幼儿园光盘行动节约粮食教案.docx

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1、幼儿园光盘行动节约粮食教案幼儿园光盘行动节约粮食教案 1活动目标：1、知道什么是铺张，并知道怎么样珍惜粮食，知道我荣耀、我光盘。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：ppt 课件、图片、悯农音乐。活动过程：一、导入出示“铺张”两个字。问：这是咱们昨天讲的两个字“铺张”，你们知道什么是铺张吗？师：今日教师给小朋友带来一个好听的故事铺张粮食的小鸡，请小朋友们认真听，看看故事讲的是什么？看后提问：故事讲完了，你听到了什么？它是怎么铺张粮食的？还看到了什么？还有谁和他们看到的不一样？总

2、结：看到小鸡是这样铺张粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么？出示小朋友铺张粮食的照片，最终一张提问“你们看到了什么？ 二、引出饥饿请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样？师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友出示非洲孩子的照片。提问：你看到了什么？从哪看出来的？他们现在最渴望的是什么？引出有饭吃三、引出铺张行为非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。先看饭店铺张粮食的照片，提问：你们看到了什么？那我们应当怎么做呢？ 再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么？那我们再玩区域的时候应当怎们做呢？ 四、小玩耍陈教师这里有很多的图片，请小朋

3、友把图片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。放好后提问：为什么要把图片放到这里呢？那假设是你你应当怎么做呢？ 五、朗读悯农小朋友们，你们知道你们寻常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗？让我们一起来看看 ppt 教师有感情朗读。六、总结小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力！大家一起说：我光盘我荣耀。请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗悯农七、活动反思我的这节教学活动是依据中班的社会领域目标知道疼惜粮食设计的课。课上根本上全部的孩子都能乐观参与。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参与的不乐观， 由于图片孩子有些不理解，给孩子观看的时间太少。幼儿园

4、光盘行动节约粮食教案 2一、活动目的中心自上而下推行“转作风”、“反铺张”，开头厉行勤俭节约，起到了立竿见影的效果。很多公民开头从自身做起，削减铺张，为弘扬勤俭节约的传统美德。为引导宽阔师生、家长养成安康文明的生活习惯，大泉小学打算开展“拒绝舌尖上的铺张，光盘行动你我同行”主题活动。“光盘行动”指在学校或家里就餐时，建议教师、学生、家长吃完自己所烹制或购置的饭菜，“光盘”离开。二、活动主题拒绝舌尖上的铺张，光盘行动你我同行三、活动时间10 月 8 日10 月 30 日四、活动内容一由副班长带着同学们齐读诗歌悯农。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过朗读这首诗把同学们带入到我

5、们此次班会的主题中来。诗中写到的农民的负担之重和劳作之苦让同学们提前进入到一个自我思考状态为我们的后续内容作铺垫。二给大家 35 分钟的时间思考一下自己在寻常的生活中有没有铺张的现象，并与身边的同学争论“我们应当怎么做来杜绝铺张？”三思考：勤俭等于小气吗？此环节由同学们思考后自由发表言论四内容延长：在我们的生活中，不仅在饮食方面存在着铺张，而且在其他的各个方面都存在着铺张的现象，例如：水电铺张、纸张铺张等。作为一名大学 生，我们应当争当节省先锋，做好勤俭节约的典范，在拒绝“舌尖上的铺张”的同时，还要做到拒绝其他资源的铺张。五由班长放映一段小短片(目的是为了让同学们从中得到感悟，学会珍惜我们现在

6、所拥有的，并且学会感恩)。六副班长带着同学们合唱歌曲知足。七由副班长带着全体同学们宣誓。我承诺：在校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不铺张一粒米。发扬中华民族的传统美德，争当节省先锋，一起为国家制造更多的财宝，一起为自己创立奇特的将来！班会总结：通过开展此次主题班会，同学们已经生疏到节省的重要性和身边铺张的严峻性，意识到勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应当继承和发扬。从现在起，从自我开头，拒绝舌尖上的铺张，争做光盘族，争做文明大学生。在生活中做到爱粮节粮，抵抗铺张，合理消费，乐观促进节约型社会建设。全体同学相互监视，开头彻底的光盘行动。五、课后反思主题班会是对学生进展思想道德教育和良好

7、习惯的重要载体，也是学生进展自我教育的一种重要形式。它与微型德育课相辅相成，相得益彰！今日我受你们秦校长之邀有幸观摩了你们的主题班会光盘行动在校园，谈三点感受：1、充分表达了同学们是班级治理和自我教育的主体。从课件的制作，活动的主持，节目的编排和筹划都表达了你们班主任的治理思想，大胆放手让同学们自我组织，自我教育，自我提高，充分发挥了同学们的主动性和乐观性，这种教育形式要提倡！2、主题鲜亮，内容丰富，形式多样。这次主题班会活动，围绕同学们中普遍存在的带有倾向性的典型问题，也是当今社会的热点问题“节省与铺张”，结合同学们的实际生活，通过表演，争论，图片，名言警句，漫画，文字资料等多种形式，使同学

