幼儿园大班《编花篮》教案5篇.doc

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1、 幼儿园大班编花篮教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。下面是我为大家整理的幼儿园大班编花篮教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园大班编花篮教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍编花篮。玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运

2、动的兴趣与宠爱。同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。2、音乐磁带或cd，cd机一台。活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探究用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请幼儿沟通编花篮的不同的方法。3、玩耍：编花篮。两名教师示范用脚编花篮，观

3、看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。幼儿园大班编花篮教案2设计意图教育部公布的幼儿园教育指导纲要安康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气“、“在体育活动中，培育幼儿

4、坚韧、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度“。依据大班年龄特点开展户外体育活动编花篮。目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过体育熬炼，进展幼儿各方面的力气，促进其身心和谐进展。活动目标：1.通过玩耍增加幼儿的腿部力气。2.让幼儿在玩耍中体验欢快，培育幼儿相互合作、团结友爱的精神。活动预备：儿歌(编花篮)、场地。活动过程：一、导入活动热身运动幼儿随着音乐做脚部运动(垫脚、踏步、跳)。师：用你们的小脚跟我一起做运动吧!二、 根本过程1.谈话引出师：你们宠爱玩玩耍吗?你们用脚玩过玩耍没有?都玩了一些什么玩耍?师：今日教师要和你们一起玩一个玩耍，名字叫编花篮。2.复习儿歌(活动前已经

5、学习此儿歌)幼儿随着教师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个玩耍了，小朋友们听好了、看好了。3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最终一个朋友勾起他的右脚搭在其次个朋友的脚上，最终大家松开手，我把脚搭在最终一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开头转起来了。(师边念儿歌边转跳)4.示范与指导请幼儿进展现范，教师进展指导。5.请幼儿说一说。你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更结实。(脚确定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)

6、6.幼儿尝试编花篮。三、玩耍：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。2.玩耍反复进展。四、放松活动师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。幼儿园大班编花篮教案3活动目标：1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调力气。2、尝摸索索用不同的方法进展编花篮。3、体验合作成功带来的愉悦。活动预备：玩耍示意图、音乐磁带、布置花卉展活动过程：1、热身参与花卉展。师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗?(听音乐做热身)走(踏步)骑车跳过小水洼(单脚跳)2、学习玩耍编花篮。(1)师：花卉展

7、还没开头呢!我刚接到工作人员的 说他们缺了很多的花篮要进展花篮表演，想请小朋友帮助想想方法，你们有什么好方法呢?(做一个花篮)怎么做?(2)出示示意图，幼儿探究玩法。师：教师想了个好方法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编?教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。师：请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)师：你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友呈现)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?(3)教师讲解玩耍。师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，其次个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个

8、小朋友把脚勾到其次个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。留意勾的时候脚底要朝上，教师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完善了：编编编花篮，编出一个大花篮。(4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最结实。(5)尝试多人合作编花篮。师：刚刚我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢?请你去试一试。(6)刚刚有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们全部的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮

9、呢?(幼儿尝试)3、玩耍创玩法。(1)创编玩耍玩法。师：我们刚刚用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿争论)师：请你说说你想到了什么方法?请你去找好朋友试一试吧!(2)谁情愿把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。4、完毕活动。师：请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)今日我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)师：小朋友都很棒!想出了这么多的方法，现在我们去参与花篮表演吧!幼儿园大班编花篮教案4编花篮是我们小时候常常玩的玩耍，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳

10、动的力气，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的玩耍。1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力气。2、通过玩耍提高孩子们的合作力气，培育他们相互协调、团结友爱的精神。安康歌光盘、一块平坦的场地。一、预备活动播放安康歌，幼儿随着安康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。二、玩耍指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。3、开头玩耍，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。三、玩耍规章：1、参与玩耍的

11、人数在三人以上。2、假设有一个小孩的腿掉下来了，玩耍必需重开头。四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。回家和小朋友们连续玩编花篮的玩耍。孩子们很宠爱编花篮的玩耍，能乐观、踊跃的参与到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力气，培育了他们之间的感情，合作力气也得到了提高。幼儿园大班编花篮教案5玩耍目的：1、能完整的边念儿歌，边做玩耍，能遵守确定的玩耍规章。2、培育参与集体玩耍的兴趣。在集体玩耍中养成活泼、开朗的性格。3、体验民间玩耍的乐趣，宠爱安康、益智的民间玩耍。玩耍预备：1、儿歌编花篮编花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?你姓啥?我姓钻。钻、钻

12、、里面钻，钻、钻、里面钻一把钥匙翻开门，据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，由于时间来不及，只打12下。2、视玩耍幼儿的多少(三个以上牵手转圆圈的空间)，找到适合幼儿玩耍的平坦的场地。玩耍玩法：幼儿三个以上，边做玩耍边念儿歌。动作细则：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?(幼儿自由结伴拉手转圈)你姓啥?(幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。)我姓钻。(被问幼儿答复。)钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻(第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与其次幼儿举手之间钻过，其次幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。其次轮姓钻幼儿为头逐一从其次幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在其次幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最终一名幼儿。)一把钥匙翻开门(先断开处的两名幼儿手再次拉起，从全部幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了穿插着拉手的局面。)据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下(全部幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的穿插着拉手)由于时间来不及，只打12下。(儿歌停，全部幼儿快速放手，并按商定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下)。幼儿园大班编花篮教案