幼儿园交通安全教案模板五篇.doc

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1、 幼儿园交通安全教案模板五篇城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。下面就是我给大家带来的幼儿园交通安全教案，欢送大家阅读!篇一：安全乘汽车活动目标：1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要留意安全，树立自我疼惜意识。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。2、汽车图片。活动过程：1、教师幼儿一起争论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?2、幼儿看图表达自己的乘车过程

2、。3、教师表达一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?让幼儿争论它的结果。4、教师讲解我们应当在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。5、教师组织幼儿玩耍，“开汽车“。篇二：安全过大路活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难

3、点：活动重点：形象地感知交通常识-过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。假设没有红绿灯，行人怎么过大路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红

4、绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“大路“时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。篇三：交通标志作用大活动目标1、生疏常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动。3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力气。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、引导幼儿初步把握日常生活中的交通标志。活动预备1、预备各种交通标志图

5、片、书籍假设干。2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。活动过程一、故事导入：师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她觉察我们的大路上处处有着很多她不生疏的标志，这些标志她从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了!二、生疏交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，

6、请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。玩耍我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假设我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复，

7、幼儿纷纷答复。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假设没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸;假设没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任凭停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假设没有了交通标志，上班的时候大路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我现

8、在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们欢快吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不生疏，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力气较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共

9、同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿表达其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。篇四：留意交通安全活动目标：1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：(一)开放联想，提示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什

10、么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么?(2)假设生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”

11、。2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿玩耍状况，完毕。篇五：繁忙的大路活动

12、目标：1、通过观看、分析、争论、感知交通规章的重要，把握交通规章儿歌。2、生疏几种常见的交通标志，知道在大路上要遵守交通规章，建立正确的交通安全意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。活动预备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张;2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。活动过程：一、教师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?2、这是什么标志?它有什么作用?3、当你观看这个标志时，你应当怎么做?二、分组活动：请幼儿看安康第27页，相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假设见过这些交

13、通标志，想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1、假设违反了交通规章会发生什么危急?2、大路上来来往往的车辆真多，很简洁发生危急，那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在帮助治理?3、大路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章，你还知道哪些标志吗?4、小结：交通标志提示行人和驾驶员安全行驶，安全过大路，遵守交通规章。四、赏识儿歌：大路上五、玩耍：看谁又快又对1、教师任意说出安康第27页上交通标志的名称，让幼儿快速指出对应的标志;2、教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。六、玩耍：欢快的小司机附：大路上(儿歌)大大的大路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。要过大路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规章要记清。