幼儿园健康领域学习心得体会.docx

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1、 幼儿园健康领域学习心得体会幼儿园安康领域学习心得体会1 最近我园组织我们全体教师学习了36岁儿童学习与进展指南，其中让我体会最深的就是安康领域。作为一位保健教师，儿童的安康与我息息相关，指南中把“安康”放在首位，因此幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、制造性的活动。“安康”包括两个方面的内容身体安康和心理安康。生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合、密不行分的。 指南中安康领域分为三大局部，一是身心状况，

2、二是动作进展，三是生活习惯与生活力量。每一局部包含着若干个幼儿学习与进展的目标，告知我们三个年龄段幼儿安康教育大致可以到达什么样的进展水平，而到达这样的水平我们可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些具体、详细的内容，为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明白安康教育详细的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的幼儿有哪些安康方面的合理期望，这样实施安康教育活动时就更加得心应手，同时也能与家进步行更为科学的互动，帮忙幼儿获得更好的进展。 指南中“具有安康体态”提到：幼儿身心进展具有特别明显的规律性，而我们需要做的是严格根据幼儿身心进展规律培育。我顿悟，要让我们的幼儿顺当安康成长我应当做的是先

3、了解本阶段幼儿的身心进展规律。比方，作为保健教师我应当了解每个年龄阶段的幼儿的身心进展指标。我关注幼儿们的身高体重是否相宜以及能不能在提示下保持正确的站、坐和行走的姿态。后者在我看来很是重要，许多幼儿在家常喜爱玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特殊的近，家长为此也非常的担忧。我们在幼儿园内准时的加以提示和指导，并鼓舞幼儿看书、画画保持正确的坐姿，不仅能爱护幼儿的视力，培育良好的用眼习惯，又能培育幼儿良好的生活习惯，幼儿们也慢慢的养成良好的看书习惯。 指南安康领域“动作进展”局部的教育建议中指出：具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏，具有肯定的力气和耐力。比方：结合大班幼儿年龄特点

4、，我们的户外器械有平衡木、钻圈、助跑跨跳、躲闪跑、自抛自接球等；选择丢沙包、单脚跳、梅花桩等；再次结合“手的动作敏捷协调”这点，则不仅是在运动方面的进展。幼儿还要能有目的地剪直线、曲线等各种物体，左右手协作更加自如。 在“具有良好的生活与卫生习惯”这方面，指南解读要求幼儿要能每天按时睡觉和起床，在这一点上，幼儿在幼儿园的午睡状况是特别好的，都能做到按时睡觉和起床，但是幼儿在家里个别化差异就比拟大了，有些幼儿可能由于各种缘由而无法做到每天按时睡觉和起床，这还需要我们教师多与家长沟通和催促才做得到。而在不挑食、偏食上，我们园所的幼儿经过了一段时间的幼儿园集体生活后，根本都能做到了不挑食、不偏食的不

5、良习惯。而在“具有根本生活自理力量”方面和“具备根本的安全学问和自我爱护力量”方面，我园幼儿做得还是比拟好的。甚至力量强的幼儿们还能经常帮忙力量弱的幼儿。每月开展的一次安全疏散演练，教师们通过与幼儿的交谈，提高幼儿的安全意识和自我爱护意识，通过平常的生活环境的沟通，幼儿们有爱惜自己的卫生意识。还有让幼儿知道一些应急学问，例如知道家里人的电话和地址，了解紧急时应当要怎么做，打什么电话等等。 3岁至6岁的幼儿处于人一生中进展的关键期，这一时期幼儿承受到良好教育更是至关重要。通过学习让我在原有的根底上更加熟悉到幼儿园安康教育的目的不仅要提高幼儿安康学问水平，改善幼儿对待个人安康和公共卫生的态度，培育

6、幼儿的各种有益于个人、社会安康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理安康，培育幼儿树立乐观自信顽强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系、和同伴友好相处总而言之，“幼儿园安康教育”是以实现幼儿的身心安康为目标，全面提高幼儿对安康的熟悉水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的将来的安康生活奠定坚实的根底。 幼儿园安康领域学习心得体会2 这阵子抽空看了指南，看完后我想来说说自己的一点感想，其实纲要和指南是有区分的，指南是对纲要的一个细化，也是针对父母与家长的。指南是以幼儿后进学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调进展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正