8、们实现信息互换，思想碰撞和情感交融，最终让同学们在活动中受到教育，在欢快中承受道德的洗礼！3、班主任高教师的指导恰到好处，其最终点评为同学们作出了价值推断，指出了同学们努力的方向。每天实行“三光”饭菜吃光、汤喝光、餐桌清光。两点建议：1、教育既有阶段性的重点，但更具有长期性、连续性的特点。因此，对主题班会的设计，应依据时政热点、阶段性工作重点和学生身心进展的特点，进展不同层面的专题教育。切口不必大，影响必需深，要能震撼学生的心灵，我们开展的活动要让学生永久牢记，终身受益！主题教育活动要具有连续性，系列化，从低到高，由浅入深，形成完整的教育体系。个人、学校的专业进展可以错位，但思想教育不能倒置，

9、假设对小学生进展爱国主义教育，对大学生进展习惯养成教育，这就是教育的无效和失败！2、思想教育具有深刻性、简单性的特点。主题班会也应具有发散性的创想， 从选题到主题的定名，从材料的预备到彩排要细心组织，精益求精，敢于创，学生的预备过程就是受教育的过程。主题班会要勇于从班内转到校内，从校内走向社会，从社会走向大自然；要擅长从学期延长到假期，从抱负回到现实让学生感到生活是多么的丰富多彩！学习是多么的有意义和价值！我诚意祝福同学们在今后的生活中弘扬节省美德，餐餐光盘，并将节省这一美德的种子撒满整个校园，撒向社会！只要人人都节省一点，我们就会更早的建成小康、走向富有！幼儿园光盘行动节约粮食教案 3活动目

10、标：1、初步了解“光盘“行动的意义，知道“光盘“行动，人人有责。2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。3、培育勤俭节约、不铺张铺张的好习惯。活动预备：1、“光盘“行动公益广告视频。2、ppt1表达孩子进餐铺张及各行各业铺张的状况，ppt2粮食怎么来的。3、可粘贴“光盘“标志假设干。活动过程：一、播放“光盘“公益广告，引导幼儿初步理解“光盘“概念。 1、教师播放“光盘“公益广告。2、提问：这段广告在告知我们什么？引出词语：光盘什么叫“光盘“？“ 光盘“行动，指就餐时提倡人们不铺张粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。二、播放 ppt1表达孩子进餐铺张及各行各业铺张的状况。师

11、：除了我们刚刚在视频里看到的那些铺张食物的现象，其实，在我们身边这种铺张现象一样随处可见。教师边播放图片，边进展提问。提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？ 三、播放 ppt2粮食怎么来的。师：我们刚刚看到了这么多铺张粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？幼：农民伯伯种出来的。教师边播放图片，边进展讲解。 提问：图上的人在干吗？我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？ 四、活动小结我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能铺张粮食，那我们应当怎样疼惜粮食呢？幼：假设在外面有吃不完的饭菜可以打包带走

12、，要做好“光盘“行动。 五、粘贴“光盘“标志。师：今日不光是我们小朋友知道了“光盘“行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光盘“行动。教师这里有一个建议“光盘“行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出“光盘“行动的口号，再为我们后面的教师一起粘贴上“光盘“标志，好吗？幼儿园光盘行动节约粮食教案 4为认真贯彻落实关于厉行节约、反对铺张铺张的重要批示精神，弘扬中华民族敬重劳动、勤俭节约的传统美德，结合学校深化“学生准军事化治理”，学习军人作风，制定如下活动方案：一、活动名称 “光盘”行动，从我做起二、领导机构组长： 副组长： 成员：三、活动目标以提升学校文明程度指数为目标，乐观宣传餐桌文明学问，提

13、倡餐桌文明行 为，大力提倡文明用餐的良好风气，培育安康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。四、活动内容普及餐桌文明学问，推广餐桌文明礼仪。提倡光盘用餐行为，养成节省生活习惯。五、实施步骤(一)发动部署阶段：重点是工作部署，宣传发动。X 月 XX 日向全体同学发出建议；主题班会由班主任作发动工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。(二)组织实施阶段：重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。1、营造气氛。学校连续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者。通过校园宣传标语，进一步宣传光盘行动。(学生自主治理委员会负责) 2、加强治理。(1) 学生自主治理委员会和

14、总务处加大治理和监视力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进展教育。全校班级开展“盘盘净餐人人节省”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监视学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。(学生自主治理委员会与团委负责)(2) 总务处加大对食堂工作人员的治理和培训，确保优良的就餐环境，安康环保的饭菜质量。(总务处负责)3、利用班会等形式对学生进展厉行节约，反对铺张的宣传、教育。(班主任负责).(三)总结阶段：准时总结和推广活动中的阅历，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。1、通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活动状况，并准时通报；2、评比全校：“光盘行动，从我做起”活动乐观分子；3、结合主题活动中的开展状况，评比“文明餐桌活动先进班级”。4、作为长期机制，长期坚持。