幼儿园大班健康《关节的秘密》教案3篇.docx

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1、 幼儿园大班安康关节的隐秘教案3篇 篇一 1、活动内容的分析 关节的隐秘选自于我自己主题“身体真有用”线索下，主要通过探究身体哪些局部会动，觉察关节的隐秘，懂得如何疼惜好关节，疼惜自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。 2、活动对象的分析 大班初期的幼儿，随着运动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的疼惜也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究，爱觉察，爱和同伴沟通，对于“自己”、“别人”、“四周世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相

2、比照较适宜的。 3、活动方法的分析 ? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，教师通过创设多种时机引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的秀丽?”、“如何疼惜自己”，在体验了解的过程中觉察问题，建构阅历。因此，本次活动教师大局部实行情境探究感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己觉察的平台，引发幼儿程度的探究、沟通。 活动目标：? 1、 在探究“我的身体会动”的过程中，觉察关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵敏，懂得疼惜自己的身体。 2、 尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的觉察，并能大胆地表达自己的觉察。 活动预备：

3、 阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。 物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等 活动过程： 一、视频导入，引出关节 1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，争论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢? 2、小结：由于人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵敏。 二、探究沟通：身体哪些地方会动? 1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，其次遍跟着教师

4、一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号) 2、幼儿探究记录，教师观看：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的? 3、集中沟通： (1)你刚刚找到哪些地方能动? (2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清楚度) (3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词) 4、小结：原来，我们的身体之所以会灵敏的动，是由于有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。 三、阅历验证：关节的重要性 1、接下来我们一起来做个学动作的玩耍。看看有关节和没有关节的区分在哪里。 2、今日我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出秀丽的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?

5、 3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出秀丽的姿势，跳出秀丽的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。 四、阅历拓展：疼惜关节，疼惜身体 1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢? 2、争论：如何疼惜好关节? 3、小结：你们的方法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，疼惜好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的隐秘还有很多，教师这里有一本书，我们可以再去找找你觉察了什么隐秘。 篇二 活动设计背景 由于幼儿年龄小，惊异心强，假设能随着音乐做动作他们会更欢快。因此，我设计了这节安康课。好玩的关节有效的

6、利用感官来探究觉察关节的功能。激发幼儿学习兴趣，培育幼儿自觉探究的力气。 活动目标 1，感知关节的特征 2，尝试关节的作用 3，培育幼儿自我疼惜的意识 教学重点、难点 重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。 难点：记住关节的名称 活动预备 相对应关节的图片，磁带，安康歌，嘻唰唰 活动过程 一，听音乐安康歌 1，幼儿随教师做动作 2，导言：刚刚我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的？ 3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今日我们就来学习这些好玩的关节。 二，出关节图 腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。 2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来

7、给教师看一看。 3，让幼儿准确的说出腕关节的名称，教师强调关节的作用。 三，出示其他关节图 肘关节，胯关节，踝关节。方法同上 四，幼儿共享欢快：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间相互沟通，看谁画得准，看谁画的对。 五，听音乐嘻唰唰尽情舞动你的关节。 六，关节的疼惜 我们的关节很重要，怎样去疼惜他呢？请你说一说？ 自评 反思 本节安康课，我依据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，由于孩子对关节很生疏，所以我利用好玩的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去疼惜关节，实现了本节课的教学目标。 需要改进的地方有很多，比方，应预备一张人物关节图，这样更能引起

8、孩子学习的兴趣。 篇三 活动目标与关键阅历： 幼儿进入大班，运动力气不断增加，动作更趋灵敏，但对身体关节的作用及疼惜方法了解很少，简洁造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节玩耍、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中疼惜关节的方法。 1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、学会简洁疼惜关节的方法。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 教师录制幼儿生活和玩耍中推、拉、拽和不留意自我疼惜的现象。 活动预备： 对人体骨骼有初步的了解与认知

9、。 引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和玩耍中推、拉、拽和不留意自我疼惜的现象。 活动过程： 1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”玩耍后回班争论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位引发幼儿生疏人体的关节。 2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、玩耍“会表演的关节”。幼儿找一个*露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关

10、节，觉察关节上图形会一弯一伸的动起来。加深幼儿对关节弯曲作用的生疏。 4、玩耍“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复玩耍。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体假设没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、教师请幼儿观看他们的生活玩耍录像，画面消逝推、拉、拽的现象。 与幼儿争论：这些现象会使小朋友怎样？ 简洁发生什么问题？ 我们应当怎样疼惜关节，避开损害

11、？ 帮助幼儿提升疼惜关节的阅历： 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意疼惜好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的玩耍活动和自我疼惜的方法录像。 相关阅历： 绘画：各种昆虫的绘画方法。 卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。 活动评价： 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我疼惜的意识和行为。 活动延长与扩展： 1、创设“我宠爱的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己宠爱的运动状态，并相应写上自己表述的自我疼惜方法。以增加自我疼惜意识和行为。 2、与家长沟通和宣传，留意在家庭活动中疼惜幼儿的关节。提示幼儿增加自我疼惜意识。致力于供给给宽阔幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的教师团队供给的当天参考教案和各种训练相关资源，让宽阔教师轻松备课。