7、确的教育观念，了解36岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。如在指南中的安康方面提出了许多教育建议，安康包括身体安康和心理安康两个方面。在身体安康中，建议教师鼓舞幼儿进展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活动以及跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏，进展幼儿的协调性和敏捷性。 可在平常的安康活动中，我们只玩一些跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、爬等一些活动日常不太开展。学习指南后，我们教师在安康活动中应多供应一些活动材料，在安全的状况下，让幼儿在各方面得以安康进展。指南中幼儿教育要强调：在玩中学在做中学。由于我们都知道孩子在嬉戏中，是特别兴奋的、专注的、特别留意力集中的。这个时候他们

8、是沉醉于当下的是感受到欢乐的。我们教师要擅长把幼儿教育的内容和形式用嬉戏来表达，用嬉戏来实现。那么就可以让幼儿一方面沉醉在当下活动，另一方面从中汲取到有益的养分。 总之，幼儿教育里最重要的技巧教育形式，就是嬉戏。就是那些吸引幼儿兴趣的、丰富的实践活动，在这些玩的过程当中，在这些亲身体验去做的过程中，孩子们就会无意的从中汲取到许多的养分成分。在指南中讲到要敬重幼儿进展的个体差异，我也学到了不少：我们教师的角色不应当是学问的传递者，也不应当是一个技能的训练者，更不应当是一个竞赛和考试的组织者。 相反教师应当是一个自主学习环境的创设者，是让幼儿学习动机的激发者，使幼儿自主学习过程的观看者、支持者、帮

9、忙者。想要实现这样的角色，我们的教师在寻常的工作中应要擅长创设幼儿感兴趣的环境，擅长设计幼儿喜爱参加的活动，这样才能成为一个自主学习的环境者；在以后的教学教育工作中，我还要仔细学习并贯彻指南精神，把学到的传递于每个幼儿，让幼儿在幼儿园里安康的成长，欢乐的”学习！ 幼儿园安康领域学习心得体会3 指南是深入贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要、国务院关于当前学前教育的若干意见的精神，是对纲要的细化，为我们更清晰地了解对各年龄段幼儿大致的进展水平供应了参考。它从五大领域：安康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与进展特征。其中，安康领域中：发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动

10、作、良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。 指南明确指出：安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本的生活力量是幼儿身心安康的重要标志、也是其他领域学习与进展的根底。由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿供应养分丰富、安康的饮食。这一观点是指南的一个新观念。我觉得很有必要性。现代流行病学的讨论说明，生活方式是影响人们安康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的安康。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮忙幼儿渐渐形成安康的生活方式（如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良

11、好的饮食习惯、运动的习惯等等），有利于幼儿的生长发育与安康并会对其今后的安康产生积极的影响。 幼儿的早期教育很重要，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。树立正确的安康观点，更要高度重视幼儿的心理安康。敬重和满意他们不断增长的独立要求，鼓舞幼儿自理、独立。我们教师和家长应为幼儿供应合理均衡的养分，保证充分的睡眠和相宜的熬炼，满意幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的心情情感；帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我爱护力量，形成使其终身受益的生活力量和文明生活方式。 在细读“安康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度爱护

12、和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机。所以，又那么一句话：能学会“偷懒”的教师才是一位称职的教师。有时候，我们教师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，教师会“三头六臂”帮忙每个孩子穿衣穿鞋；小朋友入厕洗手拿杯子，教师都会一把手抓，细致到位每个孩子拴好衣服；小朋友画画做作业玩区域，教师帮助拿蜡笔发作业本收玩具看似教师特别称职，做好每一项工作，把孩子照看的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的时机，阻拦了孩子自理力量的进展。做教师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮忙他做好每件事，不如教给他做的方法。或许，一开头孩子总是做不好，但教师肯定要坚信

13、孩子的力量，信任他们能行。 除了孩子身体方面的成长，安康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成安全感和乐观态度的重要阶段，教师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较简单受教师的关注，教师也能在第一时间留意他的心情变化，帮忙疏导、开通。但作为一名教师，更应当关注那些内向、愁闷的孩子。用自己暖和的语言、亲切的态度帮忙他建立良好的心态，形成安全感和信任感。只有心理得到释放了，才能有安康的身体投入到班集体中。我们教师平常就要做到耳观六路、眼听八方，随时留意孩子的心情变化，想尽方法、使尽其招帮忙孩子调控心情，鼓舞孩子积极向上。 其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教育工，责任就是使每一个孩子都能在原有的根底上变得更好，都能到达能够到达的水平，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。如何诠释、践行这一理念，我们需要走的路还很长。 以上是我学习指南安康领域的一点体会，指南确实对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观看幼儿的进展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；只有具备了这样的精神和素养，才能真正将指南精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工。