幼儿园中班语言教案《我的好朋友》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案我的好朋友 中班上学期语言教案我的好朋友 活动分析中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了确定的谈话力气，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 活动目的 1、引导幼儿围绕“我的好朋友“这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及情愿找他做好朋友的缘由。学习说一般话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听力气。 3、帮助幼儿轮番进展谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿把握谈话的规章。 活动预备 1、寻常与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌“拉拉勾“。 活动过程 1、创设谈话

2、情境，引出谈话话题。 教师以轻松快活的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。 教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿翻开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友“上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求

3、，让幼儿先急躁听别人说话，等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 1集体谈“好朋友“。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友“的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师赐予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达力气。 2教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据教师供给的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。 活动延长 绘画：我的好朋友。 音乐：舞蹈-“找朋友“。