎样洗？” 2、出示图片对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼 3、幼儿再次尝试，教师进展个别指导。 4、教师正确示范，幼儿仿照。 四我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。 五说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？每一天洗脸 幼儿园安康训练教案 篇四 教学方法： 演示示范法、行为辨析法、故事启迪法 活动目标： 1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法； 2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

8、 核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动预备： 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等； 2、爱牙五步曲图片一套； 3、联系四周的医院，筹划一次牙病诊治观摩活动。 根本过程： 一导入活动 邀请保健室大夫来班上进展“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出 二关键步骤： 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 1 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？ 2 寻常，你们都选择在什么时间刷牙？ 3 你们知道应当刷牙吗？ 3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙竖刷的方法。 三示范后与幼儿团讨： 1、“我们应当怎样疼惜牙齿？”

9、 2、“我们应当怎样刷牙？” 活动延长： 1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。 例如：在给幼儿讲完小熊补牙的故事后，与幼儿争论： 1 小熊为什么会牙疼？ 2 我们应当怎样疼惜牙齿？ 2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。 3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解疼惜牙齿的方法。 1 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。 2 疼惜牙齿的方法有： 第一步：选用儿童牙膏 其次步：选用保健牙刷 第三步：坚持正确刷牙方法竖刷，每天至少两次 第四步：吃安康食物，少吃甜食 第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。 家园互动： 1、家长提示幼儿在餐后漱口，

10、并指导幼儿用正确的方法刷牙。 2、家长以身作则，留意保持口腔卫生。 留意事项： 引导幼儿上下刷牙，并留意洁槽牙位置的牙垢。 活动反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 幼儿园安康训练教案 篇五 活动目标 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、经过自我探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、明白食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。 活动预备 1、每位幼儿预备一份小包装的食品。 2、一样包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。 3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化

11、食品。 活动过程 1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。 幼儿观看教师表演。教师在前面表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。 2、引导幼儿争论：这位小朋友怎样了是什么缘由造成肚子痛和不舒适的让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。 3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观看上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 4、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 我们到商场里选购食物

12、时，要留意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记 怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢 幼儿观看自我带来的小袋食物，幼儿自我观看、查找食品的生产日期和保质期。 5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要留意什么？ 幼儿自由争论。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较一样包装的食品，生疏防伪标记，来确定食品的牢靠性。 幼儿园安康训练教案 篇六 【活动目标】 1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的疼惜。 2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要疼惜牙齿。 3、初步养成良好的卫

13、生习惯。 4、了解多运动对身体有好处。 【活动预备】 1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况； 2、乳牙图片、恒牙图片； 3、镜子。 【活动过程】 一、用故事引起幼儿活动兴趣。 师：今日我们来了一位朋友，他呀最近身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事乐乐换牙 提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出牙，长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长

14、出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出牙，所以我们确定要好好疼惜我们的牙齿。 二、自由争论：结合自己的经受，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。 师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。 小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会苦痛；可是掉了牙，吃东西又不便利；长牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不必过于紧急、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经受的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会疼

15、惜、疼惜长出的恒牙。 三、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。 2、了解换牙时的卫生。 小结：我们在换牙时不用着可怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的牙，牙就会整齐又秀丽。牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈，加以观看，有时牙齿可能特别懒散，很长时间不长出来，有时又会特别顽皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就乐观钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮助。 【活动反思】 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展疼惜牙齿的训练，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消退看牙的紧急

16、心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，灵敏的承受情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，留意了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我训练、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在快活的气氛中主动参与，欢快学习。同时，我在教学活动中给学生供给了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确对待

17、换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合的角色消逝，留意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，表达了品德与生活的生活化。 幼儿园安康训练教案 篇七 一、活动目标： 1、明白饮料中有些成分不利于人体安康，多喝饮料是对人体有害。 2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 二、活动预备： 多种饮料的成分表或饮料的包装盒 三、活动过程： 1、透过谈话，了解幼儿对饮料的生疏。 教师： 你宠爱喝饮料吗？你宠爱喝什么样的饮料？ 你为什么宠爱喝饮料？多喝饮料对身体

18、有好处吗？ 2、了解饮料中的多种成分。 在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？ 教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？ 3、教师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？ 让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中留意倾听，启发幼儿对假设自己不了解的问题能够问教师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进展争论。 4、师生争论：假设饮料喝多了，会怎样样？ 教师提问：饮料解渴吗？假设饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？ 使幼儿明白：饮料不能解渴，假设饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和安康。 附儿歌： 咕咕 太阳大，天气热， 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一杯， 一杯，两杯、三杯 咕噜咕噜咕噜 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热， 还把地上弄了一堆的垃圾。